摘要：本研究旨在探讨农村小学国防教育与爱国主义教育的现状、问题与挑战，并提出创新策略与实践措施。通过文献研究、调查分析以及理论探讨，我们发现农村小学国防教育面临着诸多挑战，如意识不强、教学力量不足等。因此，我们提出了“一主两翼”教学模式在农村小学国防教育中的应用，以及教材创新、校园文化建设、实践活动设计等创新策略。最后，我们总结了研究成果，提出了未来的发展方向与趋势。

关键词：农村小学、国防教育、爱国主义教育、一主两翼教学模式、创新策略

一．导论

在当代社会，国防教育与爱国主义教育在塑造公民意识、提升国家凝聚力和社会稳定中至关重要。特别是在农村小学这一基层教育阵地上，国防教育和爱国主义教育的开展显得尤为迫切和必要。然而，当前农村小学国防教育和爱国主义教育面临着诸多挑战和问题，例如组织力度不够、教育资源匮乏等。因此，本论文旨在通过深入分析现状，探讨“一主两翼”教学模式的应用，并提出创新策略与实践，以期为农村小学国防教育与爱国主义教育的改进提供理论支持与实践指导，从而推动国家安全和社会稳定的建设，为国家长治久安提供坚实的思想基础和人才支持。

二．农村小学国防教育与爱国主义教育现状分析

近年来，我国中小学国防教育在政府层面得到了一定程度的重视和普及，然而，农村小学国防教育的实际情况却呈现出一系列现状。首先，农村小学普遍存在着对国防教育的认识不足和重视程度不高的问题。在一些学校中，国防教育仅仅停留在开展讲座和办活动的层面，缺乏深入学生思想、提升国防意识的实际教育作用。更甚者，对于设立专门的国防教育课程持消极态度，认为其对学生未来发展没有直接帮助，因此教育资源未能得到有效配置和利用。

农村小学在国防教育方面面临着教学力量不足的挑战。学校领导对国防教育的理解和认知存在模糊之处，认为在和平时期，经济建设和学术成绩提升更为重要，国防教育被边缘化，课程时间不足，影响了教学质量。此外，部分学校认为国防教育并未列入学生考试范围，因此将其视为可有可无的内容，缺乏从国家战略高度认识到国防教育的重要性。

农村小学学生和家长对国防教育的意识和认知水平相对较低。有一部分学生甚至对国防教育一无所知，将国防建设视为成年人的事情，而非自己应该关注和参与的问题。加之，家长普遍更加关注学生的学业成绩和升学情况，对于国防教育缺乏足够的重视，认为其在孩子未来发展中并不重要。

三．“一主两翼”教学模式在农村小学国防教育中的应用

在农村小学国防教育中，采用“一主两翼”教学模式是一种理论上有效的方法。这一教学模式的理论基础在于教育的全面性和多元化。通过将国防教育作为“一主”，即核心课程，与“两翼”，即辅助性课程和实践活动相结合，可以实现教育内容的多样性和全面性，有助于学生形成更为完整的国防意识和爱国主义情怀。构建和实施“一主两翼”教学模式需要从课程设计、教学方法和活动组织等方面进行精心安排。在课程设计上，核心课程应涵盖国防基础知识，辅助课程和实践活动则可以围绕国防教育的不同主题展开，例如通过语文、美术、体育等学科内容，培养学生的爱国情怀和国防意识。在教学方法上，可以采用多样化的教学手段，如讲解、讨论、实践操作等，以促进学生对国防教育内容的理解和接受。在活动组织上，学校可以组织丰富多彩的国防主题活动，如军事演练、国防知识竞赛、国防主题展览等，以增强学生的参与性和体验感。通过“一主两翼”教学模式的实施，可以取得良好的教育效果和意义。一方面，学生在多样化的教育内容和活动中能够更好地理解和接受国防教育，形成正确的国防观念和价值取向；另一方面，这种教学模式也有助于培养学生的创新意识和综合素质，提升其综合能力和竞争力。

四．农村小学国防教育与爱国主义教育的创新策略与实践

在教材与课堂教学方面的创新，可以结合乡村资源，设计多学科渗透的国防教育教材和课程内容，将国防教育融入语文、美术、道德与法治等学科中，通过教师的深入讲解和学科特点的挖掘，引导学生深入了解国防知识，培养其爱国主义情感。校园文化建设与氛围营造方面的创新是十分重要的。学校可以开展一系列校园国防教育活动，如国防教育读本日常教育活动、国防主题展览、校园宣传板制作等，营造浓厚的国防教育氛围，激发师生对国防教育的关注和热情。实践活动设计与组织也是创新策略的重要方面。学校可以结合学生的兴趣和特长，设计丰富多样的国防教育实践活动，如参观军事基地、模拟军事演练、军事技能比赛等，让学生在实践中增强国防意识和爱国情怀。最后，建立与完善家校合作机制也是创新策略的关键环节。学校可以积极邀请家长参与国防教育活动，如邀请家长走进校园参观军事展览、组织家庭军事知识竞赛等，通过家校合作，共同培养学生的爱国主义情感和国防意识，形成教育合力。

五．结论与展望

通过对国内外国防教育现状、理论基础以及农村小学国防教育与爱国主义教育的现状分析，我们发现了存在的问题与挑战，并提出了相应的解决方案。我们可以看到，“一主两翼”教学模式在农村小学国防教育中的应用具有重要意义。通过该模式的构建与实施，可以提高学生对国防知识的理解和认识，增强其爱国主义情感，促进国防教育与爱国主义教育的深入开展。然而，我们也发现了一些存在的问题，如农村小学国防教育意识不强、教学力量薄弱等。针对这些问题，我们提出了改进建议，包括加强教师培训、建立完善的国防教育课程体系等。

未来的研究方向与发展趋势包括进一步深化“一主两翼”教学模式的研究与实践，探索更多创新策略与实践举措，不断提升农村小学国防教育与爱国主义教育的质量和水平。同时，也需要加强国际交流与合作，借鉴其他国家的经验与做法，共同推动国防教育事业的发展。

参考文献

1.科学猫：国际中小学国家安全意识教育的借鉴意义

2.百度学术：中小学国防教育的现状及有效实施策略

3.参考网：农村小学实施国防教育“一主两翼”策略

4.中国期刊：浅谈农村小学生爱国主义教育的分析与对策

5.知识共享平台-教育学：中小学国防教育现状及有效实施策略

6.硕士学位论文：农村中小学爱国主义教育现状及对策研究—以高安市为研究个案