摘要：近年来电子竞技行业伴随时代发展和技术进步而产生，人才缺口日益扩大。如何保障高质量人才培养与供给是电子竞技相关专业（群）迫切需要解决的问题。高职院校对于该相关专业的人才培养模式和体系仍在探索之中，其中专业配套实训条件建设无论从政策层面还是行业需求来看都是重要一环。因此，对打造高水平、高标准、高科技、高效益电子竞技专业（群）实训基地的思路探析与讨论意义重大。

关键词：电子竞技  专业（群）建设  实训基地  职业教育

1、实训条件建设的重要性

1.1 实训条件对于高职教育的重要性

近年国家日益重视高等职业教育发展，2021年中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会；鼓励职业院校与社会资源和企业资源共建共享实习实训基地。2022年初教育部举行“教育新春”新闻发布会提到，坚持不懈抓好《国家职业教育改革实施方案》落实、强力推进《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》落细落小、创新机制推动《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》落地生根；并且明确提到加强专业标准建设和实训教学条件标准建设，推动职业教育数字化升级。各省市及地方性政策更是不胜枚举。

诸多有关高等职业教育的研究论文[1-5]，也在不断强调和证实，实训条件建设对于高职教育发展的重要性。所以，可以明确的是，实训条件建设是高职院校为培养适应时代发展、满足社会需求、具备时代特征的高素质技能型人才的重要保障。

当前高职院校通过自筹经费、与社会资源或企业资源合作、与其他大专院校或科研院所合作或是通过政府经费投入，进行校内外实习实训条件建设。但由于经费和场地限制、企业参与建设积极性不高、实训基地管理机制有待完善、实训基地能够提供实训项目单一等多重原因[5]，高职院校的实训条件如何更加充分、高效、多态、科学地投入使用，辅助专业建设和课程教学，进而保障人才培养质量，更好地服务于社会发展和经济建设，是实现高等职业教育进一步“提升质量、提升形象”两大任务的重要途径，值得深入探究。

1.2 实训条件对电竞专业（群）建设的重要性

电子竞技相比于传统行业，仍属于伴随时代发展和技术革新而产生的新兴行业[6]。整个电竞人才培养体系有待于进一步完善，无论体现在专业建设方法论上还是就业数据反馈上。即便根据“全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台”上能够查询到的公开数据，截至2024年全国高等职业学校拟招生专业设置备案结果数据检索仅为114条，与传统专业相比仍显小众。通过大部分院校公开数据查询可知，电竞专业的具体建设方案、办学思路、人才培养模式各异。从所开设课程来看，从美术设计、游戏设计、数字媒体、影视动漫、休闲体育、主持广播等专业借鉴过来的课程体系表现明显，并在此基础上增加了少量与电竞相关的课程或是实习实训项目，便形成了“电竞专业”。如此显然无法满足产业及岗位对人才的需求，甚至是不相符的。

为满足电竞产业的高速发展和电竞商业市场快速扩大对人才的渴求，电竞人才培养体系应伴随着电竞行业本身市场化、规范化、大众化、科技化的发展方向和趋势同步成长和发育。故在电竞人才培养设计上应充分考虑电竞行业发展时间短、速度快，受政策影响大，比较依赖软硬件发展和网络技术进步，从业人员和受众年龄整体偏低，赛事所依赖的项目载体（即游戏）版本更新频繁，赛事系统和赛制也在逐年变化且不同项目各异等诸多特点。确定人才培养方向和制定人才培养方案时，除了像传统专业那样更注重学科式的课程体系构建和以就业为导向的人才培养方式之外，更应吃透国家与地方政策导向，充分理解地方区域经济发展规划和功能定位，结合院校自身特点与优势，在电竞行业涉及游戏设计与开发、美术与服装设计、平面与UI设计、文案创意及方案策划、场馆运营、赛事赛程规划与执裁、摄影摄像、主持与解说、舞台美术与灯光、节目制播与创作、内容剪辑与包装、网络技术与信号传播、数据分析、风险管理、商务管理与公关、明星经纪与粉丝运营、运动健康与心理、企业管理与运营等等诸多领域或专业中，充分考察论证，确定专业（群）方向和人才培养目标。并在课程体系设计上既需关注交叉学科与知识之间的相融相通性，又要考虑其之间的互补和重合性，这就需要重新设计和构建电竞专业的课程体系[7]，重视能够服务于专业（群）的实训条件建设。

