摘要：随着中国特色社会主义进入新时代，马克思主义理论不断发展，全面建设社会主义现代化国家的目标更加明确，为新时代人的全面发展提供了广阔发展空间，同时也对思想政治教育提出了新的挑战与要求。本文将围绕新时代人的全面发展引领思想政治教育的三重维度展开探索，深入剖析其理论内涵和实践价值，阐释人的全面发展在理论、理想与现实三个维度上如何引领思想政治教育，为新时代背景下促进人的全面发展、推进全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展，提供有益借鉴。

关键词：思想政治教育；理论维度；理想维度；现实维度

1 理论维度：人的全面发展对思想政治教育的指导作用

1.1共产主义理论与人的全面发展

共产主义理论是以马克思列宁主义为基石的社会科学，旨在实现人类的全面自由发展。马克思在《哥达纲领批判》中指出，共产主义社会的最终目标是使人类自由发展。他关注到在资本主义制度下，私有制为主导，导致劳动者在物质和精神上都被异化。他强调要消除阶级、民族、性别等方面的不平等和歧视，实现无产阶级文化的提升。基于此，共产主义理论强调在科学、教育、文化、精神生活等诸多方面，为人们提供尽可能丰富多样的生活空间。这便使得人们获得全面发展的机会，尤其是消除贫富差距、实现社会公正以及提升精神文明水平等途径。人的全面发展包括道德的升华、智慧的培养、体质的健全和审美情趣的提升，以实现个人的素质提高，最终使社会整体进步。

1.2人的全面发展的内涵及其在思想政治教育中的应用

人的全面发展是指在人的生理、心理、道德、审美和智慧等方面实现全盘协调和谐发展。其中包括以下几个方面：个体的生理发展，指个体生命健康状况的稳定和提高；心理发展，强调个体积极心态的培养和稳定情绪的管理；道德发展，注重个体良好道德品质的树立和规范行为的形成；审美发展，在文化内涵、艺术形式和审美价值上求得平衡；智慧发展，指个体获取知识、提升认知能力和创新能力。在思想政治教育中，人的全面发展理念具有指导作用。首先，《全国教育事业发展“十四五”规划纲要》等政策，思想政治教育需以人的全面发展为目标导向，利用传统道德观念与现代社会主义道德理念的结合，强化社会公民责任意识。在智慧方面，思想政治教育要重视深入学习中国特色社会主义理论，培养学生的理论思考能力、分析判断能力和世界观形成。在审美教育、心理健康教育和生理健康方面，学校和社会需持续关注，以提高人的全面素质，促进个体和社会和谐发展。

2 理想维度：人的全面发展作为思想政治教育的目标导向

2.1人的全面发展内涵在新时代背景下的拓展

全面发展内涵在新时代主要表现为个人道德、智慧、心理、身体及人际关系等方面的全面提升。其中，个人道德成为社会主义核心价值观与个人价值观息息相关的重点领域，旨在锻炼党员干部高尚的道德品质、崇高的事业追求和无私的奉献精神。智慧方面强调全面掌握和运用中国特色社会主义理论体系来指导实践，以提升认知能力、思维品质和创新素质。在心理素质上，新时代要求人们具备较强的应变能力和心理韧性，能够在复杂多变的环境中保持稳定发展和积极向上的心态。身体方面则注重全民健康素质的提高和生活方式的改善，推动身心健康协同发展。

2.2以人的全面发展为导向的思想政治教育实践

新时代背景下，以人的全面发展为导向的思想政治教育实践，要突出以下几个方面：一是加强思想政治理论教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，推进马克思主义中国化、时代化、大众化，为人们提供理论指导和思想武器。二是弘扬社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观融入日常生活、工作和学习中，形成自觉践行的态度。三是实施德育立德工程，培养具有道德情操和责任担当的公民。四是推动跨学科、立体化、实景化的思想政治教育模式，将网络技术、大数据、人工智能等现代信息技术运用到教育实践，以丰富和具有时代感的教育方法调动学生的学习热情。五是强化实践教育，通过志愿服务、社区实践、校园文化活动等多种途径锻炼人们的实践能力和团队协作精神。六是关注心理健康教育，倡导健康的心理调适模式，提高人们心理素质。

3 现实维度：人的全面发展与思想政治教育的现实路径

3.1人的全面发展与社会发展、思想政治教育发展的动态同步关系

随着社会主义现代化建设的推进和时代发展的新要求，人的全面发展需要适应社会政治、经济、文化等方面的变化并取得突破。全面深化改革、推进法治建设、发展社会主义民主等方面的进步需求，对人的全面发展和思想政治教育提出了新的挑战。在这一背景下，要将人的全面发展理念纳入到社会治理、教育改革和生活方式的变革中，倡导价值观念的更新、精神文明的提升、道德品质的重塑、关注心理素质培养等内容，思想政治教育需要探索人的全面发展目标如何与国家战略、地区发展等实际情况相结合，形成有效的实施途径和策略，以推动社会发展和人的全面进步达到动态平衡。

3.2新时代人的全面发展引领思想政治教育的策略与实践

新时代人的全面发展对于引领思想政治教育具有重要的现实意义。第一，深化思想政治教育体制机制改革，创新教育管理模式、教育评价体系和教育实施方法，充分发挥国家政策的引导作用，提高思想政治教育的实效性。第二，紧密结合习近平新时代中国特色社会主义思想，将人的全面发展与国家核心价值观、社会主义精神文明建设等紧密结合。进而，在科技、文化、健康、心理等诸多领域注重人的全面发展需求，推动多方协作，资源整合，逐步形成具有广泛社会影响力的现实路径。

4 结束语

综上所述，在新时代背景下，人的全面发展与思想政治教育的关系日益紧密。为符合社会发展和国家战略需求，应从理论、理想和现实三个维度全面探索和对接，加强理论研究、推动模式创新、强调实践教育及整合各方资源，努力提高人的全面素质，为实现全体人民共同富裕和全面建设社会主义现代化国家做好必要的思想准备和人才准备。

参考文献

[1]梁靖. 新时代大学生日常思想政治教育科学化研究[D]. 东北师范大学， 2023.

[2]陈静. 思想政治教育现代性困境及超越研究[D]. 兰州大学， 2023.

[3]曹一鸣. 新时代大学生思想政治教育载体运用研究[D]. 南昌大学， 2022.

作者简介：刘武林，出生年月：1973年6月，男，汉族，籍贯：江苏连云港市灌云县，所在单位：灌云县人民剧场，  学历：大专 研究方向：思想政治工作方面