摘要：新时代是中国特色社会主义事业发展的新阶段，也是教育事业改革与发展的重要机遇期。在新时代背景下，我国在经济、科技、文化等多个领域取得了令人瞩目的伟大成就，这些成就不仅展示了国家的综合实力、彰显了民族精神的伟大力量，更为我国教育领域提供了丰富而生动教学资源，新时代伟大成就能够激发学生的爱国情怀和民族自豪感，能够培养学生的创新精神和实践能力，能够增强学生的文化自信和社会责任感，具有深远的教育激励作用。因此，探讨如何充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，对于培养有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人具有重大意义。文本将从新时代伟大成就的教育价值、实施路径与策略两个方面进行深入探讨。

关键字：新时代、伟大成就、教学资源、教育激励作用。

引言

新时代伟大成就是大学生成长成才的信心所依，将其融入高校教育具有良好的激励作用和重大现实意义。作为育人育才的关键举措，思想政治教育在新时代新征程上，需向青年学生深入阐释新时代十年的伟大变革，这不仅是高校思政教育的重要任务，也是实现立德树人的有效路径[1]。通过新时代伟大成就的思政教育，引导青年学生深刻体悟中国共产党、马克思主义、中国特色社会主义的优越性，传承党在新时代奋斗中铸就的伟大精神。

一、新时代伟大成就的教育价值

（一）激发爱国情怀，坚定理想信念

新时代十年，中国共产党带领人民面对巨大风险挑战，取得了举世瞩目的成就。这些成就激发了学生的爱国情怀和社会责任感，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，通过讲述成就背后的辛勤付出和无私奉献故事，让学生深刻认识到国家发展的艰辛历程和辉煌成果的来之不易，坚定其理想信念，引导他们将爱国情怀“内化于心”、“外化于行”，为实现“强国有我”的誓言而奋斗。

（二）感悟实践伟力，培养奋斗精神

社会主义中国发展到今天，取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是广大人民群众在党的领导下用勤劳、智慧、勇气干出来的！习近平总书记在党的二十大报告中通过总结新时代十年取得的16个方面的伟大成就，指出：“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出了、干出来、奋斗出来的”！[2] 这些成就中蕴含着丰富的奋斗精神和实践智慧，成为中国人民继续前行的精神向标。通过新时代十年的伟大实践，教育引导学生弘扬伟大建党精神，坚定“四个自信”，坚守初心使命，努力学习科学文化知识，不断提升能力素养，立志成为新时代有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的好青年。

（三）促进全面发展，培育可靠接班人。

新时代伟大成就涉及科技、经济、文化等多个领域，为学生提供广泛的学习资源和素材。将这些成就融入教育体系，有助于培养学生的跨学科素养和综合素质，激发他们的兴趣和爱好，促进其全面发展。同时，这些成就也是激发学生担当历史责任、与时代同频共振、为新时代作出贡献的重要源泉，为党和国家培育出一批批可靠的社会主义建设者和接班人。

二、实施路径与策略

（一）健全教学机制，筑牢育人保障

立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。落实立德树人根本任务首先要完善教学机制，其中高校思政工作事关立德树人根本任务，将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。高校必须拥有一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。严格按照要求配备建强专职思政课教师队伍，确保教师数量充足、素质优良，同时有机整合校内外、跨领域、跨学科、跨学院的师资力量，组建专兼结合、特色鲜明的思政育人团队，为充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用提供有力保障。

1.建好“大师资”队伍：办好思政课关键在教师。注重教师专业素养的提升，构建理论研修、教学研修和实践研修“三位一体”的思政课教师成长发展体系，引导教师深刻把握习近平文化思想的丰富内涵和实践要求，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍。

2.采用多师协同教学：坚持开门办思政课，不能把思政课的教育主体囿于专职思政教师以及专业课教师、高校辅导员等教育工作者，还应包括校外带有思政色彩的育人力量，如家庭、各级党政领导干部、先进模范人物、社会各界优秀人士等，充分发挥三全育人功能，使社会教育、家庭教育与高校思政教育同向同行，同频共振，形成强大的育人合力。

