摘要：在新时代新的历史方位下，我国高校意识形态安全教育是凝聚社会主义现代化强国建设合力的必然需要。在社会发展进程中，作为社会主义建设者和接班人的高校青年群体是推进中华民族伟大复兴的重要群体，大学阶段是青年大学生政治理念、理想信念和价值观念形成稳定的重要阶段，因此对大学生进行意识形态安全教育极具必要性和关键性。通过对当前我国高校意识形态安全教育现状进行有效的透彻分析和全面了解，探索我国高校在新时代意识形态安全教育的有效路径，创新当前新时代发展背景下我国高校意识形态安全教育策略，从根本上维护国家意识形态安全。

关键词：新时代；意识形态；安全教育

引言：新时代历史方位下社会发展处于机遇期与挑战期融会之际，国家意识形态安全对和谐稳定的社会发展起到至关重要的作用，新时代提升高校意识形态安全教育的力度和深度，是维护国家意识形态安全的重要举措。当前处于新时代教育高要求中，对大学生进行意识形态安全教育是高校思想政治教育立德树人的重要责任，该项工作的开展和运行不仅需要学校全面的统筹规划，更重要的是促进学生内化为自身的政治认同和信仰认同。高校将意识形态安全教育纳入学生全面发展的规划中，并将意识形态安全教育融入高校育人的全方位全过程，保障意识形态安全教育目标要求的实现和实效。

一、新时代高校意识形态安全教育的现状剖析

当前国内外环境全面处于复杂变化中，世界正经历着百年大变局，在这种发展形势和发展状态下，西方资本主义意识形态及错误思潮暗流涌动，对国家意识形态安全形成强大的冲击势头。与此同时，全球化的发展理念促进着多元文化价值观念交融交汇，呈现着信息化和数字化相互交织渗透的发展现状。在新时代的历史方位中，高校意识形态安全教育也提出了更高的目标要求和安全理念，以及安全风险防范的新标准，并根据学生实际发生了广泛和深刻的变化，对于新时代高校的意识形态，教育形式和安全教育管理工作也提出了新的任务和挑战。通过对新时代高校的意识形态安全教育管理形式以及教育面临的一些机遇和挑战困境产生的具体原因进行分析和剖视。意识形态安全教育主体需要更深入系统性的全面审视当前高校意识形态安全教育及管理工作中面临的实际现状，这样能够更加有效的为高校今后的意识形态安全教育管理路径，以及长期发展提供更加科学有效的依据。

新时代高校意识形态安全是当前国家安全战略全面开展中重要的一环。从根本上全面的加强高校意识形态安全教育体系，属于一项重大和复杂的战略工程。党的十八大以来意识形态安全教育领域处于意识形态安全保障的最前沿，高校是具有着意识形态复杂性和斗争性的重要阵地，全球化和多元化的发展趋势催动着经济科学技术的快速发展和进步，特别是对于大数据、多媒体及人工智能领域的飞速发展，这些都为新时代的高校意识形态安全教育带来了全新的机遇和挑战。在高校开展意识形态安全教育是高校维护意识形态安全阵地的关键，从根本上保障正确的政治方向和引导方向。

伴随全球化和数智技术的全面发展和迭代升级，给高校意识形态安全教育带来了全新的机遇和挑战，同时也为高校意识形态的安全教育管理理论研究和实践教学开展提供了有利的外部环境。全球化凸显高校的意识形态安全教育管理的核心和重要性，并且在全球化发展背景和应用下，信息交互变得更加敏捷，不同的价值观念的交流变得十分频繁。各种意识形态之间的交流互动，使意识形态冲突变得越来越明显，进一步凸显意识形态安全教育管理工作的重要性。随着中国综合实力的增强和进步，以马克思主义为主导的主流意识形态，在经济全球化发展中显示出社会主义理论的科学性和巨大发展能量，并且为高校意识形态安全教育管理工作的开展创造了有利的外部条件。当前高校在传播知识和教学开展中，是引导学生形成正确思想的前沿阵地，要始终坚持着立足新时代的发展背景，具有丰富的意识形态发展内涵。在高校的意识形态安全教育中，需要引导高校师生坚定主流意识形态立场，辨析经济全球化发展背景下西方资本主义意识形态的本质，避免出现思想的偏差。

