摘要：随着时代的不断发展，当今社会，我国职业竞争压力日益激烈，大学生若想要在今后的生活及工作中有更好的发展，并走向成功的职业生涯，则需要展开明确的职业生涯规划。职业生涯规划可以激发学生的自我现实需要，从而培养起积极向上的观念。与此同时，逐渐培养学生自主意识与责任感，让学生能够为自己今后的事业发展作出长远且全面的打算。那么，本文将针对大学生职业生涯规划工作的意义与实践策略展开讨论。

关键词：大学生；职业生涯规划；有效性

前言：大学生作为国家及社会未来的建设者，学生的观念、素质与技能掌握水平都会在一定程度上影响着国家和社会的建设水平。职业生涯规划作为大学教育期间不可或缺的一部分，可以增强学生对自我及各个职业的认识，提高学生责任感与职业认同感，也让学生能够拥有努力的目标，并可以为之奋斗。在这一过程中，则需要教师给予学生科学合理的引导，带领学生对职业生涯进行探索和定位，使学生今后能够融入岗位中得到良好发展。

一、转变身份认知，探索职业生涯

大学教师在积极建构职业生涯规划工作时，首先需要使学生对于自己今后的职业生涯有更清晰的认知与规划。注重使学生通过完成对自我身份的认知转变，明确、清晰自己今后的道路，探索更适宜自己今后从事的职业[1]。也就是说，面对从高中生到大学生这一角色的变化，学生需要从哪方面入手优化自己的学习目标、提高对自己的哪些要求等等。与此同时，明确职业及职业生涯的概念，从自己的兴趣爱好以及自己所学专业对口的角度出发，寻找到自己更想要从事的职业。在这一过程中，学生可以选择向毕业生或导师咨询就业方面的问题，从而初步展开自己职业生涯的设计和规划。

在这之后，还需要使学生明确良好的职业生涯规划与实践都需要良好社交能力的基奠。通过鼓励学生融入大学生活、深度把握专业知识、强化自身英语及计算机等技能等多种途径，让学生可以通过参与各种各样的活动而锻炼自我。从而切实培养大学生社交能力与知识技能，助力学生对于职业生涯规划的探索和初步认识。

二、锻炼个人能力，定位职业生涯

大学职业生涯规划工作的建构能够促进学生明确地树立职业目标和职业理想[2]。高质量的工作开展有利于使大学生通过对自己的综合优劣势的对比分析，以及对外部职业环境等方面的了解，从而树立明确的职业发展目标以及职业理想 对于学生今后的发展而言有着十分重要的积极影响。与此同时，使其学会运用科学的方法与切实可行的措施，增强自己的职业竞争力，并最终实现自己的职业目标与理想。那么，在学生对职业生涯进行初步探索后，教师应当逐步引导学生定位自己今后想要从事的职业。而为有效促进学生个人能力与素养的培养，则需要教师给予学生引导，帮助学生实现职业生涯规划目标，提高教育工作有效性的同时，使学生今后可以更好地融入岗位。在这一过程中，教师需要让学生认识到自己的需要与兴趣，充分了解自己今后想要从事的职业具有哪些特性，以及自己渴望通过参与工作而实现哪些抱负和理想等等。其次，教师还需要引导学生着重实现对自身基本素质的提高。通过积极参加学生会、社团等组织的活动，锻炼组织与领导能力、培养团队协作意识与知识技能，在正式步入岗位之前，寻求更多检验自己能力与技能掌握水平的机会。

最后，面对现阶段社会对人才需求的各项要素，引导学生增强自身英语口语及计算机应用能力，主动通过相关证书考试，为其今后的职业生涯提供助力。与此同时，教师还可以选择为学生搭建更加直观且灵动的实践氛围。通过为学生模拟面试现场的实际情况等形式，让学生在实践过程中充分了解自己所选岗位都需要哪些能力与素养，应当从哪些方面入手进行个人能力的锻炼。并且，拥有自如应对面试中各项突发事件的能力，也在与教师的实践及情境模拟过程中逐渐了解自己的不足，为后续的个人成长与优化提供前提条件。以此，则能够不断帮助大学生积累并总结职业经验，增强学生抗压性及责任意识，让职业生涯规划工作可以为学生今后的成长与就业提供辅助作用。

三、做好择业准备，融入职业生涯

大学生职业生涯规划工作的建构能够为学生今后快速融入岗位，并得到良好发展奠定坚实基础[3]。而教师不仅需要使学生能够通过参与职业生涯规划活动而寻找到自己今后的求职方向，还需要使学生拥有求职技能，并能够为后续的择业做好准备。在这一过程中，教师需要引导学生加强自身专业知识应用能力，考取相应资格证书或技能鉴定书，使其成为提高学生职业竞争力的一部分。其次，树立科学合理的就业观，掌握撰写求职信、简历的技能，并拥有科学的面试知识与求职礼仪等等。再者，教师还可以鼓励学生积极选用各个求职渠道，合理运用数字化等手段，掌握所选职业的直接情况。

最后，面对已经具有明确择业方向的学生，教师还需要使学生进行自我审视和职业审视，分析自己是否适合这一职业，面对择业所做的准备是否足够充分。在这之后，通过引导学生参加就业及创业讲座等多种形式，提高学生作业与面试技巧，并通过融入岗位展开实习，更加直观地了解单位工作模式及流程，明确岗位职责与规范，从而能够更好地融入岗位，提高学生职业竞争力。与此同时，通过职业生涯规划工作的有效性建构，使学生拥有制作求职材料的能力，了解择业与求职流程，能够合理运用学校、社区以及网络上的招聘信息，积极参加招聘活动，提高学生就业率，充分发挥职业生涯规划工作的育人价值，使学生可以明确自己想要做什么，并需要付出哪些努力而达成需求。

结论：综上所述，职业生涯规划工作的目的是带领学生突破障碍并激发潜能，使学生能够对自己的过去、现在及未来进行审视和评估，让学生逐渐掌握面对生活中问题与变化的能力。而作为学生成长过程中的引路人，教师也应当充分明确职业生涯规划工作能够为大学生带来的重要影响，注重打造更具有效性的教育工作，在学生追求人生目标的道路上给予其光亮和引导。增强学生融入岗位的能力和意识，不断提高学生职业竞争力。

参考文献：

[1]李晶. 基于职业生涯规划的大学生个性化就业指导的思考 [J]. 就业与保障， 2023， （07）： 118-120.

[2]刘宇. 高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用及实践路径 [J]. 教师教育论坛， 2023， 36 （07）： 46-49+57.

[3]方佳. 大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学改革与创新 [J]. 科学咨询（科技·管理）， 2023， （07）： 259-261.