2023年度河南省教育资源保障研究一般课题+基于智慧教育平台下的小学语文高年级教学模式的研究+2023JZB034

摘要：随着信息技术的飞速发展，智慧教育平台作为教育信息化的重要载体，正逐步深入到各学科的教学实践中。本文旨在探索鹤壁市智慧教育平台在小学语文高年级教学中的应用现状、优势及实施策略，以期为提升小学语文教学质量、促进学生全面发展提供参考。

关键词：智慧教育平台；小学语文；高年级；教学模式

在新时代背景下，智慧教育成为教育改革的重要方向之一。鹤壁智慧教育平台通过整合优质教育资源、提供个性化学习支持、强化师生互动交流，为传统教学模式注入了新的活力。对于小学语文高年级教学而言，智慧教育平台不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升其阅读、写作、表达等综合能力。因此，探索智慧教育平台在小学语文高年级教学中的应用具有重要的现实意义。

一、智慧教育平台的应用现状

当前，越来越多的智慧教育平台被引入小学语文高年级教学中，如“鹤壁市智慧教育平台”，它涵盖了教育资源、教育管理、成绩分析、教学评价、三个课堂等多种应用。该平台的引入，不仅丰富了教学资源，还实现了作业提交、在线答疑、个性化推荐等多种功能，为师生创造了一个更加便捷、高效、互动的学习环境。

二、智慧教育平台的优势

（一）丰富的教学资源

智慧教育平台汇聚了海量的优质教育资源，这些资源以图文、音视频等多种形式呈现，为学生提供了丰富多样的学习材料。其内容不仅涵盖了课本内容，还拓展了课外知识，有助于拓宽学生的视野，丰富其知识储备。并且，平台会依据学生的学习进度和需求，持续更新和推送相关资源，确保学生能够持续获得有价值的学习内容。

（二）增强的互动性

智慧教育平台打破了传统课堂的时空束缚，使师生互动和生生互动成为现实。教师可以通过平台组织线上讨论、小组合作等活动，引导学生积极参与学习过程。学生之间也可以通过平台进行交流和分享，共同解决问题，提高学习效率。这种互动性的增强，不仅有助于激发学生的学习兴趣和积极性，还能培养学生的沟通能力和团队协作能力。

（三）个性化的学习路径

智慧教育平台基于大数据和人工智能技术，能够深入分析学生的学习数据，生成个性化学习报告，便于教师了解学生的学习特点和兴趣偏好。根据这些分析结果，平台可以为学生推荐个性化的学习资源和练习题目，满足不同层次学生的需求。这种个性化的学习路径有助于提高学生的学习效果，激发学生的学习动力和自信心。同时，平台会根据学生的学习进度和反馈情况，及时调整推荐内容，确保学生持续获得适宜的学习资源。

三、智慧教育平台在小学语文高年级教学中的应用策略

（一）充分利用平台资源，实施个性化教学

教师应积极熟悉并掌握智慧教育平台的功能与资源，根据学生的学习特点和需求，精心挑选和整合平台上的教学资源。通过平台提供的数据分析工具，教师应定期评估学生的学习进度和成效，为每位学生量身定制学习计划，包括推荐适合的阅读材料、设计个性化的练习题等，以实现因材施教，促进每位学生的全面发展。例如，在《草原》一课的教学中，教师可以结合智慧教育平台的丰富资源，引入草原风光的高清图片和视频，让学生直观感受草原的辽阔与美丽。同时，根据学生个体差异，设计不同难度的阅读任务和练习题，如基础阅读理解、深度思考讨论和创意写作等，以满足学生的多样化学习需求。通过个性化教学，不仅加深学生对课文内容的理解，还激发了他们的学习兴趣，促进了语文综合素养的提升。

