摘要：作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，铸牢中华民族共同体意识这一原创性理念，作为习近平总书记对党的民族理论认识的深化认识，马克思主义民族理论中国化的创新成果，在近年来的大会中被多次反复提及和强调，足以看出它的必要性和重要性。而作为中国共产党人精神谱系第一批伟大精神之一的“两路”精神其内涵与中华民族共同体意识有契合之处。本文着重分析了梳理“两路”精神与中华民族共同体意识的两者之间逻辑关联、同频共振互动关系，提出弘扬“两路”精神与铸牢中华民族共同体意识同频共振的可行路径，以达到提高高职学院立德树人的成效的目的。

关键词：高职学院；弘扬“两路”精神；铸牢中华民族共同体意识；路径

一、新时代铸牢中华民族共同体意识的必要性

新时代，民族团结进步事业和中华民族共同体意识培育方面面临着在思想文化领域、经济领域、政治领域的挑战与威胁：大致包含恐怖活动与民族宗教问题的挑战、部分民族地区发展诉求不能满足的挑战、地区间发展不平衡的挑战、少数民族人口迁入城市的挑战以及各民族合法权益保障体系尚不完善的挑战等。

所以当下，新时代贯彻正确的民族工作方针政策、讲好中华民族故事、发扬民族精神、加强民族交往交流交融、以中华民族团结促进中国式现代化就不得不提起铸牢中华民族共同体意识的伟大思想理念。

铸牢中华民族共同体意识就是要引导全国各族人民，尤其是各族人民中的青年学生在长期的交往交流交融中，逐步增强其对于中华民族的认同感、归属感和自豪感，并最终确立正确的民族观、国家观、文化观和历史观，为促进各民族交往交流交融、实现各民族共同为实现中华民族伟大复兴提供强大动力支撑[1]

二、“两路”精神与中华民族共同体意识之间同频共振的逻辑关系

（一）历史来源：都形成和发展于中华民族伟大实践中

“两路”精神在川藏、青藏公路的改造、整治和养护过程中逐渐形成和丰满，并不断传承和发展。2014年8月，习近平总书记在川藏公路和青藏公路通车60周年重要批示中明确指出，60年来在建设和养护公路过程中形成和发扬了“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”[2]的“两路”精神。

中华民族共同体意识的形成也是一个漫长的过程。这是与以习近平同志为核心的党中央和国家对于中华民族共同体意识的高度重视分不开的。从 “培养”到 “铸牢”用词的变化，最后把这一理念写入宪法，可以发现这一理念成为了现阶段民族工作的重点。2015年8月，在中央第六次西藏工作座谈会上，习近平总书记完整地提出了“五个认同”的科学内涵，即“认同伟大祖国；认同中华民族；认同中华文化；认同中国共产党；认同中国特色社会主义。”[3]此后，习近平总书记对 “五个认同”的重要性及互为整体、不可分割的密切关系、重要意义方面也进行了深入的论述和反复的强调。

（二）精神内涵：都生动体现了坚定“五个认同”

对伟大祖国的认同体现了浓浓的爱国情怀，作为中华民族的一员对祖国历史的铭记，对骨肉同胞的热爱，对祖国领土主权的维护，对国家统一和边疆稳定的责任担当。“两路”最开始修建的目的也就是为了维护国家的统一，边疆的稳定。修路的过程中，战士们脚踩着“世界屋脊”，面对着艰难困苦，视死如归。公路修通后，战士们又投入到巩固边防、建设边疆的任务中，经历剿匪平叛、自卫作战、稳固边防的战火洗礼。因此“两路”精神体现出各族人民的爱国主义精神，这就是对伟大祖国认同的最高体现。

对中华民族的认同是对中华民族共同体大家庭及其各个成员的认同，包括对各民族共同历史文化、共同利益目标和共同命运的认同，其实质上是对中华民族归属感和责任感的外在显现。川藏公路、青藏公路的修筑和养护过程，充分体现了各少数民族为了同一目标，亲如一家、团队奋斗、不怕艰辛，不怕牺牲。所以修筑川藏公路和青藏公路时，汉藏人民、藏族内部的空前团结起来，牦牛运输的“越界互助”就是很好的佐证，修路过程中少数民族兄弟姐妹积极参加建设，涌现出了支前模范曲美巴珍等例子。“两路”的修建过程中，各族人民都付出了艰辛的努力，为了共同的目标而奋斗。六十多年以来，驻藏部队、武警官兵与西藏各族人民还继续为“两路”的畅通、改造整治和养护继续共同努力，为的是助推西藏综合交通运输事业的科学发展，为新时代西藏发展描绘壮丽的画卷。