二、新时代高校意识安全教育的新挑战

新时代习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议中指出，我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务，始终坚持着正确的政治领导方向，以立德树人作为高校的根本任务。在高校意识形态安全教育中，一是意识形态安全教育理论知识与实践不融合是突出的挑战。意识形态教育内容和教学理念在实际教育中的协同程度，直接影响着教育效果。二是高校意识形态安全教育的内容设置和形式运用，不同程度地落后于社会发展的实际，无法捕捉学生实际的心理需求，也就无法做到因势利导，从而会使大学生无法有效的理解当前教育实际内容，直接影响教育实效。三是高校在开展意识形态安全教育中实效评价的科学标准，仍然存在着对意识形态教育重理论轻实践的评价偏向。科学评价对实现意识形态安全教育实效具有重要价值，对于一些实践活动的开展和运行具有根本指导意义。

三、新时代高校意识形态安全教育的多维考察

结合当前新时代党情和国情的发展形势，以马克思主义中国化时代化为根本指导，开展主流意识形态教育，更好的巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，从而能够从根本上维护好高校意识形态安全。结合新时代高校意识形态安全教育管理工作及实践形式，始终坚持好马克思主义的指导地位。高校师生在教学过程中属于主流意识形态的直接传输者，肩负着引领思想文化发展以及为社会发展提供精神动力的重要核心使命。因此加强主流意识形态安全教育需要强化科学理论的知识传授，加强对马克思主义经典著作的学习研究，加强整体教育的系统性和宏观性，从根本上提高他们对于马克思主义理论与个人发展实际相结合的认知学习和融会贯通，围绕着马克思主义中国化时代化的理论教学相关内容，有针对性、有计划性的开展新时代高校意识形态安全教育。

（一）坚持发挥思政课主渠道的关键作用

在思政课教学应用中，要从根本上提高教学活动的实效性和针对性，使高校的学生真心喜爱并内化吸收，这样才能更好坚定马克思主义信仰。通过思政课能够更好的向大学生阐释并传授科学的马克思主义理论，并且在开展课堂教学中实现马克思主义的理论知识与学生实际行动全面的融合，这样可以将马克思主义的理论知识转化为高校大学生的政治信仰、思想观念和价值理念。充分认识并重视思政课主渠道的意识形态教育作用，找准社会发展需求和学生发展需求的契合点，充分的调动学生学习的积极性和主动性，将学生的理论自信转化为理论自觉。

（二）充分发挥学校党组织的引领作用

高校党组织具有维护意识形态安全的根本责任，只有从根本上提高高校教育者的思想政治教育素养，才能在新时代网络信息发展背景下，更好的发挥出马克思主义理论的育人功能。充分发挥基层党组织引领作用，在基层党支部党建优势下加强思想凝聚合力的作用，在理论集体学习、主题党日等三会一课中注重对意识形态安全教育的加强，在探讨、分析和实践中实现马克思主义意识形态教育的常态化，促进高校师生加强对马克思主义的真学、真懂、真信和真用，能够自觉地听党话、跟党走，并且以自身的行动影响周围的人，在意识形态安全教育过程中潜移默化的增强主流意识形态引领力。

（三）增强各类课程与马克思主义理论的协同效应

在意识形态安全教育全过程中，加强高校各类课程的立德树人作用，注重课程思政理念下各类课程的思想引领作用，形成各类课程与马克思主义理论的协同效应。在高校党委统一领导和指导下，构建思想政治理论课堂教学和高校党政机关全员开展大思政的工作教育格局，搭建多元化课程的教师与学生交流平台，增强马克思主义理论与专业课的融合，帮助大学生在全时空全课程学习中形成正确的政治方向和价值取向。

四、新时代高校意识形态安全教育的路径选择

发挥新时代党建对意识形态安全教育的引领作用，主要指的是在高校党委的领导下，高校的党政职能部门包括党委办公室和组织部、宣传部、团委、招生就业处以及后期共同合力形成的高校意识形态安全教育阵地。通过构建新时代党建意识形态安全教育的大格局，从根本上组建党管高校意识形态安全教育队伍，从根本上保证高校意识形态安全教育政治功能的全面实现和质效。

