摘要：高校党建引领“双百行动”助力乡村振兴是贯彻落实国家乡村振兴战略的重要举措，也是高校艺术设计类专业服务社会的有效途径。本文在分析高校党建引领“双百行动”助力乡村振兴的时代背景和意义的基础上，探讨了艺术设计类专业在助力乡村振兴中的独特优势，提出了高校党建引领“双百行动”助力乡村振兴的具体路径，以广东省外语艺术职业学院艺术设计学院为例，详细阐述了其在服务乡村振兴方面的实践探索与取得的成效。通过本文的研究，旨在为高校艺术设计类专业在党建引领下更好地服务乡村振兴提供理论参考和实践指导。

关键词：高校党建；双百行动；乡村振兴；艺术设计类专业

一、高校党建引领“双百行动”助力乡村振兴的时代背景

当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新征程中，乡村振兴作为全面建设社会主义现代化国家的关键一环，具有极其重要的战略地位。随着城市化进程的加速，城乡发展不平衡的问题日益凸显，乡村地区在经济发展、社会建设、文化传承等方面都面临着诸多挑战。在这一背景下，广东省委省政府提出了“百校联百县助力‘百县千镇万村高质量发展工程’行动”（简称“双百行动”），旨在通过高校与县域的结对帮扶，推动城乡区域协调发展，实现县镇村高质量发展。高校作为人才培养、科学研究和社会服务的重要基地，具有人才、科技、智力等显著优势，是乡村振兴不可或缺的力量。因此，高校党建引领“双百行动”，既是高校服务国家重大战略的重要体现，也是推动乡村全面振兴的必然要求。

二、高校党建引领“双百行动”助力乡村振兴的意义

首先，这一行动有助于推动城乡区域协调发展，缩小城乡发展差距。通过高校与县域的结对帮扶，可以充分发挥高校在人才、科技、智力等方面的优势，为县域经济发展提供有力支持，推动农村地区实现高质量发展。其次，这一行动有助于提升高校的社会服务能力，促进高校与社会的深度融合。高校通过参与乡村振兴实践，可以深入了解社会需求和问题，增强自身的社会服务意识和能力，为社会发展做出更大贡献。最后，这一行动还有助于培养具有社会责任感和实践能力的高素质人才。通过参与乡村振兴实践，学生可以深入了解国情、民情，增强社会责任感和使命感，同时也可以在实践中锻炼自己的能力和素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。因此，高校党建引领“双百行动”助力乡村振兴不仅具有重要的现实意义，也具有深远的历史意义。

三、艺术设计类专业在助力乡村振兴中的独特优势

高校艺术设计类专业在服务乡村振兴方面具有显著优势，这些优势集中体现在其拥有大量具备专业技能和创新思维的人才，能够勇于尝试新的设计理念和方法，为乡村注入活力；同时，该类专业注重学科交叉，能够综合运用多学科知识和方法提供全方位设计方案，并整合丰富的教育资源与乡村实际需求相结合，为乡村振兴提供有力支持；此外，艺术设计类专业在挖掘和传承乡村文化基础上，能够推动其创新发展，形成具有时代特色的文化产品和服务；最后，艺术设计类专业拥有丰富的社会服务与实践经验，通过参与社会实践和志愿服务，深入了解社会需求，为乡村振兴提供精准支持。

四、高校党建引领“双百行动”助力乡村振兴的路径研究

（一）构建党建引领机制，强化组织领导

1.成立专项工作小组

高校应成立由校党委领导牵头的专项工作小组，负责统筹协调高校服务乡村振兴的各项工作。工作小组应明确职责分工，制定详细的工作计划和实施方案，确保各项工作的有序推进。

2.加强党建引领和思想教育

高校党组织应加强对师生的思想教育和政治引领，通过定期的党建学习和思想教育活动，提高全体师生的政治觉悟和责任意识。将乡村振兴纳入高校党建工作的核心内容，鼓励师生积极投身乡村振兴事业，将个人发展与国家大局紧密结合。

3.强化组织保障和考核激励

高校应建立健全组织保障体系，明确各级党组织的职责和任务。同时，建立科学的考核机制，将乡村振兴工作的成效纳入学校绩效考核体系，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励，以激发广大师生的积极性和创造力。