对中华文化的认同包含了对中国五千年文明的认同、对民族优秀传统文化的认同、体现出各民族共建精神家园的追求。例如修筑川藏公路的十八军为了打通进藏的道路、做好西藏各民族地区的工作，执行好党的民族政策，首先要去调查和搜集西藏人民相关的风俗习惯、宗教信仰和经济发展等情况，在此基础上谭冠三与十八军军长张国华一起研究制定了《进军西藏守则》，在军中广泛宣传，希望官兵严格遵守，尊重当地民风民俗，尊重当地老百姓的宗教习惯，不做影响民族感情的事情，在修建“两路”中充分发扬了“军民一家、民族团结”的精神。随着“两路”的顺利通车，藏族与汉族、其他少数民族的感情交流、文化交流、技术交流越来越频繁，西藏地方科学文化教育事业也取得了长足的进步。

对中国共产党的认同是对近代以来中华民族共同体建设领导力和凝聚力的认同，更是对中国共产党长期以来领导凝聚力量和执政业绩的认同。“两路”的修筑是坚持中国共产党领导下的战略决策，中国共产党高度重视西藏地区的建设与发展，高度重视军民之间、各民族之间的团结，坚决执行党的民族政策和宗教政策。60多年过去，西藏的交通实现了跨越式发展，为助力全区脱贫攻坚并全面实施乡村振兴战略提供了有力保障，为西藏经济社会发展注入蓬勃生机和强大活力。“两路”的修建与养护是对立党为公、执政为民、全心全意为人民服务宗旨的深刻体现，彰显了人民利益至上、为民执政的理念。

对中国特色社会主义的认同是对中华民族共同体未来发展方向的认同，也体现在“四个自信”上。“两路”的修通助推了西藏的和平解放，西藏实现社会制度历史性跨越，走上了通往光明、富裕、文明的社会主义道路。新时代脱贫攻坚、乡村振兴继续要依托交通运输这个重要的基础。实施交通扶贫开发、乡村振兴同时还需要精神的引领。“两路”精神承载着革命文化的红色基因，蕴含着深刻的中国精神力量。在新时代弘扬“两路”精神，就是发挥“两路”精神在先进文化建设中的引领作用，进一步坚定中国特色社会主义的“四个自信”。

（三）共同目标：在中华民族伟大复兴目标下同频共振

在实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的新时代背景下，要发挥弘扬“两路”精神与铸牢中华民族共同体意识之间的同频共振关系。川藏、青藏公路是在党的领导下新中国取得的重大成就，是中国人民波澜壮阔的筑梦征程，是矗立在青藏高原上的历史丰碑。在新征程上，我们要继续弘扬“两路精神”，从中汲取民族团结、共同富裕的复兴伟力。中华民族共同体则充分展现中国共产党在百年奋斗历程的使命与担当，其核心内容是“五个认同”，两者都坚持人民至上、生命至上，为中华民族伟大复兴共同奋斗。国内外形势复杂多变，我们要继续弘扬“两路”精神，形成各民族在文化上相互交融、经济上相互依存、情感上相互亲近，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。

三、高职学院弘扬“两路”精神与铸牢中华民族共同体意识的同频共振的路径

（一）将“两路”精神融入高校课堂，为铸牢中华民族共同体意识打牢思想基础

高职学院要用好课堂教学主渠道，加强思想政治工作，既充分发挥思想政治理论课的主阵地作用，又注重发挥课程思政的协同育人功能。［4］首先，将“两路”精神融入思政课堂，用好“两路”精神这个鲜活的素材，可以由马克思主义学院及全校思政力量组成的宣讲团，在校内开展“两路”精神、铸牢中华民族共同体意识的讲座，将红色故事引进课堂，增强大学生对民族共同体意识的深入理解。再结合“两路”精神教育基地或博物馆面对面解说“两路”历史、修建“两路”过程中感人肺腑的各民族一家亲等故事，使学生真正认同、自觉内化“两路”精神和中华民族共同体意识的基本内容和精神内涵。其次，把“两路”精神融入专业课教学。高职学院还可以出台《学院课程思政建设实施方案》，推动学校思政课程与课程思政协同育人对接工作落地见效。某些交通类高职院校通过举办突出“两路”精神主题元素的课堂教学创新大赛，深入挖掘“两路”精神与某些专业课程（如道路与桥梁专业课程）中的契合点，在全校范围推出“两路”精神课程思政示范课，创新课程思政教学内容和教学方式，开展思政课程与课程思政协同育人“一对一”帮扶，与专业课教师一同梳理挖掘课程潜在的“两路”精神思政元素，实现协同育人目的。再次，思政教师还结合丰富案例，要深挖“两路”精神在民族团结进步方面的精神内涵，加强高职学生们对“五个认同”的认识，开展民族团建宣传教育，牢固在学生思想中树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的民族大家庭思想观念，共同创建和谐校园氛围，友好交往，共同进步。