如前所述，无论最终专业人才培养的定位是偏向于电竞产业链任一阶段，对于电竞专业（群）建设来说，其涉及实习实训环节是必不可少的。下文就其建设思路进行分析与讨论。

2、电竞实训基地建设思路

以“电子竞技运动与管理”专业中的赛事运营方向为例，充分参考《电子竞技运营师》（国家职业技能标准，职业编码4-13-05-03，中华人民共和国人力资源和社会保障部制定，2020年版）和《电子竞技赛事运营职业技能等级标准》（完美世界教育科技（北京）有限公司制定，2021年1.0版），以及根据《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知（国发[2019]4号）》文件要求“启动1+X证书制度试点工作”，在具体实施的“电子竞技赛事运营1+X证书”考核要求中，可以得出结论，无论课程体系如何构建、课程内容如何设计、教学方法如何创新，实训实践环节的必要性、重要性，甚至包括所占比重，均有了明确规定。那么与专业建设同行的实训基地建设就有了明确方向和具体任务。

2.1 建设思路

（1）统筹规划，重点考虑与电竞专业（群）的发展规划相结合，确保实训条件的建设能够充分满足专业教学的需求。同时，基地的建设应服务于区域经济建设的需要，为地方电竞产业的发展提供有力支持。在统筹规划时，需充分考虑资源的利用效率，确保经费、场地、空间、电网配额、通信带宽等资源的最大化利用。另外，从长远角度来看，电竞实训基地应具备可扩展性，以适应电子竞技专业群或相关专业的未来发展需求。

（2）资源共享，为了实现资源利用效率的最大化，电竞实训基地建设应积极采取资源共享的策略。直观来看，电子竞技对计算机等设备终端和网络的需求相对较高，所以借助该优势，可以与学校其他相关专业进行资源共建共享，如计算机科学与技术、艺术设计、动画设计、游戏设计、影视包装制作等，共同利用基地的设施和设备进行跨学科的教学和实践活动。另一方面，可以与企业、行业协会等合作，开展校企合作，将基地作为区域性电竞产业人才培养、技术交流和产业创新的平台，实现资源的共享与互利共赢。

（3）体现特色，电竞实训基地的建设应充分体现电竞产业的特色，打造具有独特风格和特色的实训环境。可以通过引入先进的电竞设备、技术和管理模式，打造与电竞产业紧密结合的实训环境，让学生在学习过程中更好地了解电竞产业的现状和发展趋势。同时，可以结合地方文化特色，将传统文化元素与电竞元素相结合，形成具有地方特色的电竞文化氛围。

（4）注重效益，电竞实训基地的建设应注重效益的评估和提升。在投入方面，应合理控制成本，确保资金使用的有效性，提升投资回报率。比如在设计环节充分考虑高效能硬件设备、节能环保运营措施、现代信息技术应用等来提升使用效益。在产出方面，应关注基地在人才培养、科学研究、社会服务等方面的成果和贡献。同时，可以通过开展各类电竞比赛、活动、培训等方式，提高基地的知名度和影响力，吸引更多的资源和人才加入，不仅能够充分提高其经济效益，还能发挥高校作为社会公共服务平台功能，推动电竞行业健康发展，为社会创造更多就业机会，积极参与社会公益事业，如青少年游戏体验、青少年电竞教育、电竞文化普及活动、电竞软硬件科技展等。

2.2 建设内容

高职院校电竞专业（群）的实习实训是人才培养中的重要环节，而实训基地建设则是实现高质量人才培养的关键。建设内容可以重点考虑以下方面。

（1）硬件设施建设

电竞设备：在考虑购置电竞主机和外设时，力争确保学生在实训过程中能够接触到行业前沿的设备，提高实操能力。注重“必需、够用”的原则以符合其经济效益，同时充分照顾到电竞实训基地硬件对相关专业、学科、课程的辐射能力。

网络设施：搭建高速、稳定的网络环境，满足多人在线电竞比赛、直播推流和实时互动教学的需求。充分考虑当前主流电竞赛事项目对网络依赖，包括网速和稳定性。同时，确保网络安全。

