摘要：项目式学习是一种新的教学模式，是以学生为主体的教学理念，强调以项目任务驱动为核心的学习方式。项目式学习的主要特点在于：根据学生学习、发展规律设计学习任务，将学科知识与学生感兴趣、有挑战性的项目任务相结合，强调在做中学、在实践中掌握知识和技能。目前，乒乓球运动是小学生最喜欢的运动之一，乒乓球运动对技术动作要求相对较低，对身体协调性、灵敏度和爆发力要求较高，小学阶段学生正手攻球技术是乒乓球运动中最基础的技术，是其他技术动作的基础。本文将探讨小学乒乓球正手攻球技能训练的策略，提高学生在乒乓球比赛中正手攻球技术水平。

关键词：项目式学习；小学生；乒乓球；正手攻球技能

引言

乒乓球运动是我国的国球，在我国的小学教育中占有重要的地位。近年来，随着乒乓球运动在小学体育教学中的不断发展和推进，以及小学生对这项运动的喜爱，也促进了乒乓球运动在小学体育教学中的发展。在小学体育教学中，教师应结合小学生乒乓球正手攻球技能训练存在的问题，提出有效的解决措施和策略，以更好地促进小学生乒乓球运动技能的提升。本文从项目式学习背景下小学生乒乓球正手攻球技能训练的现状入手，对其进行了具体的分析和研究，并提出了一些有效解决措施和策略，希望可以为相关工作人员提供一定参考和借鉴。

1 项目式学习的概念

项目式学习是一种建构的教学模式，在这种模式下，老师会对学生的学习任务进行项目化，引导他们在现实的情境中提问，在此基础上，运用有关的知识和信息数据，进行研究、设计和实际操作，最后完成问题的解决，并对项目结果进行展示与共享[1]。“课题”是指以学生为主体，在特定时间内通过小组协作来解决复杂的、富有挑战性的课题，或者从现实生活中获得启发的课题。它注重培养学生的核心素质，尤其是创造性、问题解决、决策和批判性思考的技能，并且遵循"黄金标准"，在设计课程时，既要注意学生的学习目的，又要注意其核心内容。

2 项目式学习在小学生乒乓球正手攻球技能训练中的必要性

项目式学习强调以学生为中心，通过真实情境的创设，引导学生主动探究和协作交流，这有助于提高学生的兴趣和参与度。对于小学生而言，兴趣是学习最好的原动力，传统的教学模式可能不足以激发他们的学习兴趣，而项目式学习能够有效地调动学生的主观能动性，促进其全面化发展。在乒乓球正手攻球技能训练中，学生可以通过项目式学习的方式，面对实际操作中的问题，如何准确做出正手攻球动作、如何控制重心转移等，并通过小组讨论和实践来寻找解决方案，从而更深入地理解和掌握正手攻球的技术要点。项目式学习的实践性质强，它要求学生将所学知识应用于实际情境中，这有助于加深对乒乓球正手攻球技术的理解和记忆。项目式学习还能够提供一个开放的学习环境，鼓励学生探索和尝试不同的方法和技术，这对于乒乓球正手攻球技能的多样化发展是非常有益的。

3 项目式学习背景下小学生乒乓球正手攻球技能训练的策略

3.1以学生为中心，设计有针对性的训练项目

在项目式学习的框架下，教师需要深入了解学生的乒乓球基础、技能掌握情况以及兴趣爱好，然后结合乒乓球正手攻球技能的要求，设计一系列富有挑战性和趣味性的训练项目。这些项目可以包括基本动作训练、实战模拟、团队协作等，旨在让学生在实践中掌握正手攻球技能，提高乒乓球水平。还可以设计一些富有挑战性、极具魅力的项目任务，来激发学生的求知欲和探究欲望，以此来加强他们的心理品质。在项目式教学中，采用模拟竞赛的形式，使学员在与实际情况相似的情况下进行练习，使学员能够更快地适应大赛的压力，从而增强学员在危急关头的心态稳定与决断力。

3.2强调理论与实践相结合，注重学生的实践体验

在项目式学习中，理论知识的学习与实践技能的训练是相辅相成的。因此，在乒乓球正手攻球技能训练中，教师需要首先向学生传授正确的动作要领和技巧，然后通过大量的实践练习，让学生逐渐掌握这些技能。同时，教师还需要关注学生的实践体验，及时调整训练方案，确保学生在训练中能够取得明显的进步。根据项目式学习的原则，设计一个既有趣又有挑战性的乒乓球正手攻球技能训练项目，让学生在参与的过程中自然而然地提高力量和速度，这个项目应该能够引起学生的兴趣，并且让他们感受到进步和成就感。根据学生的年龄和身体状况，合理安排训练计划，对于小学生来说，爆发力非常重要，在力量练习时，选择适宜的负荷，尽量加快动作速度，对提高肌肉的爆发力十分有益。

3.3注重培养学生的自主学习和解决问题的能力

项目式学习的核心在于培养学生的自主学习和解决问题的能力。因此，在乒乓球正手攻球技能训练中，教师需要鼓励学生主动思考和探索，尝试解决在训练中遇到的问题。同时，教师还需要提供必要的指导和支持，帮助学生逐步建立起自主学习和解决问题的能力。根据小学生的身心特点，选择适合的教学方法和多样化的体育团队活动，可以有效提升学生的体育学习兴趣。体育锻炼既可以提高学生的身心健康，又可以培养学生正确的世界观、人生观、价值观和团队精神等。学生按照自己的喜好来选择直板还是横板握拍，然后在这个基础上做有针对性的训练，这对于提升技术水平和手感都是非常有帮助的，多球的训练能够确保练习的密度和强度，从而促进技术水平的提升[2]。

3.4加强团队协作，提高学生的沟通与合作能力

乒乓球运动是一项需要团队协作的运动，因此在项目式学习的背景下，加强团队协作的训练是非常重要的。教师可以组织学生进行小组练习和比赛，让学生在团队协作中相互学习、相互支持，提高沟通与合作能力。通过乒乓球正手攻球技能的训练，不仅可以提高学生的运动技能，还能培养学生的团队合作精神和竞技意识。

3.5 教师定期评价与反思，不断优化训练策略

在项目式学习中，定期评价与反思是确保学习效果的关键环节。在乒乓球正手攻球技能训练过程中，教师需要定期对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进度和存在的问题，并根据评价结果对训练策略进行反思和优化。同时，教师还需要引导学生进行自我评价和反思，让他们意识到自己的进步和不足，从而更加努力地投入到训练中。

结语

项目式学习背景下小学生乒乓球正手攻球技能训练策略需要以学生为中心，强调理论与实践相结合，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力，加强团队协作，以及定期评价与反思。通过这些策略的实施，可以有效提高小学生的乒乓球正手攻球技能水平，促进他们的全面发展。教师要根据小学生的身体和心理发展特征，采用“成功-经验”的教学方式，使学生在对打训练中树立目标，提高教学效果。

参考文献

[1]赵宏图.乒乓球教学对于开展小学体育课的重要意义[J].吉林广播电视大学学报，2015（2）：34-35

[2]唐建军.乒乓球发球技术发展与规则限制——竞技运动技术发展问题的社会视角[J].北京体育大学学报，2003，26（3）：423-424431