课题信息：张家口市2024年度社会科学规划课题，名称：新时代高职院校对“职普融通”与加快推进现代职业教育体系建设的研究与实践，编号：

摘要：本文探讨了职普融通视角下高职院校产教融合对现代职教体系完善的作用。通过分析产教融合的现状，提出创新产教融合模式、完善机制、强化职普融通理念等实践策略。同时，本文还阐述了加强政策引导、提升院校能力、强化社会参与等实施路径，以推动高职院校产教融合深入发展，为现代职教体系完善提供有力支撑。

关键词：产教融合；现代职教；体系完善

引言

在当前职业教育与普通教育相互融通的趋势下，高职院校产教融合成为推动现代职教体系完善的重要途径。产教融合不仅能够促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，还能提升职业教育的质量和适应性。探索高职院校产教融合的实践策略，对于完善现代职教体系、培养高素质技术技能人才具有重要意义。

一、职普融通视角下高职院校产教融合的现状分析

（一） 职普融通的内涵与意义

职普融通指职业教育与普通教育的相互融通，核心在于打破壁垒、资源共享、优势互补。它强调教育的开放性和包容性，为学生提供多样化发展路径，满足社会对多元化人才的需求。在现代职教体系中，职普融通能提升职业教育认可度，促进普通教育与实践结合，培养高素质人才。高职院校作为关键角色，是产教融合的重要载体，也是教育资源共享、培养成果互认的关键环节。

（二） 高职院校产教融合的现状梳理

当前，高职院校产教融合模式主要包括校企合作、工学结合、现代学徒制等，这些模式提升了学生就业竞争力和企业技术创新能力。但仍存在合作深度不足、机制不健全、资源分配不均等问题。部分合作仅表面化，缺乏深度融合；双方权责利关系不明确，缺乏长效机制；优质教育资源集中于少数院校，导致产教融合整体效果受限[1]。

（三） 职普融通对产教融合的新要求

在职普融通背景下，产教融合面临新要求：目标上，更注重培养学生综合素养和可持续发展能力；内容上，强调学科交叉融合，促进知识与技术跨界整合；方式上，需灵活多样，利用现代信息技术如虚拟仿真、在线学习等优化资源配置。职普融通为产教融合提供新思路，推动其向更深层次、更宽领域发展，完善现代职教体系，为社会经济发展提供有力人才支撑。

二、高职院校产教融合促进现代职教体系完善的实践策略

（一） 创新产教融合模式，深化合作内涵

为深化高职院校与企业合作，提升人才培养质量，需创新产教融合模式。共建产业学院是一种新模式，由校企共同出资、管理，将企业需求融入教学，实现教育链与产业链的深度融合。同时，建立实训基地也至关重要，让学生在真实环境中实践，提高技能。这些模式的创新在于，不仅注重技能培养，还强调职业素养和综合能力提升。产业学院邀请企业专家参与教学，确保内容与企业需求对接；实训基地促进学生与企业员工交流，增强职业认同感和团队协作能力。

（二） 完善产教融合机制，保障合作顺畅

为确保产教融合的持续稳定，必须构建长效机制，涵盖利益共享和风险共担两方面。利益共享可通过共享科研成果、共研新产品等方式实现，高职院校提供技术、人才，企业提供资金、实践机会，双方共享合作收益。风险共担责需在合作协议中明确双方责任义务，共同承担技术、市场等风险，并制定应对措施。同时，应加强制度建设，如建立定期沟通机制、设立专项基金等，为产教融合提供制度保障，确保合作顺利进行，实现教育链与产业链的深度融合与共同发展[2]。

（三） 强化职普融通理念，拓宽合作领域

职普融通理念应贯穿产教融合全过程，高职院校与企业合作时，需注重学生职业技能与综合素质的双重提升。可通过跨学科合作，融入人文社科、自然科学等知识，培养学生创新思维和跨学科能力。同时，职普融通拓宽合作领域，国际交流成为新途径。某高职院校与国际知名企业合作，共同开发国际课程、举办研讨会，提升学生国际视野。该院校建立国际合作项目管理机制，制定课程标准，加强师生交流，成效显著。这些做法为其他高职院校提供了宝贵经验，助力产教融合深入发展。

三、高职院校产教融合促进现代职教体系完善的实施路径

（一） 加强政策引导，优化发展环境

政府在推动产教融合中至关重要，应制定相关政策明确目标、方向和任务，为校企合作提供引导和支持。建议设立专项基金支持合作项目，给予企业税收优惠或补贴，激发其积极性，并完善相关法律法规保障双方权益。同时，政府需优化产教融合环境，加大高职院校资金投入，改善教学设施，提高人才培养质量；建立健全服务体系，提供信息咨询、技术转移、成果转化等全方位服务，促进教育链与产业链的深度融合，助力产教融合高质量发展。

（二） 提升院校能力，增强合作实力

高职院校应提升自身能力，增强合作实力。需加强师资队伍建设，引进培养实践经验丰富、创新能力强的教师；提升科研水平，积极开展应用研究和技术开发，助解企业技术难题。同时，要加强与企业的沟通，了解需求，调整专业设置和课程体系，提高人才培养针对性。院校能力提升可促进产教融合，增强吸引力竞争力，为企业提供更优质的技术服务和人才支持[3]。

（三） 强化社会参与，形成多元共治

应吸引更多社会力量参与产教融合，形成多元共治格局。行业协会作为桥梁，促进高职院校与企业信息交流与合作；企业积极参与人才培养，提供实习实训岗位和就业指导。以某地区为例，该地区建立政府、学校、企业、行业协会多方参与的产教融合联席会议制度。政府提供政策支持和资金，学校负责人才培养和科研，企业提供实践平台和就业，行业协会负责协调沟通和规范引导。这一模式有效促进了产教融合深入发展，为完善现代职教体系、推动教育链与产业链融合提供了有力支撑。

结论：高职院校产教融合在推动现代职教体系完善中发挥着关键作用。通过创新模式、完善机制、强化理念等措施，可以有效提升产教融合的质量和效果。同时，政府、学校、企业和社会各界的共同参与和协作，也是实现产教融合深入发展的重要保障。

参考文献：

[1]张勇，陆淑珍。人口高质量发展视角下高职院校支持"一老一小"服务体系建设研究[J].教育与职业， 2024（9）：38-45.

[2]程江平，刘阳阳，沈佳乐，等.县域职业学校产教融合创新模式研究——基于浙江省四个典型案例的观察[J].职教通讯， 2023（3）：44-52.

[3]聂强.西部职教基地产教联合体探索与实践[J].陕西现代职业教育研究， 2023（3）：39-43.