多媒体设备：配备高清高动态投影仪、音响系统等多媒体设备，用于教学演示、比赛直播、电竞内容创作等场景。如果建设条件允许，可以在现场导播、赛事转播、内容制作等方面增加预算，提升教学效果和观赛体验。

（2）软件资源建设

电竞教学软件：开发或引入适用于电竞教学的专业软件，包括游戏技战术分析软件、技能评估和考核软件、设计绘图修图宣发软件、端游手游同屏同传软件、导播软件、直转播软件、现场制作包装软件等，辅助教师教学和学生自主学习。

赛事管理系统：建立电竞赛事管理系统，实现赛事报名、赛程安排、成绩统计等功能的自动化和数字化，提高赛事管理的时效性和准确性。

数据分析工具：引入电竞数据分析工具，帮助学生分析比赛（直播）数据、提升竞技水平，同时为电竞产业尤其是区域电竞文化的研究和发展提供数据支持。

（3）师资与教学体系建设

师资建设：组织教师进行电竞专业知识和技能的系统性梳理与培训，充分依托区域电竞企业人力资源，充实师资队伍，构建结构合理、优势互补的电竞教学团队。

教学体系建设：结合行业特征，发挥教师的主观能动性，充分运用实训软硬件条件，开发和设计具有针对性和实用性的实践课程，比如电竞技能训练、赛事组织与管理、电竞产业分析、赛事直转播等。开展形式多样的实践教学项目，如电竞赛事、项目策划、企业模拟等，也可以运用校企合作资源，承接部分企业实际项目，让学生在实践中锻炼技能、积累经验。同时，积极与能够辐射到的专业或课程对接，在人才培养和课程体系建设上发挥专业集群或课程融通、课证融通、课赛融通优势，体现基于实训基地建设的课程体系的社会效益和经济效益。

（4）创新创业平台搭建

以《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》和相关地方政策为指导，以电竞专业（群）为依托，辐射相关专业，在实训基地建设研讨过程中充分考虑为青年学生提供创新创业空间，搭建创新实训室，为学生提供开展电竞相关创新研究和项目开发的场地和设备支持，拓宽学生视野和思路。为行业专家和企业骨干与学生互动交流提供平台，激发大学生创新创业热情。

3 结语

通过以上建设思路，高职院校电竞专业（群）的实训基地将成为一个集教学、实践、创新、创业、服务于一体的综合性平台，为培养高素质、高技能型电竞人才提供有力保障；能够为计算机通信、物联网技术、人工智能、建筑设计、影视动画、设计包装、会展服务等相关专业或课程提供拓展空间和软件间支撑；具备为社会提供再学习和培训的衍生能力，为地方行业企业提供交流互动提升空间；也是地方社会文化发展和经济建设的重要支撑。

参考文献

[1]韩运生.高等职业教育实训基地建设、运行机制与共享策略研究[J].中国成人教育，2014（14）：87-89.

[2]刘钢，程大章，陈梁.高职教育信息技术实训基地建设初探[J].高等工程教育研究，2006（2）：111-113，117.

[3]隋菱歌，殷树友.以职业能力培养为主线的高等职业院校人才培养方案制定[J].长春大学学报（自然科学版），2016，26（3）：63-66.

[4]韦星.高职院校实训室的建设与管理模式创新[J].产业与科技论坛，2021，20（5）：230-231.

[5]姚建凤.关于高职院校专业实训基地建设的思考与探索[J].科教文汇，2019（22）：99-100.

[6]方俊，秦纪伟.电子竞技专业人才培养思路创新与实践[J].科技与创新，2021（17）：19-20，25.

[7]方俊，梁思懿，谷首龙.创新课程体系下电竞专业教学实施效果分析[J].科技与创新，2021（04）：80-82.

基金项目：2022年北京市职业教育教学改革项目（项目编号：IG2022004）、北京京北职业技术学院2024年学院教科研课题（项目编号：YY2024-17）；

第一作者简介：方俊（1984-），男（汉族），副教授，硕士，主要从事高等职业教育规律研究、电子竞技运动与管理专业（群）建设与发展、电子竞技职业教育规律研究。