摘要：作为一位卓越的老一代共产主义战士和军事战略家，贺龙是中国人民解放军的创始人之一，也是中国的体育领袖。他在创建新领域的中国体育上付出了巨大的努力，并为其发展的稳固基础做出了贡献。他始终致力于结合理论和实际经验来探寻一种独特的中国特色社会主义体育路径。他的整个生命历程都与中国体育的创立、成长及壮大密切相关，从而形成了一套内容广泛且独特丰富的体育理念。

关键词：贺龙；体育思想；演进历程；精神内涵；历史影响

贺龙（1896-1969）作为一位杰出的领导者，他出生于湖南省桑植县，并在他的职业生涯的大部分时间里，为中国的革命和建设，做出了重大影响并取得了永恒的成就。无论是中国革命还是建设时期的任何阶段，贺龙始终高度重视体育活动与体育产业的发展。1952年，他被中央政府选中担任首位国家体育协会主席时，他欣然接下了这个职位，全面负责中华人民共和国的新体育项目，引领着中国体育界的努力拼搏，为我们经历曲折的中国体育进步打下了稳固基础。

一、贺龙体育思想的演进历程

1896年，贺龙出生在湖南省桑植县洪家关的一个贫苦农民家里。父亲是一个普通的农民，日常种地，做裁缝，为人忠厚老实。母亲是土家族人，勤劳踏实，善解人意。他们家一共七个子女，贺龙排行第四，名文常、字云倾。贺龙家乡这里居住了多个少数民族，当地居民饱受贫困之苦，他们的性格坚毅，具有强烈的抵抗压迫的历史传统。正是在这种背景下，贺龙逐渐长大成人并开始其传奇的一生。他对运动怀有一种独特的热爱，这一特质很大程度上源于他的生长环境。贺龙的曾祖父贺延壁好打抱不平，是一位为人正直的举人，精通武艺。贺龙从小耳濡目染，受到祖父贺世良的影响，在祖父去世后，他又跟随父亲和堂叔学习武术。由于贺龙从小在武术家族中成长，在贺龙5岁的时候，家里把他送进了本族办的“崇先学堂”私塾学校。这个学校就在贺氏祠堂中，里面陈列着贺氏祖先之前使用过的宝剑、刀枪以及他们的事迹。先辈们的事迹和思想对贺龙产生了比较大的影响。在这样的环境之下，贺龙从小在身上展现出来爱憎分明，嫉恶如仇，乐于助人的品质。而且贺龙自己一直也勤于学习和练习，精进自己的武术。

当贺龙九岁时，他的家庭正面临着严重的贫困问题。为了购买粮食，他的父母带着他去了县里的城镇。在这个过程中，他看到了官员们如何滥用权力，对贫苦百姓施加暴力与侮辱。这种场景深深地影响了他年轻的心智。受到家族成员的影响，从很早开始，他就憎恶那些腐败的官员和恶劣的地主。他在五年的私人教育中学习了很多东西，但后来因为家庭的经济原因而不得不放弃学业回家工作。利用自己的身体素质，他加入了一个运输队伍，前往四川和湖北等地，销售食盐、农产品、木油和草药等商品。这个过程让他变得富有经验，同时还增强了他的社会认知能力。他还见证了国内战争时期的社会动荡，这使得他意识到要想抵抗和战斗，就需要具备强大的体力和坚定的决心。这也是贺龙的体育思想初步萌芽时期。

1914年，贺龙经过桑植留日学生陈图南的介绍，加入了孙中山领导的中华革命党。1916年3月6日，因盐税局局长对周围百姓的欺凌和压榨，使得百姓无法生存，20岁的贺龙带领20多条好汉刀砍芭茅溪盐局，从此，贺龙开始走向了革命的道路。积极的革命斗争，更加使得贺龙明白了军事斗争和强健体魄的重要性。在1927年的大革命危机中，贺龙坚定地跟随中国共产党的指导，发起南昌暴动并任起义军总指挥。随后一年，他在接受上级指令后返回湖南湖北西部创建了新的革命基地——湘鄂边区，自此开始他的革命生涯。贺龙成功结合革命与体育活动，他深信体育任务作为军队常规训练的一部分，对士兵体质的影响直接影响到他们的作战能力。他说：“教育战士努力锻炼身体，身体不好，打仗怎么行！”[ 《怀念敬爱的朱德委员长和陈毅贺龙同志》[M].人民体育出版社，1977.