3.完善集体专题备课机制：开展“手拉手”集体备课，围绕党的创新理论的思想体系，建立“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”任课教师集体备课机制，有针对性地把党的创新理论的新范畴、新话语、新论断分别融入该课程各个章节之中。同时，聚焦党的创新理论的实践伟力，建立专业课教师参与的相关专题集体备课机制。将党的创新理论融入各门专业课，避免思政教育与专业教育相互隔离，实现知识体系教育与党的创新理论教育的有机统一。

（二）践行“大思政课”，拓展育人格局

新时代伟大成就蕴含着丰富的思政教育资源，这些伟大成就，为高校开展大学生思想政治教育提供了最生动、最具说服力的鲜活素材。习近平总书记强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为，思政课要“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，不断提高思政课的针对性和吸引力”。[3]作为高校思政教师应牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，坚持与时俱进，立足新时代要求，做到因事而化、因时而动、因时而新。以新时代党的创新理论为引领，立足新时代伟大实践，深挖新时代伟大成就的育人元素，将新时代伟大成就中思政资源有机融入思政课教学体系，积极推动、深入参与新时代思政课改革创新，践行“大思政课”，拓展育人格局，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

1.丰富教学内容：思政课的教学内容应涵盖历史、现实、国内、国际等多个维度，旨在通过鲜活的教学案例和教材，着力培养具有家国情怀、全球视野、综合素养、创新能力的拔尖人才。思政课的本质就是讲道理，思政教师应立足教学岗位，深耕教学内容，把新时代伟大成就中蕴含的内涵与道理讲深讲透讲活，结合时代特点，坚持国际与国内相关联、历史与现实相贯通、理论与实际相联系、总结与反思相结合，讲清问题，讲透道理，讲好成就。注重启发式教育，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，比如在讲新时代的故事时，既要联系中国共产党、中国特色社会主义的“大实践”“大事业”，又要联系学生身边的“小生活”“小事例”，用好航天科技、高铁名片、北京双奥等生动案例，将道理和事实相结合，激励引导青少年与祖国共奋进，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。将新时代伟大成就融入“大思政课”要坚持从社会发展、从人的发展的角度出发，不断充实教学内容，实现思政课内容的 拓展、更新和丰富，以便更好地发挥“大思政课”培 根铸魂、立德树人的重要使命。

2.创新教学形式：采用课上课下协同、校内校外联动、线上线下融合等创新的教学载体，善用大资源，汇聚大合力。在高校层面，构建由“点”到“线”、聚“面”成“体”，“面”“面”俱到、多“体”联动的思政教育场景。比如，用好新生入学教育、学期初思政第一课、主题党团日、毕业典礼等契机抓好新时代伟大成就的宣传教育，坚持“课程思政”和“思政课程”同向同行、同频共振，形成良好的育人合力；在社会层面，充分调动全社会力量和资源，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，比如充分利用博 物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等现有的实践教学基地，在企业、社区、乡村开发建设各类实践教学体验基地在这些客观真实的环境中强化教学内容，引领价值认知，实现激发感染，将外在环境氛围转化为内在情感认知，帮助学生实现自我教育， 达到“随风潜入夜，润物细无声”的最佳效果。让学校“思政小课堂”里的道理精准对接、同步回应社会“大课堂”中的热点事件，从而汇聚更加开放多元的“大思政课”资源，形成“大思政课”合力、构建协同一体的“大思政课”机制。

（三）走进社会大课堂，提升实践育人

新时代伟大成就源自党领导人民共同奋斗的伟大实践，非凡十年伟大成就既是新时代党和人民一道奋斗形成的理论和实践结晶，也是教育引领青年一代自信自强的生动教课书。实践是新时代伟大成就教育的重要载体和有效形式，也是检验真理的唯一标准。高校要紧跟中国发展步伐、把握中国发展脉搏，将新时代伟大成就有机融入社会实践大课堂，汇聚民族复兴的青春力量。走出校内小课堂，走进社会大课堂，不断增强 思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，将十八大以来的伟大成就及其背后鲜活案例有效地传递给广大学子，让他们在新时代的真实图景中深刻体悟教学内容，并在实践中感悟党的创新理论的思想魅力和实践伟力，增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感 认同，争做堪当民族复兴重任的时代新人。

