摘要：本文探讨了七色育人文化体系下，红色爱党爱国文化教育与人工智能赋能教育教学发展相结合的创新模式，并以沧州师范学院红色齐越教育馆为具体案例进行深入分析。通过阐述红色爱党爱国文化教育的重要意义、人工智能在教育领域的应用潜力，结合沧州师范学院红色齐越教育馆的实践经验，揭示两者融合能够为新时代教育注入新活力，对提升教育质量、培养德智体美劳全面发展且具有爱国精神和创新能力的高素质人才的积极作用，同时提出实施过程中面临的挑战与应对策略，以期为教育教学改革提供有益参考。

关键词：红色爱党爱国文化教育 人工智能 赋能

一、引言

在新时代教育发展的背景下，如何创新教育教学模式，提升人才培养质量成为重要课题。沧州师范学院从“五育并举”的人才培养理念出发，充分利用校园优势特色资源，完善“七馆一园”文化育人功能，全面提升“三全育人”水平。学校着力打造“红橙青绿金蓝紫”七色文化教育，大力推进齐越教育馆红色爱党爱国文化教育、洪昌美术馆蓝色绘画与艺术文化教育、生物标本馆绿色生态与环境文化教育、体育训练馆橙色体育与健康文化教育、校史馆紫色校史与校本文化教育、文博馆青色中华优秀传统文化教育、图书馆金色学识与修养文化教育。七色育人文化作为一种全面、系统的育人理念，涵盖红色爱党爱国文化教育等多个维度，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。

二、红色爱党爱国文化教育的重要意义

（一）培养学生的家国情怀

红色爱党爱国文化教育通过讲述革命历史、英雄事迹等，让学生深刻了解国家的发展历程和先辈们为国家独立、民族解放所做出的巨大牺牲，从而激发学生对祖国的热爱和对党的忠诚，培养深厚的家国情怀。

（二）树立正确的价值观

在多元文化和价值观相互碰撞的时代，红色爱党爱国文化教育能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生坚定社会主义核心价值观，抵御不良思想的侵蚀。

（三）传承红色基因

红色文化是中华民族的宝贵精神财富，通过教育传承红色基因，让红色精神在新时代焕发出新的活力，激励一代又一代青年为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

三、人工智能在教育领域的应用潜力

（一）个性化学习支持

人工智能可以根据学生的学习情况、兴趣爱好、认知水平等多维度数据，为学生提供个性化的学习方案和学习资源推荐，满足不同学生的学习需求，实现因材施教[2]。

（二）教学方法创新

借助人工智能技术，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、智能教学系统等，可以创新教学方法，将抽象的知识以更加直观、生动的形式呈现给学生，提高学生的学习兴趣和参与度[3]。

（三）教育评价优化

人工智能能够对学生的学习过程和学习成果进行全面、实时的监测和分析，提供更加客观、准确的教育评价，为教师调整教学策略和学生改进学习方法提供依据[4]。

四、沧州师范学院齐越教育馆：红色爱党爱国文化教育与人工智能融合的实践

（一）沧州师范学院齐越教育馆概述

沧州师范学院红馆齐越教育馆是集红色文化展示、齐越精神传承、传媒教育实践等功能于一体的综合性教育场馆。馆内收藏了大量与红色文化、齐越先生相关的历史资料、文物等，是开展红色爱党爱国教育的重要基地。目前，齐越教育馆已成为中央人民广播电台革命传统教育基地、教育部京津冀语言传播教育基地、沧州市纪委反腐倡廉教育基地、沧州市委组织部干部培训教育基地、沧州市委教育工委革命传统教育基地。依托该馆的文化背景和专业资源，学校成功承办了中央人民广播电台播音员、主持人革命传统培训；承办了教育部语用司在沧州召开的“两学一做”活动暨京津冀语言文字事业协同发展研讨会，协办了教育部在沧州召开的“现当代中国新闻播音主持发展史暨齐越播音创作和播音教育思想研讨会”；举办了第二十一届全国推广普通话宣传周河北省重点宣传活动启动仪式暨经典诵读大会、“齐越播音创作与教书育人成就研讨会”、“齐越诗会”、“语言助力乡村振兴 服务国家战略发展”成果汇报会、“汲取中华优秀传统文化精华，加强新时代廉洁文化建设”主题研讨会等，先后累计接待访客四万余人[5]。

