摘要：随着信息技术和全球化的快速发展，以及教育改革的深入推进，高中地理教学面临着新的机遇和挑战。本文以“双新”背景为出发点，即新科技和新学科，探讨了如何提升高中地理教学的有效性和效率。通过研究现有的文献，本文提出了几项重要的策略，这些策略的实施将有助于培养学生的地理思维能力、跨学科能力和终身学习的意识，提高他们的综合素质和解决问题的能力。

关键词：双新；高中地理；教学策略

引言

随着科技的迅速发展和全球化的不断深入，教育领域也面临着巨大的变革和挑战。高中地理教学作为一门重要的学科，需要适应时代的需求，实施有效的教学策略，培养学生的地理思维能力和综合素质。在“双新”背景下，利用新科技和新学科的优势，提升高中地理教学变得尤为重要。

一、高中地理教学存在的问题与挑战

（一）教学内容过于理论化、抽象化

传统的地理教学注重理论知识的传授，但缺乏实际应用的情境模拟和案例研究。学生往往难以将理论知识与实际问题相结合，无法真正理解地理知识的应用和意义。地理是与自然环境和人文社会紧密相关的学科，但教材和教学资源中缺乏生动实例和案例分析。这导致学生对地理概念和现象理解不深刻，难以将地理知识与实际情况联系起来。部分地理知识内容过于抽象和复杂，学生难以理解和掌握。例如，地理统计数据的处理和分析、地质构造和地形地貌的形成机制等。这给学生带来了困惑和学习障碍。

（二）教学方法单一、缺乏趣味性

传统的地理教学多以讲授式为主，教师将大量时间用于知识的传授，而学生则被动接受。这种单一教学方法容易导致学生的学习兴趣和积极性降低。缺乏引入多元化教学手段的实践，如小组讨论、合作学习、角色扮演、虚拟实境等。这种情况下，学生的参与度和互动性较低，难以激发学生的学习兴趣和主动性。地理教学内容普遍较为抽象，许多学生难以将其与日常生活和实际情境联系起来。缺乏趣味性和场景化的教学内容制约了学生对地理知识的兴趣和理解。

二、“双新”背景下的高中地理教学提升策略

（一）优化教学内容，增加实践性和生活化

在“双新”背景下，高中地理教学需要优化教学内容，以增加实践性和生活化，从而提升学生的学习兴趣和参与度。将地理理论知识与实际案例结合，让学生通过研究真实的地理问题和事件来理解地理概念和原理。例如，通过分析城市发展中的环境问题或气候变化对农业的影响等案例，让学生深入了解地理知识与现实问题的联系。开设野外实习、地理考察等实践课程，让学生亲身体验地理现象和过程。通过参与实地考察，学生可以更直观地感受地理环境的变化和地理现象的产生，从而加深对地理概念的理解。收集地理实景图片、地图、数据等资源，建立一个地理资源库，供学生自主学习和探究。学生可以根据自己的兴趣和需求，自主选择和利用这些资源进行学习和研究，提高地理学科的实践性和生活化。

（二）改进教学方法，提高教学效果和吸引力

在高中地理教学中，可以通过改进教学方法，如《地球的宇宙环境》，以提高教学效果和吸引力。设计具有探究性质的学习任务，让学生主动参与，通过实地观测、数据分析、实验等方式，深入了解地球在宇宙中的位置、宇宙尺度的测量和宇宙中的其他天体等内容。使用地理模拟软件和实验室装置，让学生在虚拟环境或实验室中模拟和观察地球和宇宙环境的现象，帮助学生更好地理解和掌握相关概念和原理。在《地球的宇宙环境》的教学过程中，鼓励学生进行小组合作学习，通过合作讨论和互相交流，共同解决问题和探索知识。这样可以促进学生之间的合作精神和团队合作能力的培养。利用多媒体教学资源，如图像、动画、视频等，将抽象的宇宙环境概念形象化和可视化，使学生更好地理解和记忆相关知识。同时，多媒体教学资源可以增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。

（三）创新教学手段，引入新技术和多媒体教学

在高中地理教学中，可以通过改进教学方法，如《地球的宇宙环境》，以提高教学效果和吸引力。设计具有探究性质的学习任务，让学生主动参与，通过实地观测、数据分析、实验等方式，深入了解地球在宇宙中的位置、宇宙尺度的测量和宇宙中的其他天体等内容。使用地理模拟软件和实验室装置，让学生在虚拟环境或实验室中模拟和观察地球和宇宙环境的现象，帮助学生更好地理解和掌握相关概念和原理。在《地球的宇宙环境》的教学过程中，鼓励学生进行小组合作学习，通过合作讨论和互相交流，共同解决问题和探索知识。这样可以促进学生之间的合作精神和团队合作能力的培养。利用多媒体教学资源，将抽象的宇宙环境概念形象化和可视化，使学生更好地理解和记忆相关知识。同时，多媒体教学资源可以增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。组织学生进行实地考察和观测，例如参观天文馆、天文台等，亲身感受地球与宇宙的关系和宇宙环境的变化。

结束语

综上所述，可以提升高中地理教学的有效性和效率，培养学生的地理思维能力、跨学科能力和终身学习的意识，提高他们的综合素质和解决问题的能力。在“双新”背景下，高中地理教学需要不断创新和改进，以适应时代的需求。

参考文献

[1]白鹏辉.“双新”背景下的高中地理教学提升策略[J].河南教育（基教版），2023，（12）：60-61.

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