（一）党管高校意识形态安全教育正确方向

结合新时代高校教育理念，培养社会主义时代新人就是保障社会主义现代化强国的建设力量，高校的教育方向和教学方针直接影响到受教育者的思想政治倾向。高校党委领导下的核心教育理念最主要的是把握住政治方向这个根本，将这种教育理念看成教育开展的生命线，特别是在关键教育问题上要站稳政治立场，并且要始终保持着头脑清醒的原则，从根本上充分发挥出对高校意识形态安全教育的定位和把关，更加有效的帮助高校师生自觉的增强政治认同和思想认同，做政治上的明白人，有效的确保高校的社会主义办学方向。高校党委要从根本上引领高校意识形态安全教育工作，并且要自主的加强“四个意识”。在科学研究计划和人才培养各方面以及国际交流合作中，从根本上确保高校教育工作开展的正确办学方向，不断的加强高校党委在高校意识形态安全教育中的领导权和话语权，全面建设具有中国特色社会主义的高校。同时应该在高校意识形态安全教育中充分的发挥出党建的引领作用，全面强化党的思想理论教育，高校师生的政治方向和行为以及言论与党中央保持高度一致。通过开展形势与政策教育活动，不定期的开展理论学习，并且结合实际教学目的和实践活动，增进对党的理论知识的全面理解和运用。

（二）党管高校意识形态安全教育阵地建设

在高校的意识形态安全教育管理工作中，舆论导向是否正确从根本上直接关系到高校师生主流意识形态的认同，要重视课堂、校园和社会中的舆论引导，因此高校要始终贯彻马克思主义意识形态的思想教育，正确辨析主流意识形态以及非主流意识形态，积极主动的抢占高校意识形态教育阵地，加强党的理论的阐释和论证，核心就是坚持正确的政治方向。

（三）加强开展学校校园文化的建设，提高教师的自身素养

在高校教育环境中，学生们所在校园环境对学生的思想影响很大，校园是学生生活的第二个家庭，由于学生们在学校待的时间比较长，所以校园环境本身对于学生的思想成长以及各方面具有重要的影响。高校在开展校园建设中能够进一步的培养学生正确的思想认识，从而可以帮助学生的正确思想及价值观的养成，促进学生的自身综合素养的提升。通过校园文化建设的丰盈，才能从根本上使学生受到更积极的影响，更加有利于学生朝着更好的方向发展和进步，促进意识形态安全氛围的形成，并且在开展教学中对学生自身的素养提高具有非常重要的核心作用。在教学中，老师要提升自身的教学素养，这样才能给学生带来完整性和感召性的作用，更加有利于大学生意识形态安全教育实效的提升。

（四）全面优化网络环境保障网络意识形态安全

在当前新时代网络飞速发展背景下，越来越多的学生通过网络资源获取有用的信息，这种获取信息的方式对于学生来说具有非常快捷和方便的效果。但是当前随着网络科技的进一步发展，在网络建设应中仍然存在着一些滞后问题。信息来源的可靠性和安全性以及当前网络上仍然存在着很多不法分子通过不正规的手段进行错误思想的渗透，各种风险情况影响着网络安全性和可靠性，因此高校网络管理部门需要采取科学有效的手段，全面优化网络上传播的信息来源，为学生营造更干净的网络学习环境，这样更加方便帮助学生形成正确思想观念。另外，在网络上一些舆论风波也会对学生们的思想认识产生很大的负面影响。因此，干净有效的网络环境对于提高学生的正确认识，促进学生全面发展具有十分重要的影响。

（五）全面完善高校意识形态安全教育人才的培养机制

在高校意识形态安全教育中，加强意识形态安全教育队伍的培训。在实践研修活动中，加强红色革命纪念馆、历史博物馆的考察学习，让老师们沉浸式深刻的学习领会党的思想，这样更加有利于全面有效的开展意识形态安全教育。在开展意识形态安全教育中，要完善高校意识形态安全教育协调管理机制，加强对高校意识形态安全教育问题的调研和了解，通过完善的协调机制进行沟通、交流和处理，全面有效的健全高校网络安全的管理机制，建立完善的意识形态安全应急处理机制，提升对突发舆情事件及时进行正确处理的能力。

结束语

高校意识形态安全教育是保障高校师生主流意识形态认同的根本举措，内涵着政治安全以及道德安全。随着社会持续发展，进一步增强高校意识形态安全教育，提升教育主体的意识形态安全教育意识及主动性，筑牢高校意识形态安全防线，并且使高校师生自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，全面切实做到“两个维护”，夯实马克思主义在意识形态领域的指导地位。

参考文献：

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[2]陈宝;张晗琦.新时代高校意识形态安全教育制度化建设研究[J].广西社会科学，2021（6）.

[3]谢静芳.新时代高校意识形态安全教育制度化建设研究[J].成才之路，2023（4）.

课题项目：本文系2022年度山东省人文社会科学课题“新时代高校意识形态风险防控机制研究”（项目编号：2022-XXDY-31）的研究成果