摘要：就业乃民生之本，党的二十大以来，对高校人才培养工作极为重视，大学生就业问题关系政治、国民经济、社会等各方各面，是检验人才培养质量的关键一环。而近些年呈现出的“考公热”“考编热”引人注目，虽然政府吸纳了优秀人才，但也存在盲目跟风、就业信心不足、就业指导缺位等问题。本文聚焦大学生群体，探索“考公考编热”现象背后的诱因，并提出相关的“降温”对策。

关键词：高校毕业生；“考公考编热”；原因

2024年国考共有303.3万人通过了各用人单位的资格审查，岗位平均竞争比为77：1，同2023年国考报名过审人数相比，报名人数增加了四十余万人次，首次突破300万人。根据麦可斯发布的2023版就业蓝皮书可知，本科生脱产备考编制与公务员的比例五年翻番，根据智联招聘公布的《2023大学生就业力调研报告》的数据显示，2023届毕业生选择去往稳定单位就业的比例达到57.6%，同比增长7.2个百分点，这意味着高校毕业生寻找一份稳定工作的意愿进一步提升。清华大学职业发展中心数据显示，清华大学毕业生进入党政机关、事业单位的学生比例2019-2021年三年间的比例逐年上升，2019年为19.7%，2021年达到30.3%，这意味着“体制内”逐渐成为疫情期间的避风港。本文致力于探索高校毕业生“考公考编热”的原因与对策探析，分析如下。

1.高校毕业生“考公考编热”现象的成因分析

1.1高校毕业生盲目跟风

高校毕业生对个人就业方向和职业规划没有明确目标，盲目从众。在大学阶段没有提早对个人职业发展进行规划，最后毕业找工作时随大流。公务员招录对非名校学生而言，提供了进入体制的机会，各专业背景备考差异不大，往往身边人报名会跟随式报考。此外，公务员招录与企业招录有所不同，前者只要满足岗位条件便可参试，而后者还会根据学生成绩、实习经历、证书等多方面进行考量。

1.2就业指导教育未能与时俱进

当下大学生为00后群体，习惯从抖音、微博、微信等平台获取信息，而这些平台毕竟不是专业招聘平台。毕业生对专业招聘平台知之甚少，也不知该针对性的关注哪些公众号，导致信息无法准确抵达目标群体。这从侧面反映出高校就业指导教育重视程度不够，手段单一，就业指导效果不明显，课程建设有待提升，对招聘会宣讲力度不够，国家相关就业举措没有普遍传递到学生群体，这就造成了学生对就业信息接收片面化。

1.3“后疫情时代”累积下的就业信心不足

新冠肺炎疫情对我国经济造成冲击，众多创业者、个体经营者倒闭歇业，民企私企迎来裁员潮，换工作难度增大，招聘企业减少，而体制内的旱涝保收让人们产生一定的安全感。随着高等教育的不断普及，高校毕业生人数逐年增加，教育部最新统计数据显示，预计2023年应届大学毕业生人数同2020年比会增长32.5%，就业竞争白热化，就业压力严峻。

1.4求稳心态趋于规避风险

新就业形态近些年虽创造了大量岗位，例如云客服、人工智能标注师等，但新就业形态面临不确定性，最为明显的问题便是职业伤害缺乏保障制度。根据麦可斯发布的2023版就业蓝皮书可知，自主创业人群面临不断增加的生存挑战问题，2019选择自主创业的本科毕业生，大多于3年内创业失败，坚持创业的人员比例少于四成。在这样的背景下，高校毕业生趋于规避不确定性风险。

1.5体制内压力相对小、福利待遇相对高

麦可斯发布的2023版就业蓝皮书显示，2022年毕业的本科毕业生、高职院校毕业生在政府机构、事业单位就业满意度高达82%和78%，而在民企、私企的就业满意度仅为74%和73%。体制内同企业相比，工作强度和工作压力相对较小，对于抗压能力差的群体包容性更强。从工资待遇来看，以2022年河北省为例，河北省统计局公布的数据显示，2022年全省城镇非私营单位就业人员平均工资90745元，而全省城镇私营单位平均工资为48494元，可见体制内工资待遇更高。从社保公积金来看，体制内更加完善，个别单位还会有职业年金，而体制外多数企业无法保证五险一金。

2.高校毕业生“考公考编热”现象的应对策略

2.1实现专业教育与职业教育的全程贯通

高校作为为党育人，为国育才的主阵地之一，要想解决国家始终关注的毕业生就业问题，就要做好大学生职业生涯规划指导，教师深入企业，了解市场对人才的需求变化，把准命脉与时俱进，准确了解企业对各专业毕业生的招聘条件，从而有针对性的将专业教育同职业教育全程贯通，在学生学习的各个阶段有针对性的进行证书考取、升学规划、实习求职指引、职业素养形成等各项指导。

2.2完善课程建设和人才培养方案

在课程建设和人才培养方案上下功夫。一方面要重视大学生职业生涯规划课程的建设质量，打造双师型教师队伍，了解快速变化的社会需求对各专业学生的能力要求，了解不同岗位之间对员工的能力素质要求，有针对性的调整专业课程，以社会需求和就业为导向，完善人才培养方案，培养技能型人才。另一方面，结合院校特色、专业特点，提供毕业生的就业参考，使得大学生对个人就业方向和学习规划、职业规划有清晰计划。

2.3针对学生群体特点与时俱进

以学生喜闻乐见的方式投放课程信息和就业信息，覆盖学生常用的平台，告知学生关注哪些账号和渠道，形成更精准的就业服务指导。重视招聘会宣讲，对参与招聘会的企业进行初步分类，提供给学生更为清晰的选择方向。向学生传达国家相关就业举措，例如各省市的人才绿卡申领和政策、创业资金扶持政策、“三支一扶”就业政策等内容，有助于学生拓宽选择渠道。

2.4提供“体制外”多元化就业选择

毕业生追捧考公考编，反映了就业市场缺乏活力，毕业生更倾向于选择安稳、低挑战性的体制内就业机会。若想实现“考公考编热”的真正“降温”，就需要在根本上解决毕业生的就业难的问题，为毕业生提供“体制外”的多元化的就业选择。例如创业政策和资金扶持，企业人才引进政策的出台与落实，中小微企业就业政府补贴，企业对员工社保公积金的足额按时缴纳等。此外，从学校教育和家庭教育影响入手，转变就业思路，开阔就业视野。

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