内容提要：《品牌策划与推广》作为市场营销专业的一门核心课程，为学生今后从事品牌策划、品牌设计、品牌传播等方向的工作奠定了理论基础和实践基础，课程中蕴含的中华传统文化能够帮助学生树立正确的品牌理念，提升对民族品牌的文化自信，提升学生的专业素养。本文在探讨如何树立正确的教学理念，深入挖掘传统文化元素的基础上，探索如何在专业课的教学目标、教学方法等方面能够将中华传统文化进行有机结合，从而丰富课堂教学内容，提高学生学习兴趣和实践能力，为培养新时期营销人才提供有力支撑。

关键词：中华传统文化；品牌策划与推广；教学策略；文化自信

中华优秀传统文化蕴藏着极其丰富的历史底蕴和哲理思想，是中华民族的瑰宝，也是中华民族的文化根脉。中华优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅要在思政课、基础课的教育中有所体现，而且要在日常教学和专业课学习的全过程中，融会贯通。市场营销专业的核心课程“品牌策划与推广”课程通过课程的学习，为学生今后从事品牌策划、品牌推广等营销相关工作打下坚实的基础，通过课程的学习，可以使学生掌握品牌策划、品牌设计、品牌传播等方面的基础理论和实操技能，同学们可以从中获取品牌策划知识，品牌营销知识等方面的知识。在“品牌策划与推广”课程中，引入中华优秀传统文化中的思政元素，既是课程建设的重要渠道，也是滋养学生精神，培养文化自信和民族自豪感，展示中华文化知行合一、经世致用的文化特质和生命活力的重要方式。为此，本文以营销专业核心课程为例，探讨如何将中华优秀传统文化与品牌策划推广的理论与实践有机融合，让老师们更好地完成教书育人，立德立人的使命。

一、中华优秀传统文化融入“品牌策划与推广”教学的意义

（一）加强学生的道德修养

无德不兴于国，无德不立于人。习近平总书记在主持学习时指出，中华优秀传统文化深深植根于中华儿女的内心深处，在思想观念和行为方式上潜移默化，已经成为中华民族的基因。立德树人，是中国传统文化的立身之本，也是新时代教育人的立身之本。《弟子规》所述：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。“传统文化中蕴含的孝道、仁义、诚信、友爱等丰富的道德理念，为大学生提供了正确的道德判断和行为规范，有助于大学生形成友善待人、尊重他人的良好品质。大学生们通过学习传统文化，开阔了道德视野，提升了道德境界，形成了正确的道德观念和行为规范，踏踏实实地把自己的品德培养好，做一个有大爱、有大德、有大情怀的青年，通过学习传统文化，使自己的品德得到了很好的发展。

（二）提升大学生的人文素养

随着社会的飞速发展，自媒体时代西方思想文化大量涌入，一些“快餐文化”、“拜金主义”、“享乐主义”等不良价值观冲击着学生的思想，干扰着他们的生活节奏，影响着他们的身心健康。而中华优秀传统文化中蕴含着丰富的人文精神，如“天行健，君子以自强不息”的人生态、“己所不欲，勿施于人”的仁爱精神、“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀等，引导学生在课堂上正确对待人生、社会的价值与追求、融会贯通的中华传统文化，不仅可以使学生的人文视野得到不断拓宽，而且可以为学生提供一个良好的提升自己的文化修养和人文情怀，也能帮助学生更好地应对人生困境，鼓励学生具有健全的人格和丰富的精神世界，能够顽强拼搏，只争朝夕。

二、“品牌策划与推广”教学融入中华优秀传统文化的现状

（一）思维局限，重视不足

专业课老师受制于老师的能力经验和课程专业特点，在授课过程中一般都把更多的精力放在了学生的专业技能教育上，对所授课程中的中华优秀传统文化元素没有花时间和精力去深入挖掘，即使能把一些优秀传统文化元素和课程内容结合起来，也只是浮在表面上，不能把一些优秀传统文化元素和课程内容结合起来未能以润物细无声的方式，把传统文化中能够引领大学生修身养性、树立灵魂品质、陶冶家国情怀的重要内容——世界观、人生观和价值观，赋予学生以深刻的见解和价值观。

（二）流于形式、融入不深

专业课教师在教学过程中，往往忽视了较少的内容可以挖掘和组合，在指导学生实践课或专业实习的过程中，往往存在牵强附会、重形式轻内容而缺乏深刻解剖和理解的现象，因此很难将优秀传统文化有机地融入课堂。而有限的融合也仅仅停留在教学内容上，缺乏与教学目标、教学方法等深度融合。

三、将中华优秀传统文化融入到“品牌策划与推广”的教学策略中去。

（一）以德为本，强化传统文化育人理念

课堂教学是高校将中华优秀传统文化融入立德树人根本任务的主阵地，专业课教师不仅要向教授专业知识和技能，更要向传授道德观念，帮助学生解开人生中困顿和迷惑。首先，要系统学习传统文化知识，发掘传统文化元素与专业课程结合的内容，在教学过程中进行有机融合，兼顾教书和育人。例如，在讲授品牌内涵时，深挖传统文化元素，如同仁堂品牌，其“同修仁德，济世养生”的价值观，“炮炙虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的产品质量观和“讲信义，重人和”的企业经营理念，“童叟无欺，一视同仁”的职业操守和品德，从品牌的核心价值到做人做事的原则和态度等，在了解品牌核心价值时，让学生在课堂上既了解民族品牌的深刻内涵，又能够对自己的人生有所启示。

（二）深度融入，促进教学模式优化

既要深挖传统文化元素与专业课内容在教学内容上的结合点，又要在其他教学过程中巧妙融合，使中华优秀传统文化在课堂上有机融合，不断优化教学模式。

结语

在专业课中，深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的时代价值和精神力量，将中华传统文化有机融入“品牌策划与推广”课程教学，是一项十分有意义的教学改革尝试。通过传统文化的融合，不仅可以提升学生的道德素养和综合能力，培养品牌策划、品牌营销人才，具有与当代文化相适应、与现代社会相协调的国际视野和家国情怀，而且可以让中华民族的优秀文化基因绽放出新的时代光彩。

参考文献：

1.鲍睿琼.以中华优秀传统文化提升大学生文化自信   光明日报  2024-05-07

2.高蓓蘅、杜肖寒、尹正江，中华优秀传统文化融入高校专业课的教学探索  大学·教学与教育  2022.5

3.胡良惠.中华优秀传统文化融入专业课程教学改革新探——以市场营销课程为例邵阳学院学报（社会科学版）  2020-12-28

4.陈颀.中华优秀传统文化在高职人文课程建设中的价值意蕴与应用路径  才智2024-06-13