摘要：技工院校是我国职业教育的重要组成部分，是培养技术技能型人才的摇篮，承担着为社会输送高素质技能人才的重要使命。近年来，在党中央和各级党委、政府的大力支持下，我国技工院校办学规模不断扩大，办学实力不断增强，为我国经济社会发展和高质量发展提供了强有力的技能人才支撑。因此，本文基于“党建 + 育人”双融双促，针对技工院校党建工作模式创新探索与实践展开了以下几个方面的分析和阐述，借此作为参考。

关键词：“党建 + 育人”；党建工作；创新

引言：

习近平总书记在全国教育大会上强调：“办好教育事业，必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”技工院校担负着培养高素质劳动者和技术技能人才的重任，肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。技工院校如何在党建引领下，开展好教育教学工作，培养出高素质的技术技能人才，是每个教育工作者所面临的新课题。

一、“ 党建+ 育人” 双融双促模式的理论基础

（一）政策依据

习近平总书记在全国教育大会上强调：“要坚持把立德树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国职业教育工作新局面。”习近平总书记关于职业教育的重要论述是新时代职业教育工作的根本遵循，对于指导和推进当前和今后一个时期职业教育改革发展具有十分重要的意义。当前我国正处于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，迫切需要发挥人力资源优势，不断增强我国在国际上的竞争力。因此，把立德树人作为职业教育工作的根本任务，才能更好地促进中国特色社会主义事业发展[1]。

（二）实践基础

近年来，技工院校结合专业特点，在“工匠精神”培育方面进行了积极探索。如江苏工贸职业技术学院的“青创班”，以企业为依托，采用课堂教学和项目实践相结合的方式，针对学生实际情况进行分阶段、分层次培养。在学习阶段，学生要完成规定学时的专业课学习；在项目实践阶段，学生要在导师的指导下完成一项具有实际意义的工作任务；在毕业阶段，学生要接受统一安排的职业资格鉴定考试。学校还充分利用学校、企业、社会资源开展各类活动，如成立“工匠学院“、与企业共建“工匠实践基地”等，引导学生以工匠精神为引领，主动投身于生产实践。

二、党建工作模式创新的必要性

（一）加强党的建设，全面从严治党的需要

技工院校作为我国高等职业技术教育人才培养的“摇篮”，是我国社会主义现代化建设的重大战略机遇和实践场所。习近平总书记提出“培养造就高素质的劳动者队伍是教育的战略任务”。《“十四五”》及《2035》明确指出，要进一步加强和改进思想政治工作，深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。新时期，必须进一步创新高校党建工作模式。所以，技工院校要进行党建工作方式的创新，坚持党对一切工作的领导，加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，全面推进全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。

（二）推进教育教学改革，提升人才培养质量的需要

近几年，我国一直在努力发展职业技术人才，并指出要“改革人才培训方式，办好技工教育”。要想提升职业教育的质量，就要坚持以党建为统领，根据技工院校育人目标和人才培养需求，对工作方式进行科学规划、优化、创新，建立一种有效的新型党建工作方式，把思想政治教育同专业教育、技能教学、文化活动结合起来，使基层党组织的战斗堡垒和党员先锋模范作用得到充分地发挥，以此来保证学校人才培养质量。通过对党建工作进行创新，使其与教育教学改革相结合，更好地发挥党建工作对教育教学改革和提高人才培养质量的作用[2]。

（三）落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要

党的十九大报告强调了“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，这是新时期党建工作的一个重大任务，也是推动高质量发展的一个关键途径。技工院校要以“立德树人”为核心，全面培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。目前，技工院校党建工作还未得到应有的重视，党建手段比较单一，队伍建设相对滞后，造成了职业教育工作成效不大的问题。所以，要想促进技工院校的全面发展，培养德智体美劳应用型人才，就必须探索党建与育人融合发展的新途径和新方法。

