摘要：良好的生态环境是最普惠的民生福祉。在党的二十大报告中，习近平总书记明确指出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，尊重自然、顺应自然、保护自然是全面建设社会主义现代化国家的内在要求”，这既是对中国特色社会主义生态文明思想的一个重要贡献，又是对我国生态文明思想、治理方式、经济社会发展方式等方面的一次重要改革。近年来，围绕美丽中国建设，形成了很多理论成果，建构“美丽中国”的理论体系，既是对习近平生态文明思想整体把握的必然要求，也是丰富和完善美丽中国建设理论体系、推动美丽中国建设实践的需要，更是全面深化改革、推进生态文明建设的需要。

关键词：美丽中国；框架构建；价值指向

在我国从高速发展到高质量发展的进程中，构建“美丽中国”必然要实现质量、效率和动力的全面提升。对此，要把重点放在加速发展模式的绿色转变上，促进我国发展与生活模式的转变，使人民富裕、国家强大、中国变得更加美好。这既为构建“美丽中国”指出方向，也对我国构建“美丽中国”的制度优势提出更高的要求。

一、美丽中国建设理论内涵

1.美丽中国建设理论渊源

（1）历史逻辑：中国特色社会主义在新时期的历史方位，是人类文明发展的生态转向。这样的历史逻辑，突出当代中国生态文明建设的重要意义，并对此进行积极的探索，取得显著成效。

（2）理论逻辑：马克思主义关于人与自然关系的学说对人类生态文明思想和生态哲学的革命性变革。马克思主义强调人与自然的和谐统一，这为美丽中国建设提供了重要的理论指导。

（3）文化渊源：中华优秀传统生态文化的丰富内涵为美丽中国建设提供了重要的文化支撑。中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，蕴涵着丰厚的生态思想与价值观念，是构建“美丽中国”的重要文化根基。

2.美丽中国建设理论特质

构建“美丽中国”是一项系统工程，要从多角度、多层次地进行，各环节又各有侧重。“美丽中国”的目标不再是孤立的，是多层次、系统的。

从建设目标上看，“人与自然和谐共生”、“绿水青山就是金山银山”、“两山”理论，以及建设“美丽中国”的战略目标、行动方案等构成“美丽中国”建设的主要目标。从发展的角度看，中国既要适应人们对美好的生态环境需求，又要适应人们对高质量的生态物品需求。

在剖析“美丽中国”的构成因素特性时，必须以人与自然的协调发展为其前提。如果没有良好的生态环境做保证，就会限制其发展。人与大自然的关系才能真正达到，经济社会发展才会具有可持续性。因此，要在坚持人与自然和谐共生理念的基础上推动美丽中国建设。

3.美丽中国建设理论的逻辑理路

从逻辑起点看，美丽中国建设理论框架是在“天人合一”的整体思维基础上形成的，以“天人合一”为其理论出发点，以人与自然的协调发展为其逻辑线索，以尊重自然、顺应自然、保护自然为其逻辑架构，以实现人们对更好生活的渴望作为其内在的必然目的。

从逻辑主线看，“美丽中国”的构建是一个有机体，是多个相互联系、互相贯通的环节。从“天人合一”的总体思路出发，构建“美丽中国”的理论架构。不管是在生态文明和环境治理方面，还是在经济和社会发展方面，任何一个中国的创建都不会被隔离开来。

从逻辑目标看，美丽中国建设理论框架是对生态文明理念和生态文明治理方式在实践中检验后形成的理论成果。但在实践中仍存在一些突出问题。因此，我们必须把解决这些问题作为美丽中国建设理论框架构建的逻辑目标[1]。

二、美丽中国建设理论的价值指向

在推动绿色发展过程中，最突出的矛盾就是经济发展方式的转换与产业结构的优化。从当前我国当前的形势来分析，当前我国经济社会发展所面对的矛盾主要表现为：坚持新发展理念与新时期的需要相适应。这就要求把美丽中国构建放在我们当前所面对的最突出的问题上。而“不均衡”则反映出中国的发展水平还不够高。“不平衡”主要表现在区域差异大、行业差异大两个方面；“不充分”主要表现在要素禀赋、消费水平和技术水平三个方面。

要牢固地贯彻落实“绿水青山就是金山银山”的思想，贯彻落实好生态文明建设的方针，要把生态环境当作自己的生命来看待，要把山川、河流、湖泊等综合管理起来，实施最严格的源头保护制度、损害补偿制度和问责制度，完善生态保护与恢复体系；完善国土空间规划制度，推进自然资源行政管理制度的改革，实现对所有自然资源资产的统一行使，对所有的土地利用和生态建设进行统一的监管；承担城市、农村各种环境污染物的监督与管理工作；加强对生态文明建设的统筹和协调。”

三、新时代新征程推进美丽中国建设的实践进路

1.建立“生态+”长效机制，巩固拓展脱贫攻坚成果

一是探索“生态+产业振兴”的新模式。支持贫困地区及贫困人口开展传统的环保产业如劳务合作生态旅游、有机农业、生物医药等，以物联网为基础的新兴产业如乡村直播产业、农产品电商等。建立生态工业发展专项扶持基金，对经济效益、社会效益、生态效益显著的工业项目，予以补助；加大对贫困群众的微型金融支持力度，引导他们探索绿色生态环保的新型庭院经济。二是探寻一条新的“生态+人才活化”之路。积极培养或引入外来的生态工业、农业和服务业等科研和技术人才，并激励他们进行技术革新，让农业技术和知识农民的新一代人才“反哺”到生态文明的事业中去。另外，有关政府部门还可以通过设立生态保护工作和工作岗位等方式，把“防返贫”工作进行到底。这一措施不仅可以深入提升农村劳动力的就业能力，改善农村就业环境，减轻农村就业的负担，还可以巩固和发展生态文明。