（二）融合的具体实践举措

1.基于人工智能的红色文化展示

利用虚拟现实VR全景、增强现实AR、AI、大数据等前沿技术，为师生打造一场跨越时空界限的云游学习之旅，将红色历史场景、老一辈播音艺术家、我国人民广播事业的第一位男播音员齐越先生的故事等以沉浸式的方式呈现给学生。

2.智能导览与讲解系统

引入智能导览设备，学生可以通过扫描二维码或使用手机APP获取详细的展品介绍、历史背景等信息。同时，利用语音识别和人工智能对话技术，实现智能讲解，学生可以随时提问，获取更加个性化的讲解服务。

3.红色文化教育课程与人工智能辅助教学

在红色文化教育课程中，运用人工智能教学工具，如智能课件、在线学习平台等，丰富教学内容和教学形式。教师可以通过在线平台布置作业、组织讨论、开展测试等，利用人工智能分析学生的学习数据，及时调整教学策略，提高教学效果。

五、应对策略

（一）加强技术研发与教育教学研究的协同

鼓励高校、科研机构和企业加强合作，共同开展人工智能技术在教育领域的应用研究，探索适合红色爱党爱国文化教育的技术应用模式和教学方法，推动技术与教育教学的深度融合。

（二）加强教师培训与专业发展

开展针对教师的人工智能技术培训和教育理念更新培训，提高教师的技术应用能力和创新教学能力。鼓励教师参与相关的学术研究和教学实践活动，不断提升自身素质。

（三）完善数据安全与隐私保护机制

建立健全数据安全管理制度和隐私保护法规，加强对学生数据的加密、存储和使用管理，确保数据的安全性和隐私性。同时，加强对学生和教师的数据安全意识教育，提高数据保护意识。

六、结论

红色爱党爱国文化教育与人工智能赋能教育教学发展相结合，是新时代教育教学改革的重要方向。沧州师范学院红色齐越教育馆的实践表明，两者的融合能够有效提升红色爱党爱国教育的质量和效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。虽然在融合过程中面临一些挑战，但通过加强技术学习与教育教学研究的协同、教师培训与专业发展以及完善数据安全与隐私保护机制等措施，可以逐步克服这些困难，推动两者融合不断深入发展。未来，应进一步探索和创新，充分发挥红色爱党爱国教育和人工智能的优势，为教育事业的发展注入新的活力。

参考文献

[1]云电军，王欣艳.七色文化：基于“五育并举”的地方高校育人模式创新[J].沧州师范学院学报，2022，38（03）：1-7.

[2]温玉珍，赵翔华，赵胜利，等.“思政引领、专创融合”的统计学复合型人才培养模式的探究——以曲阜师范大学统计与数据科学学院为例[J/OL].曲阜师范大学学报（自然科学版），1-7.

[3]熊富标.高校思政课智慧课堂：技术驱动、融合探索与创新之维[J].思想理论教育，2025，（03）：64-70.

[4]郭蕾蕾.生成式人工智能驱动教育变革：机制、风险及应对——以DeepSeek为例[J/OL].重庆高教研究，1-10.

[5]刘洁.红色文化资源的功能拓展与创新——以齐越教育馆为例[J].沧州师范学院学报，2019，35（02）：39-42.

作者简介：

云电军（1969-），男，汉族，河北张家口人，教授，硕士，研究方向：高等教育管理、党建与思想政治教育。

郭玉秀（1980-），女，汉族，河北涿鹿人，教授，博士，研究方向：高等教育管理、信息技术。