（二）创新教学模式，提升课堂互动性

智慧教育平台为小学语文教学提供了丰富的多媒体和互动工具，教师应充分利用这些资源，创新教学模式。教师可以利用平台上的互动式课件，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；通过在线讨论区或虚拟课堂，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和见解，提升学生的语言表达能力和批判性思维。此外，教师还可以尝试游戏化学习等新型教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效率。例如，在《老人与海鸥》一课的教学中，教师可以运用智慧教育平台，设计一场虚拟的“人与自然和谐共处”的互动体验活动。学生可分组进入虚拟场景，扮演老人或海鸥，通过角色扮演，深刻理解人与动物之间的情感纽带。同时，利用在线讨论区，引导学生就“人类如何更好地保护野生动物”这一主题展开讨论，鼓励学生结合课文内容，发表见解，培养他们的环保意识和社会责任感。游戏化学习元素的融入，如“解救海鸥”的小游戏，让学生在轻松氛围中巩固知识点，提高学习效率。

（三）多元化评价系统

平台建立了“过程性评价”与“个性化分析报告”相结合的评价模式。在期末进行的全面评估中，平台上提供的“个性化分析报告”自动绘制出学生的“语文能力发展轨迹”，为教师全面了解每一个学生的成长轨迹提供了数据支撑。比如，学生在五年级下学期的阅读速度从每分钟280字增加到了410字，文本理解能力也从“表层理解”提升到了“多角度分析”，这些形象的图表数据为实施个性化教学提供了精确的参考。此外，平台还支持“学生自我评价—同伴相互评价—教师评价”的三级评价机制，参与这种多元化评价方式的学生，其学习积极性也有明显提升。

（四）加强家校沟通，形成教育合力

在当今信息化时代，智慧教育平台不仅是教学创新的载体，更是家校沟通的重要桥梁。它打破了传统家校沟通的时空限制，为教师和家长提供了更为便捷、高效的交流方式。在小学语文高年级教学中，加强家校沟通，形成教育合力，对于学生的健康成长和全面发展意义重大。教师应充分认识到智慧教育平台在家校沟通中的重要作用，积极利用平台功能，加强与家长的日常沟通与合作。教师通过平台，可定期向家长反馈学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、学习进步与存在的问题等，使家长全面了解孩子的学习状态。同时，教师还能分享优质的优质教学资源和先进的教育理念，引导家长关注和支持孩子的学习，共同营造良好的学习氛围。

此外，教师应鼓励家长积极参与孩子的学习过程，与孩子共同制定学习计划，监督学习进度，并提供必要的指导和帮助。以《鲁滨逊漂流记》为例，家长和孩子可以一起完成平台布置的“荒岛求生计划”任务，比如制作“居住地规划图”和“食物储备列表”等，并向家长推荐相关的家庭教育小课程，例如“如何通过共读提高孩子的逆境应对能力”。这能改善亲子交流的品质，学生的阅读理解能力也能有所提升。

通过家校合作，双方共同关注孩子的学习需求和成长困惑，及时给予指导和支持，促进孩子的全面发展。家长可参与到孩子的课外阅读、写作练习、实践活动等各个环节中来，与孩子共同成长、共同进步。智慧教育平台为家校共育提供了广阔空间。通过家校双方的紧密合作与共同努力，我们能为孩子们创造一个更加和谐、健康、积极的学习环境，让每一个孩子都能在知识的海洋中快乐成长，成为社会的栋梁之才。

四、结语

总之，智慧教育平台为小学语文高年级教学提供了新的思路和工具，有助于实现教学内容的丰富化、教学方式的互动化以及学习评价的个性化。根据实验结果，参与该研究的学生在阅读理解、写作能力、思维素养等关键领域均有显著进步，同时教师的信息技术应用水平及家校共育效果也同步提升。这一成果凸显了智慧教育平台在作为“教学支持”和“成长助手”方面的双重作用。然而，要充分发挥其在教学中的作用，还需克服诸多挑战并不断探索和优化实施策略。相信随着信息技术的不断发展和教育改革的深入推进，智慧教育平台将在小学语文教学中发挥更加重要的作用。

参考文献：

[1]朱棣.应用智慧教学平台提升初中语文教学有效性[J].亚太教育，2022（09）.

[2]梁少林.基于智慧教学平台的线上线下混合式教学模式探究[J].电脑知识与技术，2021（01）.