（二）有效利用 “两路”精神红色文化，为铸牢中华民族共同体意识搭建生动载体

铸牢中华民族共同体意识，需要挖掘和利用“两路”精神中的红色文化为之搭建生动的载体，对研究两路精神的当代价值，增进各民族间的交往，进而形成各民族所共同认可的中华民族共同体，加强各民族人民对于“五个认同”的坚定信念，有着重要的意义。高职院校可以利用重要时间节点，开展主题纪念活动，以参观走访纪念馆、博物馆，VR情景模拟、沉浸式体验等形式，加深对“两路”修建历史和民族地区发展历史的了解；可以邀请修建“两路”的退休职工、高级工程师、养路工人、英雄人物的后代、见证“两路”修建和养护的当地少数民族同胞，参加座谈会或面对面的访谈会，让同学们感受真人真事和真情实感；可以通过开展暑期实践等活动，重走川藏路和青藏路回溯艰苦筑路时光，感受沿线交通建设成就和少数民族地区经济社会的新变化，增强交通强国的责任感和脱贫攻坚、民族振兴的获得感；可以举办以弘扬“两路”精神，增加民族团结为主题的校园文化节，让各民族的大学生参与各种形式的活动中，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程。高职院校要让“两路”文化融入大思政教育，并与民族团结教育结合起来，教育引导青年学生在外化于行中深刻领会其价值方向、精神动力。

（三）搭建“两路”精神理论研究平台，为铸牢中华民族共同体意识增进情感认同

“两路”跨越了半个中国的广阔区域，作为中国共产党人精神谱系之一的“两路”精神，影响各民族，覆盖全中国。在党中央的伟大号召下，“两路”沿线的高职学院可以加强校级合作，特别是交通类高职院校可以采取组成研究协会，开展“弘扬‘两路’精神，传承红色基因”研讨活动，深度发掘“两路”修筑史料，深化“两路”精神课题研究，分享研究成果，联合举办重走川藏、青藏公路的实践活动，传承红色基因、增强文化自信，讲好“两路”故事。还可以利用思政教师暑期社会实践研修的契机，多走访民族地区高校进行交流，感受民族文化，聆听专家讲座，关注最新的科研动态，互学互助，沟通交流。这样便有利于增加各民族师生的交流学习，共同营造出和谐积极的氛围，为铸牢中华民族共同体意识打下群众基础、增进情感的认同。

四、结语

综上所述，“两路”精神传承着中华民族的优良传统，蕴涵着中国共产党人的红色基因，彰显着中国人民的坚强品格，也是民族团结思想的生动体现，在新时代，广大高校要继续深入学习“两路”精神的深刻内涵和核心要义，继续研讨“两路”精神助推铸牢中华民族共同体意识之间的深厚的逻辑关系，充分发挥“两路”精神在民族团结中的重要作用，让各民族学生相互了解、相互尊重、相互包容、相互学习、相互帮助，构建和谐校园，共享中华优秀传统文化，共享中国式现代化建设成果，增强文化自信，凝聚一往无前的力量，同心协力助力中华民族伟大复兴。

参考文献：

[1] 杨金洲.冯占元新时代铸牢中华民族共同体意识的重要意义http：//sky.cssn.cn/zx/bwyc/202209/t20220920_5535372.shtml.2022.09.20.

[2] 习近平.习近平就川藏青藏公路建成通车60周年作出重要批示[N]. 人民日报，2014－08－07（1）．

[3]习近平：在中央第六次西藏工作座谈会上的讲话［EB/OL］http：//news.12371.cn/2015/08/25/VIDE1440504904263704.shtml.

[4]王戎.唐伯明.郭瑞敏.弘扬“两路”精神加快建设交通强国[M].北京：人民交通出版社股份有限公司，2020.7：172.

作者介绍：

文莉，女，法学硕士，副教授。四川交通职业技术学院，马克思主义学院专职教师。 研究方向：思想政治教育、职业教育。

任倩，硕士，助教。四川交通职业技术学院，马克思主义学院专职教师。 研究方向：思想政治教育、职业教育。

基金项目：《高职院校弘扬“两路”精神与铸牢中华民族共同体意识同频共振路径研究》，2022 年四川省思想政治教育研究课题（思想政治理论课青年教师专项）。课题编号：SZQ2022034。四川省哲学社会科学研究“十四五”规划2022年度课题：以“两路”精神助推铸牢中华民族共同体意识路径研究（一般项目）。项目类别：铸牢中华民族共同体意识专项，项目批准号：SC22ZL15。