] 因此贺龙要求士兵随时进行负重沙袋训练，在正式行军打仗时才能拿下沙袋扔掉。这一训练，为战争的胜利赢得了宝贵的时间。在1933年的战役里，贺英师团被派遣到湖北鹤峰地区，他们运用武术技巧成功地抵挡住了敌人的进攻，使得对方无法接近他们的位置。同样在这场战斗中，由贺龙领导的一支军队在一夜之间完成了超过一百公里的长途跋涉，并迅速出其不意地对甘占元的土匪队伍发动攻击。这两次胜利都明确展示了贺龙运动理念的有效性，也进一步证实了他所有的运动观念是通过实际经验积累而来的。

贺龙在加入了共产党之后的革命中，逐渐形成了关于“体育就是要服务于革命和战争”的思想，这标志着贺龙军事体育思想的成熟，贺龙军事体育思想在新民主主义革命时期产生了重要影响。同时贺龙也从军事体育思想的重大影响中把军事体育思想推广到民众体育和体育竞技中。1952年，贺龙除了被选为了国务院副总理和中央军委副主席，他还成为了第一位负责体育委员会工作的领导人。他立即投入到工作中去，开始实施各种体育项目的发展与建设，以此来培育国家的体育精英。他在1954年的1月16日的体育活动总结会议中提到：“我们要建设社会主义，就必须增强国防力量，巩固国防，还必须使广大工农群众能更好地劳动，发展生产，保证国家经济的不断增长。这就需要人民有健康的身体、坚强的体魄和社会主义的优良品质。而体育运动正是促进人民健康、增强人民体质和充分发挥人体劳动能力的一种积极的科学方法。”[ 刘秉荣.《贺龙姐弟》[M].东方出版社，2004

] 这个观点表明了贺龙对于军事体育思想已经达到了完全成熟。

二、贺龙体育思想的深刻内涵

贺龙的体育思想是比较全面的，内涵十分丰富。贺龙非常关注体育方面的人才，新中国的体育事业要发展，首要条件就是人才。自1952年11月开始，贺龙被中共中央选中并成为首位国家体育委员会主席。尽管中央政府体育运动委员会拥有超过两百人的团队规模，但其最初阶段只有不到二十名工作人员。受到传统的思维方式影响，许多人对体育的重要性持怀疑态度，并且对于如何有效地领导体育管理工作存在困惑。然而，当贺龙接手国家体委的工作时，他意识到体育部门的人力资源短缺问题，于是积极寻找解决方案以提升体育管理的质量。贺龙不仅广泛招募了众多精英人士，还亲自挑选了张之槐、张联华等一批杰出人物加入到他的工作团队。在新中国初期，贺龙敢于创新，选拔了一些顶尖的运动员与教练组成了新的体育团体，这种开放式的用人理念使得他在任职期内成功提高了我国的体育竞技水准。

贺龙倡导全民体育思想，开展群众体育。自中华人民共和国建立后，毛泽东对推动体育活动的实施表现出极大的关注和支持。他在1952年的中华全国体育总会创建仪式中亲笔写下了“发展体育活动，提高国民身体素质”这一主题语句。贺龙针对新中国人民群众身体健康情况普遍低下的情况，针对不同的人群采取不同方式来推动体育运动的全民性发展。针对中小学生群体，贺龙指导全国各地的中小学校积极推进开展广播体操的活动，学生的体能得到了锻炼；针对工人群体，贺龙采取“积极领导，逐步发展”的方针，“开展职工体育运动，改善职工的健康状况，增强职工的体质”，群众性体育运动逐步推动；针对农村人民，我国是传统的农业大国，农村地区的体育运动非常重要，在广大农村，逐步形成了“排球之乡”“武术之乡”“足球之乡”“游泳之乡”。

贺龙极其注重对民族传统体育的研究、梳理和推广。贺龙受家族的影响，自己本身也注重强健体魄。贺龙在建国后担任新中国体育工作的首任最高领导人，他非常重视武术运动这个部分，武术运动在建国初期得到了发展和迅速繁荣。同时，贺龙在担任体委主任期间非常注重传统文化，因此挖掘、收集、整理和推广民族传统体育项目就成为了他一直关注的重点。1958年，贺龙在跟我国著名武术家顾留馨先生谈论起武术时说：“让武术成为我们社会主义的物华天宝”和“体育要发掘民族的东西。”[ 《贺龙传》编写组.贺龙传[M].当代中国出版社，2007.] 贺龙还认为，要开展民族传统体育的整理和研究，必须由真正懂武术的内行人来领导并由专业部门开展整理工作，以防止民族体育中的封建糟粕影响我国武术的正常开展。

