摘要：在当今教育不断变革的时代浪潮中，新课改犹如一盏明灯，为高中英语教学指引着新的方向。随着新课改的深入推进，高中英语的命题思路也面临着重大转变。它需要紧密贴合新时代对人才培养的要求，注重学生综合素养的考查；又要充分发挥命题的导向作用，推动高中英语教学的创新与发展。

关键词：新课改；高中英语；命题思路；对策

引言

高中英语教学在新课改的大背景下正经历着深刻的变革。命题作为教学评价的重要手段，其思路的合理性直接影响着教学的成效。如今，社会对人才的英语能力要求日益多元化，不再局限于传统的语言知识掌握。这就迫切需要我们深入研究新课改背景下高中英语的命题思路，积极寻找有效的对策。

1.当前高中英语命题存在的问题

当前高中英语命题存在一些问题，部分命题过度强调语言知识的记忆，而对语言运用能力和思维品质的考查不足。命题形式较为单一，多以选择题和填空题为主，缺乏创新性和开放性，难以全面评估学生的综合素养。有些命题与实际生活脱节，不能很好地激发学生的学习兴趣和积极性。对文化意识的考查不够深入，难以培养学生的跨文化交际能力。命题的难度把控不够精准，易出现过难或过易的情况。

2.新课改背景下高中英语命题思路分析

2.1命题依据

新课改背景下高中英语命题依据主要有以下两点，课程标准，它明确了高中英语的教学目标和要求，命题需紧密围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养展开，确保考查内容全面且具有针对性。高考评价体系，强调“一核四层四翼”，以立德树人为核心，考查学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。命题应体现高考评价体系的要求，为高校选拔人才和引导高中英语教学提供科学依据。

2.2命题原则

新课改背景下高中英语命题应遵循以下原则，科学性原则要求命题准确反映英语学科知识和能力要求，确保试题无错误和歧义。基础性与综合性相结合，既考查基础知识，又注重知识的综合运用和迁移。时代性与创新性原则，使试题贴近现实生活，融入新的语言材料和情境，激发学生创新思维。思想性与教育性原则，在试题中渗透积极的价值观和情感态度，培养学生的社会责任感和文化自信，促进学生全面发展。

2.3命题内容

新课改背景下高中英语命题内容丰富多元，语言知识方面，涵盖词汇、语法、语篇结构等，考查学生对基础知识的掌握。语言技能上，综合考查听、说、读、写、看各项技能，如听力理解、阅读理解、书面表达等。同时，注重文化意识的体现，选取富含不同文化背景的语篇，引导学生理解和尊重多元文化。此外，通过设置特定问题考查学生的思维品质，如批判性思维、创新思维等，全面提升学生的英语学科核心素养。

2.4命题形式

新课改背景下高中英语命题形式呈现多样化，传统的选择题、填空题依然保留，但更注重考查学生的理解与分析能力。增加了简答题、论述题等开放性题型，鼓励学生表达自己的观点和想法。情景交际题让学生在特定情境中运用语言，提高实际交际能力。还引入了任务型阅读和写作，要求学生完成具体任务，综合考查语言运用和问题解决能力。同时，可利用多媒体资源进行听力和口语测试，使命题形式更加丰富、灵活，全面评估学生的英语水平。

3.新课改背景下高中英语命题的对策

3.1明确命题目标，以核心素养为导向

在新课改背景下，明确高中英语命题目标，以核心素养为导向至关重要。命题应致力于考查学生的语言能力，包括听说读写等多方面的实际运用水平。同时，注重文化意识的渗透，通过试题引导学生了解不同国家的文化，增强跨文化交际能力。在思维品质方面，设置具有启发性的问题，激发学生的批判性思维和创新思维。此外，以命题促进学生学习能力的提升，培养他们自主学习、合作学习的习惯，为学生的终身发展奠定基础。

3.2创新命题形式，增加开放性和综合性

新课改要求高中英语命题不断创新形式，增加开放性和综合性。可多设置开放性问题，如让学生对某一话题发表自己的见解、提出解决方案等，激发学生的创新思维和创造力。在综合性方面，设计跨学科的命题，将英语与其他学科知识相结合，培养学生的综合运用能力。还可以引入项目式命题，让学生通过小组合作完成特定任务，考查他们的团队协作和问题解决能力。通过这些创新举措，使英语命题更符合新课改要求，更好地促进学生全面发展。

3.3加强对文化意识和思维品质的考查

新课改背景下，高中英语命题应加强对文化意识和思维品质的考查。在文化意识方面，可以选取富含不同文化元素的语篇，设置与文化差异、跨文化交际相关的问题，引导学生理解和尊重多元文化。对于思维品质的考查，可设计推理判断、分析评价类问题，激发学生的批判性思维和创新思维。例如，给出一篇文章让学生分析作者观点并提出自己的看法，培养学生独立思考和深度思考的能力，全面提升学生的文化素养和思维水平。

3.4提高命题的信度和效度

新课改下提高高中英语命题的信度和效度十分关键，为提高信度，应确保命题的稳定性和一致性，规范命题流程，从试题的设计、审核到试测等环节严格把关。同时，丰富试题的类型和难度层次，全面覆盖教学内容和目标。对于效度，要使试题紧密贴合课程标准和教学实际，准确考查学生的知识和能力水平。可邀请专家和一线教师参与命题评估，根据反馈及时调整，确保命题能真实反映学生的学习成果和教师的教学效果，为教学提供可靠的评价依据。

3.5加强命题人员的培训与交流

新课改背景下，加强高中英语命题人员的培训与交流意义重大。通过专业培训，提升命题人员对新课改理念、课程标准的理解，掌握先进的命题技术和方法。组织命题人员交流活动，分享经验、探讨问题，促进共同进步。交流中可分析优秀命题案例，学习创新思路。同时，鼓励命题人员与一线教师沟通，了解教学实际情况，使命题更具针对性和实效性，为高中英语教学评价提供高质量的命题保障。

结束语

在新课改背景下，高中英语命题应紧跟时代要求，以核心素养为导向，不断创新命题思路与形式，加强对文化意识和思维品质的考查，提高信度和效度，加强命题人员培训交流，为高中英语教学的发展提供有力支持。

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