摘要：通过对高职药理学课程思政建设的需求分析，根据OBE理念，构建药理学课程思政建设的整体构想，并将其与马克思主义哲学、法治宣传教育、医务人员职业精神等紧密联系起来，探讨药理学课程思政建设的途径，并对思政教育的教学目标及教学设计的构想进行了详细的剖析，希望能为该课程的实施提供相应的实践借鉴。

关键词：课程思政；OBE；设计路径；药理学

对高职学生而言，他们的思想发展、价值观形成等都受到专业老师的影响，而课程思政的重要依托就是专业课的教育教学。《药理学》是一门研究药物与人体相互作用的规律和机理的科学，它是医学和药学类专业的一门重要的基础课程，也是一门必修课，它在高职院校中开设的涉及面很广，学生数量很多，课程中蕴涵着丰富的思政元素，因此，如何使药理学课程的协同育人效果发挥到醉倒得到了教育工作者的关注。面对药理学课程思政教学面临的机会与挑战，更好地开展课程思政的设计，成了广大教育工作者面临的一个重大问题。

一、OBE理念在药理学课程思政应用中的必要性

（一）医学教育模式由传统模式向OBE模式转变

高职教育正在经历一场深刻的转型，传统的以教师为中心、学科为中心、以说教为主导的教学模式正在逐步转向以学生为中心、以能力为导向的培养模式，把学习的主动权还给学生。高职医学教育也是如此，它以提高学生的学习能力，提高教学质量，改善病人的疗效为目标。

传统的教学模式以教师为中心，以循序渐进的方法进行教学，以知识的灌输和记忆为主要目标，忽视了学生的自主学习意识和职业素养的培养。从某种意义上讲，能力本位的教学模式更适用于技能型人才培养。OBE模式自1981年提出以来，已被英、美等发达国家广泛采用，与以教学内容为导向的传统教学模式相比，OBE模式以效果为导向，以结果为评价标准，强调对学生学习的积极性与探究性进行培养。

（二）OBE是专业认证的核心理念

OBE的三个主要思想之一，已被美国的工程与技术认可机构所认可，2013年，我国正式加入《华盛顿协议》，拉起了工程教育专业资格认证的序幕。以OBE为基础的职业资格认证，不仅在课程整体设置上有了新的思考，也在教学方式上有了新的需求，即“以学生为中心”的教学模式。需要老师适时地对教学方法进行调整，健全课程质量评估系统，使课程不断改善，形成闭环式的教学。

在我国，工程教育认证从医学开始开始，而OBE的思想更是贯穿于整个专业认证的始终。在此背景下，以OBE为基础的教育与教学改革成为必然。

二、基于OBE理念的药理学课程思政设计路径

（一）与马克思主义哲学相结合

思政育人的教学目的：培养学生对事物的两面性有一个正确的认识，并注意把辩证统一的哲学观运用到现实的工作中去。

教学思想：万事万物的存在都是一种矛盾体，矛盾的双方既存在统一又存在斗 争。在药物的双重属性中，马克思经典的唯物论和辩证法被淋漓尽致地表现出来。药物是一把双刃剑，一种是用来治病的，治病救人，让患者少受病痛折磨；另外，药物本身就有一定的毒性，它存在着一定的副作用，会对身体产生伤害，特别是用药不当，会引起严重的副作用，过度治疗，随意滥用等都会引起病人的成瘾现象，而且还会出现无选择的寻药行为。

（二）与法治宣传教育相结合

思政育人的目的：通过对法律法规、社会伦理、生命教育等方面的教育，使学生具有法制观念，培养学生的法治精神。

教学设计思路：在教学过程中，教师要指导同学们，不管是行医、用药、生产、销售等，都要时刻牢记，不能触及法律的底线，在工作中要自觉地运用法治的方法。比如，在解释成瘾性药物的时候，重点说明了国家对成瘾性药物的专门管制，在研发和使用此类药物的过程中，要遵守有关法律的具体条款和要求，不要因为不了解就去违法。在讲解吗啡相关的内容时，可以将禁毒教育和法治教育结合起来，重点阐述罂粟是生产鸦片和现代毒品的重要原材料，鸦片曾经给我们国家造成了很大的灾难，然后就到了摇头丸、大麻、海洛因等毒品的引进，毒品问题已经成为了一个全球性的灾难，我国的毒品使用者越来越年轻，社会的危害也越来越大，就药理学的方法来对其造成的影响进行了阐述，并结合了几个令人震惊的典型案例，让学生们对毒品的认识更加深刻，提高了他们的警惕性，让他们远离毒品，珍惜生命，遵纪守法。

（三）与医务工作者职业精神相结合

思政育人教学目标：坚守职业道德，发扬专业精神，做一名有温度的医护人员。

教学设计思路：将职业精神教育融入到教学中，使学生具有对医学知识的自我挑战、精益求精、不畏艰辛、勇于探索、勇于创新、献身于医学事业的精神；在职业道德方面，要恪守对病人的责任、诚实守信、敬畏生命、救死扶伤、乐于奉献、大爱无疆。比如，讲述中国首位诺贝尔奖获得者屠呦呦的故事，重点讲述她是怎样在极端困难的环境下找到青蒿的，并引导同学们探讨她的精神对我们的启迪，学习她勇于探索、锲而不舍的科学精神，严谨专注、精益求精的工匠精神，不慕浮华、默默耕耘的奉献精神。讲述诺贝尔奖得主班廷发现胰岛素的过程，班廷等人在艰苦的条件下，通过不懈的努力，最终找到了胰岛素，并以一美元的价格，将胰岛素的专利转让给了全世界，拯救了成千上万的病人，引导学生学习勇于攀登科学高峰的钻研精神和大爱无疆的奉献精神。

三、结束语

在高职药理学教学中引入课程思政，是实现药理学教育协同育人的一条重要途径。教师要深挖课程中蕴含的思政元素，将课程思政融入到教学活动中，推动药理学课程思政在载体、内容和方法上的创新，从而更好地服务于教育。

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基金项目：唐山市教育科学十四五规划2022年度课题，课题编号：14522ZD20