贺龙极为看重体育院校的发展，积极开办体育学院和设立贺龙中学。1953年他发起建立了中央体育学院，并亲自任命钟师为院长。直到“文革”之前，全国先后建立了一批体育学院，为国家培养了许多优秀的体育人才。1948年贺龙创建了第一所中学，定名为贺龙中学并担任校长，在学校整体规划时，他强调应将体育视为重要内容。贺龙在招生中始终将健康作为报考的首要条件：只要青年学生身体健康且有培养潜质，就可以报考。在确立办学理念后，贺龙提出学生除了要懂政治、了解军事、研修文化外，还必须具备吃苦耐劳的健壮体格，鼓励学生加强身体锻炼，认真参加集体生活下的体育活动，增强身体素质。这些体育理念不仅增强了学生体魄，也丰富了学校的文体生活。同时，这些成功的办学经验为革命时期的学校体育打下了坚实基础。

贺龙对军队的体育运动有着深厚的关注度。他认为体育是军事训练、思想作风和文化建设的重要组成部分。1959年4月13日，贺龙明确表示：“中国人民解放军需要积极推动体育活动的开展，增强身体素质，以更有效地学习现代化战斗技巧，并提高每位士兵的团队协作能力与严明的纪律意识，从而战胜敌人。为了达到这个目标，我们不仅需要强健的体格，还需要灵活快速的能力，同时具备勇气、坚定意志和团结合作的精神。这些品质可以通过参与体育活动来培养。”

在贺龙的领导下，中国的体育方面的发展取得了显著进步，群众性的运动也热烈地展开，这对于提升公民健康、促进社会经济快速稳定发展起到了决定性的推动作用。

三、贺龙体育思想的历史影响

贺龙的体育思想对于体育教育和体育人才的培养具有深远意义。贺龙对于体育教育的发展有着明确的目标，对体育人才的培养有着非常严格的标准。贺龙对于体育教育的发展规划，首先在新中国成立之后，我国开始逐步创办了一批高等体育院校，并且各级体委也逐步创办了一批中等体育院校和业余体育院校。在贺龙同志的指导下，我国的体育教育体系和体教结合机制也逐步建立和步入正轨中。其次，贺龙对运动员的要求是德智体全面发展，并且成为有理想、有目标、敢于拼搏的综合型人才。同时，他也非常重视对于体育干部的培养，为我国体育运动的发展提供助力。最后，在贺龙的体育思想对于体育人才和教育的规划中，几乎所有的国内顶尖运动员都接受了规范和系统的体育教育，并且培养出来很多的冠军。

红色的文化和其深厚的内涵被深深地融入了贺龙的运动理念中。他的体育思想“用文字来教导人们，并通过它传播道理”，这不仅提升了他自身的文化的吸引力，也增强着他所代表的中国共产党的影响力。这种彰显长征或红军的精神等等都拥有明显的当代特色，并且引领者全球性的体坛的发展趋势；它们也是推动未来我国竞技领域发展的关键因素之一。我们的国家和人民需要有足够的信心去相信自己的历史传统及价值观，才能真正走向伟大的繁荣昌盛之路。因此像这样的关于如何激励全国人民的热爱祖国之情及其积极参与到各类健身活动中的思考都是有着极大的价值所在。

贺龙的体育理念在加强思想教育，丰富高校思政课程方面发挥着重要作用。他强调运动员的思想建设在任何领域都至关重要。贺龙认为，“青年强则国强，青年兴则国兴”，他的体育理念对于新时代大学生的思想政治建设具有重要意义。思政课教师将贺龙的体育思想作为思政课程的素材，有利于提升课程思政教学的能力，同时也可以培养新时代大学生树立正确的人生价值观。

四、结语

贺龙是中国著名的革命者、党的优秀代表人物、军队创建成员，同时也是新中国体育运动的主要推动者。他在整个生命历程中参与了从旧式民主主义到新型民主主义再到社会主义各阶段的艰辛抗争，他的生活始终同共产党带领人们进行反抗压迫的战斗史，同中国体育进步发展，同新中国的建立和繁荣密不可分。

身为首位担任中华人民共和国国家体育委员会主席的新中国领导者，贺龙在新成立的国家中一无所有时，成功地开启了一个充满活力且蓬勃发展的体育领域。贺龙将军的体育观念涵盖广泛且内容深厚，反映了他作为一位资深体育人、运动员的才智，也体现了中国特色社会主义体育发展初期的珍贵经历所产生的科学成果。

参考文献：

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[2] 刘秉荣.贺龙姐弟[M].东方出版社.2004.

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