摘要：在新课改革的背景下，语文教学的内容也在不断地转变，将游戏教学法融入到小学一年级语文课堂中，可以有效的提高课堂的学习效率。由于语文教学作为一门基础学科，越来越受到社会各界的重视，因此语文教学也要不断的进行改革，从而更好的适应社会发展的需求。在语文课程改革时需要优化目标，同时将核心素养这一教学理念融入进去，小学语文教师要认真的了解小学一年级学生的心理健康特点，从而采取适合学生的教学方法。本文通过结合一年级语文教学的现状展开论述，并提出针对性的参考意见。

关键词：小学语文；一年级教学；游戏教学；实践策略

引言：随着社会的不断进步，语文教学课堂也在不断的转变，将游戏教学法融入到小学语文课堂中，可以激发更多的学生参与到课堂学习中。由于传统的教学方法，对于学生的学习效率难以得到保障，大多都是通过教师的讲授，学生被动的学习知识，这不利于培养学生的学习积极性。因此教师在教学过程中，将游戏教学法融入进去，其符合学生的学习特点，通过优化教学方法和内容，可以让学生更好的集中注意力，从而更好的提高学生对于语文课程的兴趣，对学生今后的发展是非常重要的。

一、创设高效教学情境

在小学语文课程教学中，将游戏化教学渗透到课程内容中，教师通过对游戏环境的创设，让学生能够在轻松愉悦的环境下进行学习。在教学过程中，教师要不断的丰富教学内容和教学方法，可以借助多媒体教学法与游戏教学法相结合，这样可以为学生创设一个丰富的游戏情境，从而激发学生更好的参与到课堂教学中。教师可以将课本上的枯燥乏味的知识进行整合，从而将其应用到情境教学中，这样可以让语文课堂变得鲜活起来，让学生主动的参与到游戏教学中，从而更好地培养学生的独立思考能力，也培养了学生良好的语文学习习惯，进而提高了小学语文课程的教学效率。比如在学习一年级上册《乌鸦喝水》这节课的时候，教师就可以将游戏化教学融入进去，教师可以先播放一些视频和图片，让学生进行观看，从而将学生带入到这个教学情境中。随后教师通过播放视频让学生进行观察，让学生观察视频中乌鸦是怎样喝水的，最后通过教师的演示让学生更加清晰的了解到《乌鸦喝水》的过程，在这一过程中，教师可以让学生通过角色扮演，模拟《乌鸦喝水》，这样可以更好的了解故事的内容，可以让学生对于课程的内容进行改编，以及提出一些新颖的喝水的办法，在这一过程中可以培养学生的主动思考能力，从而更好的学习这节课。

二、推行小组合作教学模式

在小学语文课程教学时，由于一年级作为学生刚刚进入小学的学习中，在学习语文知识时难免有一定的畏难情绪，导致了学生对学习不感兴趣以及教学效率低等情况。在这一过程中，教师应该及时的优化教学目标，将学生的学习特点以及学习兴趣纳入到目标的制定中，他不断的丰富课堂的教学内容，通过将游戏教学法融入进去，可以让学生通过小组合作的模式，在小组内完成学习任务。同时学生在小组合作过程中，加强与小组成员之间的交流，也在活动中培养了自己的探究意识，通过构建游戏化的语文课堂，可以有效的提高语文课程的教学效率，也进一步提高了语文课堂的参与度。比如在学习一年级上册《雪地里的小画家》这节课的时候，教师就可以将游戏教学融入进去，首先，教师可以为学生准备一沙子，从而模拟雪地中的一些实际情况，教师随后将学生分为若干个小组，并分发游戏材料，让学生在小组合作中根据自己的实际情况或者是课本内容进行绘画，从而将理论教学与实际教学相结合，可以帮助学生更好的掌握教学知识，从而促进游戏化课堂的教学效率的提高。

三、加强信息技术的有效运用

现在社会的不断发展，信息技术也不断的融入到课程教学中，最为突出的就是多媒体教学已经在课堂中基本普及。在小学语文游戏课堂教学，通过多媒体技术为学生创设教学情境，比如最常见的摘苹果游戏，拼读大转盘、声母卡片翻翻翻、生字卡片翻翻翻等，这样才能丰富学生的课堂内容。在此基础上，教师可以组织学生通过查阅相关的教学资料，从而丰富自身的语文知识储备。教师在教学过程中可以运用一些生动的图片、视频和游戏吸引学生参与到课堂教学中，这样可以让学生产生对语文学习的兴趣，也为提高语文课堂效率做好了基础。

比如在学习一年级下册《古诗二首》这节课时，对于《池上》和《小池》这两首诗学习的时候，教师就可以通过多媒体技术，播放一些图片和视频，从而让学生更加直观的感受到诗中的情景。此外，教师在教学开展之前可以让学生进行预习，对于不认识的生字词语可以让学生进行查字典，从而提前感知诗词的内容。在此过程中，教师可以利用诗词接龙的游戏形式，让学生学会这首诗，可以更好的锻炼学生的口语表达能力，在一定程度上有利于学生更好的背诵诗的内容。

四、完善游戏教学法的目标和教学机制

在小学语文课堂中，将游戏教学法融入到课程教学中，教师在这一过程中应该注重认识学生的身心发展特点，这样才能更好的优化教学目标。教师在设置教学目标时要将知识点与游戏教学的特点相联系，要强化教学内容的整体性。此外，教师在教学过程中要关注学生的个体发展，结合学生的学习兴趣和学习能力进行设置，这样才能更好的让学生在课堂中学习语文知识。比如在学习一年级下册《青蛙写诗》这节课的时候，还需要提前设置好教学目标和教学内容，要让学生主动的去思考问题，这样才能提高学生对汉字的喜爱，通过设置一些趣味游戏；互动活动可以有效的增强课堂的趣味，从而更好的学习这节课的内容。

结语：综上所述，在当前的语文教学课堂中，将游戏教学方法融入到课程中，有效的提高学生的学习兴趣，从而促进学生学习效率的提升。在实际的语文课堂教学中，游戏教学法可以更好的丰富课堂的教学内容，教学方法，教师通过优化教学目标以及营造一个轻松愉快的氛围，创设游戏情境，有利于提高课堂的学习效率。教师通过优化教学方法可以将语文课堂的内容变得更加灵活多样，也为学生今后的发展打下了坚实的基础。

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