一是充分利用校企合作资源，让学生亲身感受新质生产力的实践场景，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力，在学习新时代伟大成就中坚决拥护“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的自觉性和坚定性。感悟工匠精神与企业家精神，打通高校教育与社会教育的“最后一公里”，形成理论与现实相互检验的闭环。

二是把思政小课堂、社会大课堂和时代大课堂结合起来，联系新的实际，鼓励青年学生走出学校、走向社会、走进基层，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念。在理论学习和社会实践中深刻认识和理解新时代伟大成就，在伟大实践中坚定初心使命，在实现中华民族伟大复兴的进程中建功立业。

三是用好党和国家主题成就展和爱国主义教育示范基地，讲好新时代伟大成就故事，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力，发挥各个领域成就实践育人优势。积极组织学生参观博物馆、纪念馆，参加社会调研学习、乡村振兴、科技创新体验之旅、生态文明建设实践等，亲身感受宏伟蓝图一步步变为“实景图”，在参观学习和情景感悟中，深刻体悟中国式现代化的历史性成就。充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，为实现中华民族伟大复兴中国梦汇聚磅礴青春力量。

（四）营造校园文化，助力育人成效

校园文化是学校精神风貌和育人环境的重要体现，良好的校园文化氛围能够在潜移默化、润物无声中达到启智润心的育人效果。因此营造浓厚的校园文化氛围，有助于充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用。

1.开展主题教育活动：围绕新时代中国特色社会主义思想、科技创新、生态文明建设等主题，举办讲座、展览、文化节等设计互动式、体验式学习活动，鼓励学生增强学生的时代认知，让学生更加深入地了解新时代伟大成就的背景和意义。

2.布置校园文化环境：在校园内设置专门区域，可以通过画报、电子屏和课间小广播等形式展示新中国成立以来特别是新时代的重大成就，如航天工程、高速铁路、超级计算机等领域的突破，以及社会民生改善的实例，向学生呈现新时代精神和伟大成就，耳濡目染，营造浓厚的文化氛围。

3.提供实践创新平台：组织学生进行乡村振兴、社区服务、环保行动、三下乡等社会实践活动，让学生在社会服务中感受新时代伟大成就以及国家发展脉搏，增强社会责任感，只有在鲜活的具体社会实践过程中，青年大学生才能深化对新时代伟大成就内容的理解和体验，将其真正内化为对中国特色社会主义坚定的理想和信仰。建立并发展创新创业中心，鼓励学生结合新时代需求，开展科技创新和社会实践项目，意旨通过创业竞赛，项目孵化等形式，培养学生的创新意识和实践能力。

三、结语

新时代大学生是国家的希望和未来，是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先锋力量。坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心是大学生成长成才的自觉要求，也是高校思想政治工作的时代使命。高校要积极将新时代伟大成就教育融入高校教育、融入大学生思想政治工作，落实总书记殷殷嘱托，坚定大学生理想信念，厚植大学生爱国主义情怀，汇聚大学生实现民族复兴的磅礴力量。

参考文献：

[1]王琳.如何将新时代十年伟大变革融入大思政课[M].人民论坛网，2022.

[2]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022.

[3]王晓旭，钟庚秀.新时代伟大成就融入中心大思政课的价值与对策性路径[J].www.shouyangedu.com.2024：38-40.

[4]王树荫，曲鹏芳.新时代伟大成就融入思政课的叙事逻辑[J].校马克思主义理论教育研究，2024：83-91.

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[6]刘旸.实践逻辑视角下新时代“大思政课”的背景意义、 生发脉络与实践路径[J].中华女子学院学报.2023：123-128.

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