（二）加强人才培养与培训，提升服务乡村振兴的能力

1.优化人才培养方案

根据乡村振兴的多元化需求，调整专业结构，增设或优化与乡村振兴紧密相关的课程，培养具备专业知识和实践能力的复合型人才；推行“订单式”人才培养模式，与企业、地方政府合作，根据实际需求定制课程，实现人才培养与市场需求的有效对接。

2.开展实践教学活动

建立“乡村振兴实践基地”，组织学生深入乡村开展社会实践、实习实训、志愿服务等活动，让学生在真实情境中学习、体验和成长；举办“乡村振兴”方面的创新创业大赛，鼓励学生围绕乡村振兴主题开展创新创业项目，提供资金、技术支持和孵化服务，促进优秀项目的落地实施。

3.加强师资队伍建设

实施“乡村振兴师资培训计划”，定期邀请国内外乡村振兴领域的专家学者来校讲座、授课，提升教师的理论水平和实践能力；鼓励教师参与乡村振兴项目的研究与实践，通过项目合作、挂职锻炼等方式，增强教师的实践经验和行业认知。

（三）推动产学研用深度融合，促进乡村振兴产业发展

1.建立产学研用合作机制

与地方政府、行业协会、企业等建立长期稳定的合作关系，共同搭建“乡村振兴产学研用合作平台”，实现资源共享、优势互补；推动校企合作项目落地，如共建研发中心、实训基地、产业学院等，促进科研成果的快速转化和产业升级。

2.打造特色品牌和项目

结合地方资源特色，挖掘和培育一批具有地方特色的农产品品牌、乡村旅游项目、文化创意产品等，提升产品的附加值和市场竞争力；举办“乡村振兴品牌文化节”、“乡村旅游文化节”等活动，通过线上线下相结合的方式，扩大品牌知名度和影响力。

3.加强市场推广和营销

利用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，构建农产品电商平台、乡村旅游预订平台等，拓宽销售渠道，提高销售效率；加强与主流媒体、新媒体的合作，通过新闻报道、短视频、直播等形式，提升品牌的知名度和美誉度。

（四）打造特色党建品牌，发挥示范引领作用

1.打造特色党建品牌

高校应结合自身实际和地域特色，打造具有特色的党建品牌。例如，可以围绕乡村振兴主题，开展“党建+乡村振兴”系列活动，形成具有特色的党建品牌和工作模式。

2.发挥示范引领作用

高校应充分发挥党建品牌的示范引领作用，推动高校服务乡村振兴工作的深入开展。例如，可以通过组织现场观摩、经验交流等方式，向其他高校和地方推广党建品牌和工作模式；同时，还可以通过媒体宣传、社会影响等方式，扩大党建品牌的影响力和示范效应。

五、广东省外语艺术职业学院艺术设计学院服务乡村振兴的实践探索

（一）党建引领下的乡村振兴服务团队建设

广东省外语艺术职业学院艺术设计学院高度重视乡村振兴工作，成立了由学院党委领导牵头的乡村振兴服务团队。服务团队由党员教师和学生骨干组成，具备丰富的专业知识和实践经验。通过定期召开党组织生活会、开展主题党日活动等形式，团队成员不断增强党性修养，提升服务乡村振兴的能力和水平。在党建引领下，团队形成了团结协作、勇于担当的良好氛围，为乡村振兴工作奠定了坚实基础。

（二）依托专业优势，助力乡村文化振兴

1.打造乡村文化品牌

学院依托专业优势，为地方乡村打造了一系列具有地方特色的文化品牌。学院师生为结对乡村设计了具有地方特色的农产品包装和文化创意产品，提升了地方产品的附加值和市场竞争力。同时，学院还结合地方文化和旅游资源，为乡村打造了具有地方特色的乡村旅游景区和文化创意产业园区等。

2.传承和发展乡村文化

学院师生积极参与乡村文化的传承和发展工作。通过举办乡村文化节、民俗活动、手工艺品展销会等，挖掘和展示乡村文化精髓，增强村民的文化自信。同时，还通过组织乡村文化培训、交流等活动，提升村民的文化素养和审美能力。

（三）推动产学研用深度融合，促进乡村产业振兴

1.建立产学研用合作平台

学院积极与地方政府、企业和科研机构合作，建立了产学研用合作平台。通过合作研发、成果转化、技术转移等方式，推动艺术设计类专业成果在乡村振兴中的转化和应用。学院与企业合作开展了农产品包装设计和品牌推广项目，为地方农产品提供了具有市场竞争力的设计方案和品牌策划服务。