2.倡导绿色消费，加强全民绿色低碳生活方式养成

首先，要加大对公众认识和教育力度，推动我国居民的消费观念向低碳转变。在我们的生活中贯彻绿色发展的思想，提倡每个人都要充分树立节约、适度、绿色、健康的消费观念和生活习惯，提倡低碳饮食习惯、绿色装修、无纸办公。利用大众传媒和舆论导向，重塑生命的正面价值与快乐准则；高校要把习近平的生态文明思想、生态文化和生态法规等作为重要的内容，把生态文明与德育、美育、体育和劳育有机结合起来，共同创造。其次，要通过消费观念的转变来促进工业的转变，通过对绿色消费的强化来强化人们的生活习惯。企业要认真执行环境保护规定，做到标准化。在绿色有机食品产业、数字信息产业、康养产业、文创产业等方面，保证绿色产品和生态产品的市场供应，营造有利于绿色消费的良好市场环境和培养公众绿色生活习惯的客观条件。

3.以科技创新赋能碳达峰碳中和，推动经济社会系统性变革

碳达峰与碳中和，不仅是实现社会主义现代化与“美丽中国”的必然选择，更是构建清洁美好世界、实现可持续发展的内在内涵，更是新时期生态文明建设、经济社会转型、全球气候治理等方面的新需求。

新时期的生态文明需要加快以低碳和去碳为中心的能源供给和消费格局重构等关键领域的研究和实验，为加速我国经济绿色转型提供技术支撑，推动经济社会系统性变革。目前，“零碳电力系统”、“低碳/零碳化”、“负排放”、“无二氧化碳”等四种技术组成。现阶段，我国“碳中和愿景的技术体系主要由零碳电力系统、低碳/零碳化终端用能系统、负排放以及非CO2温室气体减排技术四大类技术构成”。虽然低碳、脱碳技术的发展方向已经明晰，在技术更新、科研人员保障、研发基地建设、基本设施等方面，都要有持续的资金投入。从而满足实现碳达峰碳中和的技术要求、资金需求及人力资源需求。对于电力、工业和交通等重点排放领域的企业来说，要解决时间长、人员配备标准不同等突出问题，需要强化各个部门之间的交流和合作，让领导企业的行业能够为他们的绿色技术供应和人员供应，减轻其它企业的转型压力。

4.将建设美丽中国和建设清洁美丽世界有机结合，推动构建人类命运共同体

一是凝聚理念共识。倡导人与大自然的协调发展，明确人与自然“生命共同体”的血脉联系是建设美丽中国与建设清洁美丽世界相统一的逻辑基点。坚决摒弃将自然作为纯粹客体，主宰征服自然的错误观念，深刻地理解并发掘其内部的价值，建立人类对自然的敬畏感和价值认同。厘清二者之间的内在联系，彻底扭转生态文明建设和经济建设的对立局面，从而达到可持续发展的目的[2]。

二是转变发展方式。“绿色发展”是建设美丽中国与建设清洁美丽世界的基本内涵。这要求倡导在国内外都采取可持续的消费方式和生产方式，探讨“金山银山”和“绿水青山”之间的协调、循环和可持续发展之道；要通过对资源利用模式的优化，促进绿色、低碳科技的研究与分享，重建能源管理模式，实现工业结构的重构；设定全国自发减排价值，以降低碳排放量。另外，也要齐心协力，共同推动人们的环保生活。工业文明和消费主义的生活方式产生了世界性的影响，不仅导致对资源的巨大浪费，而且也对生态系统的容量构成严重威胁。国家可以通过税收、财政和奖惩等手段，对各种不健康的消费方式进行约束。

三是构建协同共治格局。生态危机是世界性的，生态红利是全人类共享的。生态文明的发展，不能只靠一国的力量，只有各国政府和人民携手才有能力应对。一是明确国内外生态环境治理的共同内容。把应对气候变化、提高生态汇碳能力、治理土地荒漠化、防治传染病、保护野生动植物、管理能源资源、管理网络安全等，把建设美丽中国和清洁美丽世界结合起来，形成一个共同的目标。二是要主动参与符合法律规定的国际环境保护条约和协定，以满足建设美丽中国与建设清洁美丽的世界需求，实现国内国际生态效益的最大化和生态治理效果的最优化。

结论：总之，“美丽中国”建设要从多个角度出发，研究美丽中国建设的理论渊源、命题范畴、要素特征逻辑理路、历史方位、重大贡献，阐释人与自然和谐共生现代化、美丽中国、生态文明关系，构建美丽中国理论框架。在此基础上，加强政府、企业及社会各界的协作，为构建“美丽中国”提供强有力的支持。

参考文献

[1]方芳，王成华.和谐生态：中国现代化道路的新维度[J].桂海论丛，2016，32（3）：28-31.

[2]杜永鑫.马克思主义社会发展理论对当今中国的实践指导[J].河北能源职业技术学院学报，2017，17（1）：22-24.

作者简介：杨浩亮（1985.12 ），男，籍贯：山东省青岛市平度市，研究生学历，职称：中级，职务：副科，研究方向： 思想政治教育。