（四）贯彻落实国家和省市技工教育精神，服务地方经济社会发展的需要

技工院校作为我国职业教育的重要载体之一，肩负着为国家和地区培养高质量、高技能人才的任务。近几年，技工院校在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，按照党的基本路线，根据立德树人的基本要求，大力发扬劳动模范、工匠精神，深入开展校企共建，积极探讨“党建 + 育人”工作方式，进一步提高学校党建工作的政治性、先进性、群众性，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。技工院校基层党支部要紧密围绕着学校中心工作，充分地利用党组织政治核心作用和党员先锋模范作用，贯彻落实国家和省市技工教育精神，以此更好地为当地社会经济发展做出一份贡献。

（五）技工院校自身改革发展的需要

近年来，随着我国经济社会的不断发展，对高技能人才的需求也越来越大，这对技工院校的教学质量和教学水平提出了更高的要求。作为技工院校中的一员，思想政治工作是学校教育工作中非常重要的一个部分，在思想政治工作中发挥着不可替代的作用。因此，要想更好地开展技工院校思想政治工作，就必须在新时代背景下结合技工院校自身发展的实际情况，对思想政治工作模式进行创新。只有创新思想政治工作模式才能够有效提升思想政治工作水平，更好地发挥教育引领作用。因此，只有不断创新思想政治工作模式，才能够有效提升技工院校的育人水平，促进技工院校自身改革发展[3]。

三、“ 党建 + 育人” 双融双促：技工院校党建工作模式创新的策略

（一）以立德树人为根本，加强思政教育

党的十九大提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为培育高质量技能人才的基地，技工院校更应该把党的二十大精神贯彻到实处，把育人工作放在第一位，牢牢把握学校定位，为培育德智体美劳全方位发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。技工院校的党建工作要以立德树人为中心，把党建融入专业教学之中，深化“党建”和“课程思政”教学方式的创新。本着党建第一，育人为本，德技并修，全面发展的宗旨，以提高学生的思想品德和专业素质为目的，通过对专业知识和能力的培训，对“党建+ 育人”工作进行深入的探讨，将党建教育融入专业教学中，融入学生成长的整个过程中。以党建工作为统领，构建完善的党建工作机制和制度体系，以培育“工匠精神”为目标，实施“匠人走进教室”，培养“工匠精神”。通过“党建 + 育人”的双融双促，将基层党组织的思想政治工作与思政教育工作深度融合，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

（二）以课程思政建设为载体，融入育人全过程

一是加强党建引领，以“党建 + 思政”工作方式，开展“四进四信”主题教育实践活动，即：进教师、进学生、进宿舍、进社团，使党建工作在学校内形成“四进四信”的自觉行动。二是加强队伍建设，通过“双带头人”建设活动，强化师资队伍的建设，充分发挥党员的先锋模范和示范引领作用；三是强化制度，以系统的形式推进“党建 + 思政”工作方式的实施；四是要加大宣传力度，充分利用校园网、微信公众号、橱窗、宣传栏等载体，大力宣传“党建 + 思政”工作方式的重要作用及实践经验。例如，在各系部设立“学生思想政治辅导员”，深入了解学生思想动态，为学生答疑释惑。要充分发挥学生社团、学生会、团支部等学生组织的优势，开展主题活动，开展读书交流等活动。通过量化评估和考核学生的学习成绩、个人表现，评选优秀班级，调动学生参与的积极性和主动性[4]。

（三）以学生管理为抓手，实现全员育人

一是建立健全党建工作机制，完善基层党组织建设。坚持以“党建 + 育人”工作方式，强化“三全育人”，推进思政课程和课程思政建设，深化“三全”育人体系建设。二是建立健全学生管理制度。要以党建为引领，把党建工作的要求融入学校规章制度之中，完善学生党支部和学生组织结构，强化对学生党员的培养和管理，保证党建工作制度化、规范化、科学化。三是加强实践育人。要把党建工作融入教学实践之中，发挥学院党委、基层党支部和班级团支部对大学生的影响和凝聚力，把党建工作和学校工作联系在一起。四是加强师资建设。在学校中，教师是学校最重要的人力资本，应把重点放在如何提高教师的师德素质上，以提高其教育、教学、科研等方面的综合素养。