2.打造乡村产业特色

学院师生结合地方产业特色和资源禀赋，为乡村产业提供了创意设计和技术支持。通过设计乡村旅游线路、开发乡村特色产品等方式，推动乡村旅游和特色产业的发展。这些产业不仅为乡村带来了经济效益，还提升了乡村的整体形象和品质。

（四）开展社会实践和志愿服务，助力乡村社会振兴

1.开展社会实践活动

学院积极组织学生参与社会实践活动。通过乡村调研、村民访谈、环境整治等实践活动，学生深入了解乡村社会现状和问题，让学生在实践中锻炼和提升自己的专业素养和实践能力。同时，还通过社会实践活动加强了学生对乡村振兴的认识和理解，提升了学生的社会责任感和使命感。

2.开展志愿服务活动

学院师生积极参与志愿服务活动。通过组织志愿者参与乡村支教、文化宣传、环保公益等活动，为地方社会发展和民生改善贡献了自己的力量。同时，还通过志愿服务活动加强了师生与地方政府和村民的联系和沟通，增进了相互理解和信任。

（五）取得成效

1.提升了乡村的整体形象和品质

学院通过艺术设计手段对乡村环境进行整治和美化，提升了乡村的整体形象和品质。在乡村环境整治项目中，学院师生运用专业知识对乡村的街道、广场、公园等公共空间进行设计和改造，使其更加美观和实用；在乡村旅游规划和开发项目中，学院师生运用专业知识对乡村的旅游资源进行整合和开发，打造了具有特色的乡村旅游线路和景点。

2.推动了乡村旅游的发展

学院通过与企业合作开展乡村旅游规划和开发项目，推动了乡村旅游的发展。在乡村旅游规划和开发项目中，学院师生运用专业知识对乡村的旅游资源进行评估和规划，制定了科学的旅游发展规划和实施方案；同时，学院还积极与企业合作开展乡村旅游产品的开发和推广等工作，提高了乡村旅游的知名度和美誉度。

3.保护和传承了乡村文化

学院通过艺术设计手段保护和传承乡村文化，为乡村振兴注入了文化内涵和精神动力。在乡村文化传承与创新项目中，学院师生运用专业知识对乡村的传统文化进行挖掘和整理，并将其融入到现代艺术设计中；同时，学院还积极组织文化活动和文化展览等，为乡村居民提供了丰富的文化体验和精神享受。

4.培养了一批具有乡村设计能力和文化素养的人才

学院通过开设相关课程和实践活动等方式，培养了一批具有乡村设计能力和文化素养的人才。这些人才不仅具备扎实的艺术设计基础知识和技能，还具备对乡村文化和社会的深刻理解和认识。他们将成为未来乡村振兴的重要力量。

六、结论

高校党建引领“双百行动”助力乡村振兴是一项长期而艰巨的任务。通过加强党建引领和思想教育、深化产学研用合作机制、打造特色党建品牌和项目、加强人才培养与培训、推动乡村文化传承与创新以及加强与社会各界的合作与交流等措施的实施，可以推动高校服务乡村振兴工作的深入开展。本文以广东省外语艺术职业学院艺术设计学院为例，展示了其在服务乡村振兴方面的成功实践，为其他高校提供了有益的参考和借鉴。未来，高校应继续发挥自身优势，创新服务模式，为乡村振兴贡献更多智慧和力量。

参考文献

[1].高校党建引领乡村振兴的研究[J]. 邸艳英.产业与科技论坛，2023（18）

[2].发挥党建引领作用 助力乡村振兴[J]. 卢伟家.党史博采（下），2022（03）

广东省外语艺术职业学院党建研究专项课题资助（课题编号：2024ZX29）成果；广东省外语艺术职业学院2024年度校级教育教学改革研究与实践项目《新质生产力视域下AI技术推进课堂教学数字化变革实践研究——以广告策划与设计课程为例》（2024JG49）；广东省高等职业院校艺术设计类专业教学指导委员会2023年度教育教学改革项目课题《基于OBE理念下“三阶五融六环”混合式教学改革实践研究——以《传统工艺美术》课程为例》（2023YSSJ28）。