摘要：习总书记指出，坚定文化自信与国运兴衰、民族存亡有密切关系，高校是文化传承的重要场所，更是建立意识形态的主阵地，必须肩负起育人育才的重要使命。随着文化全球化的发展，东西方文化的价值观念存在很大出入，网络文化和娱乐文化的盛行给高校教育带来一定难度，受到外界环境的影响，大学生价值观容易偏离，文化认同迟疑也悄然而至，严重威胁到了网络意识形态安全的建设。在文化自信视域下，能增强学生的价值共识，提高学生的民族自信感，以此来抵御各种文化形式的意识形态渗透。

关键词：文化自信；高校网络；安全建设

本文站在文化自信视角下展开论述，叙述了目前高校网络形态安全建设的现状，并提出了改进建议。文化自信是民族之根基，也是实现中华民族伟大复兴不可或缺的一部分，更是高校意识形态领域斗争的有力武器。坚定文化自信，强化网络意识形态安全建设才能抵御各种外来文化入侵，对建设社会主义核心价值观有重要意义。

一、网络环境下文化自信面临的困境

（一）网络环境下我国意识形态及文化面临的挑战

在网络媒体时代，多元化思想文化发展迅速，逐渐形成了经济全球化的社会，各国经济文化交流逐渐频繁[1]。部分西方邪恶势力利用网络进行意识形态渗透和文化入侵，打着自由、平等、民主的思想混淆视听，导致部分缺乏判断能力的网民深受影响，逐渐失去辨别能力来接受错误的思想观念，这对我国的文化自信发展带来了严峻的挑战。恶意丑化革命烈士和民族文化，打着娱乐至死的旗号扩大社会矛盾，对高校网络意识形态安全建设带来了严重的安全隐患。

（二）网络时代的文化认同

网络全球化的今天，文化传播也呈现出碎片化的形式，借助网络平台，素未谋面的网民群体可以共同联手对抗异种文化，网民们在网络平台上找到与自己观点一致的声音会获得一种成就感，大家都沉浸在某种声音中，容易导致看待问题出现偏差。

高校是青年学生的汇聚地，学生的思想观念容易受到外界诱惑，开展网络意识形态教育与安全建设面临严峻的挑战。大学生是网络平台的主要受众，在接收网络知识的同时也在不断创造网络信息，缺乏对言论的正确鉴别，容易受到蛊惑。学校思政队伍也是教育的主力军，教师是知识信息的传播者，培养一代又一代的社会主义建设的接班人。复杂的网络环境会影响教师的价值取向，在日常教学中，多数教师过于重视思政教育，忽视了网络意识形态安全教育。

二、文化自信视域下加强高校网络意识形态安全建设的途径

（一）强化文化立场，增强文化自信

纵观整个人类文明历史，人类文明的发展历经了漫长的过程，各个种族都有其独特的文化基因，坚持自己的文化立场是一个国家持续发展的基本[2]。各大高校应强化文化自信教育，帮助学生坚定文化立场，我国有数千年的文化和历史，从古代到现代，蕴藏了世代人民的智慧结晶。要实现中华民族伟大复兴，必须坚定中华文化立场，将中国梦深深扎根在这片文化土壤上。

（二）加强政策引导

政府与高校联合加大网络安全教育，规范和引导网络意识形态安全的建设，高校应成立相关监督部门加强监管，可定期开展网络安全讲座来提高学生的防范意识。文化自信视域下，面对新形势新问题，高校应强化网络安全建设，完善各项管理制度，建立安全的校园网络环境，及时对校园网络安全进行评估，对网络舆情给予正确引导，严格防控校园网络安全事故的发生。

（三）加强师资队伍建设

扩大师资队伍对高校网络意识形态安全建设有重要意义，提高教师队伍的政治素质和业务能力。在日常教学中，要求每位教师都应坚定思想政治立场，将思想教育融入到日常教学中，弘扬社会主义核心价值观，培养学生建立正确的价值观体系。高校应着力培养一批有责任感，有担当的辅导员，借助互联网平台传播正能量，学校可在贴吧、微信公众号、微博等平台上发布有关中华传统文化的内容，增强学生的文化自信，净化校园网络环境。

（四）拓展高校网络意识形态教育新模式

在网络环境下，高校应拓展教育模式，对校园内组织的各类活动进行远程监控，加强对校园贴吧、校园论坛等阵地的管理，通过收集数据来判断舆情发展方向，及时掌握论坛动态，传播正能量。在文化自信视域下，高校可通过网络调研来收集师生的兴趣爱好，通过举办线上教育活动来传播中国文化。借助新媒体平台完善全媒体传播格局，用生动形象的方式方法宣传校园内的正能量事件、宣传校园最美人物，弘扬崇高精神。高校可定期开展网络教育安全讲座，借助高校名师、优秀教育工作者给学生树立榜样，缩短师生间的距离感，让学生真实感受到正向的积极思想。

（五）依托学生组织加强意识形态教育，营造良好的网络环境

学生组织是学生与高校之间的桥梁，更是高校网络意识形态安全建设的重要一环，在学生会入会期间严格控制入会门槛，在考验学生办事能力的同时更加重视学生的思想品德，挑选品德兼优的学生会群体，才能为学生提供更加优质的服务。高校应定期与学生组织进行沟通交流，让学生意识到自己在高校网络意识形态安全建设的作用。鼓励学生组织深入学生群体，及时了解校园内的动态。面对复杂的网络环境，除了加强教育外，更要求师生严格要求自己，共同营造良好的网络环境。作为中国公民，应传承我国的优良传统，了解更多传统文化，提高自身的责任感和使命感，用实际行动践行社会主义核心价值观。在日常教学中，应强化学生的政治理论学习，守住思想防线。针对热门的时事话题，保持正确的分辨能力，做到不盲目跟风、理性分析。

结束语

高校网络意识形态安全问题已经受到了社会各界的广泛关注，在文化自信视域下，高校应积极面对网络意识形态安全问题，探索目前存在的困境以及解决策略，以此来强化高校网络意识形态安全发展，保障网络空间的安全与稳定。随着互联网的飞速发展，网络平台成为人们获取信息和发言的主阵地，网络意识形态安全问题的出现，一方面来源于文化冲突，另一方面源于网络技术的缺陷，这些安全隐患都严重威胁着国家的安全，因此，高校必须加强网络安全教育，增强学生的文化自信。

参考文献：

[1] 王中光，蒋丽芳.文化自信视域下高校教育对外开放意识形态风险与对策研究[J].桂林航天工业学院学报， 2022， 27（2）：240-243.

[2] 吴丹.网络文化安全视域下网络意识形态安全问题与治理路径研究[J].产业与科技论坛， 2023， 22（7）：10-12.

周川云  女  1993年7月生人  安徽省舒城人 硕士学历  讲师    安徽三联学院马克思主义学院 教师   研究方向为思想政治教育    邮编：231600

安徽三联学院2022年度校级科研基金项目“文化自信视域下高校网络意识形态安全建设研究”（项目编号：SZYB2022004）