（四）以素质提升为重点，加强师德师风建设

技工院校师资队伍中的党员教师，是职业教育发展的骨干力量，在职业教育中，教师的主导作用十分重要。加强师德师风建设，对发挥党员的先锋模范作用有着十分重要的意义。要强化教师队伍，一是要抓好政治理论的学习，认真贯彻党中央、国务院对技工院校的改革发展战略，全面提升自身的思想政治素养；二要加强对教师职业道德的认识，加强对专业教师专业知识的掌握，学习职业教育领域的道德规范和行为准则，不断提高职业道德水平；三要深入开展师德师风主题实践活动，开展以“我身边的最美教师”为主题的实践活动，加强教师的职业道德教育。四要以学生为中心，尊重学生，关心学生，服务学生，以培养高质量专业技能人才为目的，将学生的技能培训与专业素养有机地融合在一起，提高自身的教学水平和管理服务能力。

（五）以党建带工建，发挥工会作用

以活动为载体，通过“双培双带”、技术比武等方式，不断提升全体教师的整体水平。推动学校工会标准化工作，切实做好各类权益保障工作，加强对困难教职工帮扶力度，充分利用工会在高校民主管理中的重要作用，切实贯彻教代会的各项规定，加强高校教师的参政议政、民主管理。要充分利用好工会在师生中的桥梁纽带作用，做好师生的思想政治教育工作，加强教工之家建设，营造和谐、健康、温馨的校园文化氛围。为了充实教师的课余生活，提高他们的身体素质，培育他们的集体荣誉感和团体意识。一是成立工会委员会，配强工会干部，提高政治站位，强化责任担当。二是加强与教职工的联系沟通，及时掌握他们的想法和需要。三是通过开展各类文化体育活动，增强教职工的向心力和凝聚力。四是对全体教职工展开人性化管理，努力营造一种积极健康的、文明的校园文化氛围。五是通过各种形式的教育、培训和进修，提高教师的专业素质。六是要开展形式多样、内容丰富的教学实践，满足教师精神文化需求，促进教师身心健康发展[5]。

（六）以文明创建为平台，加强校园文化建设

校园文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分，也是学生思想道德建设的重要阵地。职业教育要紧紧把握立德树人的根本使命，以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为中心，以“三全育人”为根本宗旨，以“双融双创”为载体，持续推进校园文化的发展，促进社会主义核心价值体系的形成。一是要通过加大资金投入，完善基础教学设备，开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，强化学校文化阵地；二是要通过“第二课堂”、“网络”等平台，在高校中广泛地进行“文化进教室”和“文化进宿舍”活动的建设；三是要鼓励学生参与各种比赛，提高他们的整体素质，提升核心竞争力。学校党建工作的一个重要内容是校园文化建设，在学校校园文化建设过程中，党组织发挥了主导作用，学校党建、思想政治、党建、业务工作等都能在校园文化建设中得到有效体现。要将技工院校党建工作融入校园文化创建之中，把党建工作与思想政治工作结合起来，把党建工作与业务工作结合起来，形成协同效应。

总结：

“党建 + 育人”双融双促模式是技工院校加强和改进基层党建工作的重要举措，也是推动技工院校全面发展的有效路径。该模式具有思想引领、组织凝聚、能力提升、服务发展等功能，与当前技工院校“以人为本”的育人理念相契合，可以为技工院校的教学和管理工作提供新思路。因此，要以提升党建工作质量为目标，推动“党建 + 育人”双融双促模式深入发展，推动“党建 + 育人”双融双促模式落地实施，不断提高技工院校基层党建工作的质量和水平，促进学生德智体美劳全面发展，培养高素质技能型人才，为实现技工院校的高质量发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 许存桂 ， 徐晶晶 ， 李啸男 . 企业基层党建工作创新路径探索[J]. 现代企业文化 ，2024，（10）：106-108.

[2] 刘巍 . 基层党建工作创新发展路径探析 [J]. 现代企业文化 ，2023，（13）：96-99.

[3] 张飞 . 国企基层党建政工工作的创新路径探索 [J]. 活力 ，2022，（21）：82-84.

[4] 曹曦予， 邵利峰， 葛勇. 新时代国企党建带团建工作路径探索与实践 [J]. 中国石油企业 ， 2023， （06）： 99-101.