摘要：在新工科背景下，化学与材料类专业的创新创业人才培养模式构建与探索是一个复杂而多维度的过程，它涉及到课程设置、师资队伍、实践教学模式、毕业设计以及产学研合作等多个方面。随着“工业4.0”时代的到来，化学与材料类专业的人才培养需要符合时代的需求和要求，重点培养创新能力强、应用技能优秀、跨界合作潜力高的复合型人才。新工科视域下的化学与材料类专业教育，更加注重学科交叉融合、传统专业转型升级以及工科专业对产业发展的服务。化学与材料类专业的创新创业人才培养目标应聚焦于培养具有扎实的化学与材料科学基础知识、较强的实践能力和创新思维，同时具备良好的人文社会科学素养、团队合作意识和持续学习能力的复合型人才。这些人才应能够在新材料、新能源、环保等领域发挥重要作用，推动科技进步和产业发展。

关键词：化学与材料类专业、创新创业人才、产学研、课程体系

一、当前新工科背景下化学与材料类专业创新创业人才培养模式现状

目前，越来越多的高校在工科类创新创业人才培养方面作了很多有效研究和尝试，主要呈现以下现状。

1、政策支持与项目推动

近年来，教育部等权威机构积极推动新工科建设，通过发布新工科研究与实践项目，鼓励高校和企业合作，共同培养具有创新创业能力的工程人才。例如，南京工业大学等高校在新工科背景下，积极探索材料类专业的人才培养模式，取得了显著成效。安徽大学化学化工学院高分子化工专业坚持OBE理念，将“双创”教育融入专业教育和文化素质教育之中，实现知识普及、意识激发、实践训练、项目优化、成果落地和后续跟踪各环节与课程教育、主题教育活动的有机结合。

2、产学研深度融合

高校与企业建立紧密的合作关系，通过共建协同创新中心、工程实践教育中心等平台，实现资源共享、优势互补。这种产学研深度融合的模式，为化学与材料类专业学生提供了更多的实践机会和创新资源。例如珠海科技学院应用化学与材料学院通过与企业构建产学研实践基地、依托国家级中小企业服务平台为专精特新企业提供技术咨询、服务，与相关工业重镇党委进行党组织共建，突出新工科优势，逐步建立起符合服务地方经济和培养应用型人才的创新创业人才培养模式。

3、课程体系与实践教学创新

高校根据新工科的要求，修订完善人才培养方案，构建产学研协同实践创新课程体系。例如，建立“综合素质教育+专业实验实践+创新创业教育”的实践教学体系，开设光电子材料与器件、新能源材料等对接新经济需求的专业顶峰课程、交叉复合课程、职业训练课程和实践环节。

4、创新创业项目与竞赛

高校鼓励学生参与大学生创新创业项目和全国大学生“挑战杯”科技竞赛等创新创业活动，通过具体的研究课题、自查资料、自拟实验方法进行探索性、创造性实验，进一步提升学生科研素养和研发能力。

二、创新路径

1、明确培养目标与定位

首先，需要明确化学与材料类专业创新创业人才的培养目标与定位。这要求高校紧密结合国家发展战略和产业需求，以培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质工程人才为目标，注重理论与实践相结合，强化学生的工程实践能力和创新能力。

2、优化课程体系与教学内容

构建跨学科课程体系：打破传统学科壁垒，构建跨学科课程体系，将化学、材料科学、工程学、经济学、管理学等多学科知识有机融合，拓宽学生的知识视野和思维广度。引入新经济、新业态、新技术相关的课程，如新能源材料、光电子材料与器件等，使学生掌握前沿科技动态和发展趋势。

强化实践教学环节：加大实验、实训、实习等实践教学环节的比重，确保学生有足够的动手实践机会。与企业合作共建实训基地、创新实验室等，实现资源共享和优势互补。

融入创新创业教育：在课程体系中融入创新创业教育内容，开设创新创业基础课程、创业指导课程等，培养学生的创业意识和创业能力。组织学生参加创新创业竞赛、创业计划大赛等活动，激发学生的创新创业热情。

3、改革教学方法与手段

采用多元化教学方法：推广问题导向、案例分析、项目驱动等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。利用现代信息技术手段，如在线课程、虚拟仿真实验等，提高教学效果和学习体验。

强化师生互动与合作：建立良好的师生互动机制，鼓励学生积极参与课堂讨论和课外研究活动。通过导师制、科研小组等形式，促进学生之间的合作与交流，共同解决复杂工程问题。

4、加强师资队伍建设

引进优秀人才：加大高层次人才引进力度，吸引具有丰富实践经验和创新能力的优秀教师加入教学团队。

提升教师能力：鼓励教师参加国内外学术交流、企业挂职锻炼等活动，提升教师的专业素养和实践能力。建立健全教师评价体系和激励机制，激发教师的工作积极性和创新精神。

5、推进产学研深度融合

建立校企合作机制：与企业建立紧密的合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程资源、实施实践教学等。通过校企合作项目、联合培养基地等形式，实现资源共享和优势互补。推进产学研深度融合以培养创新人才是当前高等教育与产业发展结合的重要趋势。通过构建协同创新平台、深化课程体系与教学内容改革、强化实践教学环节、完善创新创业教育与指导体系以及拓宽成果转化渠道等措施的实施，可以有效促进产学研深度融合和创新人才培养目标的实现。

促进科技成果转化：鼓励教师和学生参与科技成果转化活动，将科研成果转化为实际生产力。建立科技成果孵化平台，为创新创业项目提供技术支持和资金扶持。

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