摘要：高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的重要途径，而辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。在新时代背景下，如何提升思政教育的实效性已成为亟待解决的现实问题。朋辈互助作为一种基于学生群体内部互动的教育形式，因其亲近性、平等性和有效性，在思想政治教育中具有独特优势。本文从朋辈互助的理论基础出发，结合高校思政教育现状，分析辅导员在思政教育中面临的困境，提出在朋辈互助视角下优化教育机制、创新教育方法和完善评价体系的具体路径。研究表明，将朋辈互助机制与辅导员工作相结合，能够有效提升学生参与度、增强教育亲和力、拓展教育渠道，从而推动思政教育实效性的提升。本文的研究对于完善高校思想政治教育模式、提升辅导员队伍专业化水平具有一定参考价值。

关键词：朋辈互助；高校辅导员；思想政治教育；实效性；路径探索

引言

思想政治教育是高校育人体系中的核心环节，辅导员作为高校思想政治教育的主要实施者和学生成长成才的指导者，承担着重要责任。然而，在教育实践中，辅导员常面临教育形式单一、学生参与度不足、教育效果不理想等困境。随着社会多元化发展和学生思想的复杂化，传统的“自上而下”教育方式已难以完全满足新时代学生的成长需求。朋辈互助作为一种学生群体内部的教育互动方式，因其天然的亲和力和影响力，能够有效弥补辅导员教育中的不足。朋辈之间的交流更具平等性与真实性，有利于学生自我教育与共同成长。在辅导员的引导与管理下，将朋辈互助融入思想政治教育，不仅可以创新教育形式，还能显著提升教育的实效性。本文拟在朋辈互助的视角下，探索高校辅导员提升思政教育实效性的路径，以期为教育实践提供借鉴。

一、朋辈互助的理论基础与现实价值

朋辈互助作为教育理论中的重要组成部分，源于社会学习理论和群体动力学理论。社会学习理论强调个体通过观察与模仿他人行为而获得知识与价值观，朋辈群体因相似的成长经历与共同的心理特征，能够在互动中产生强烈的示范效应。群体动力学则指出，个体行为往往受到群体规范与群体氛围的影响，朋辈群体正是这种影响力的主要载体。在高校教育中，朋辈互助通过平等交流与情感支持，能够促进思想政治教育的内化与转化。其现实价值主要体现在三个方面：一是增强思想政治教育的亲和力，朋辈之间的沟通比师生之间更为自然，有助于拉近教育距离；二是提升学生的主体性，朋辈互助强调学生在教育中的积极作用，有助于形成自我教育、自我管理的良性循环；三是拓展教育渠道，辅导员可以通过组织朋辈互助活动，借助学生群体的力量扩展教育影响范围，提升教育实效。

二、高校辅导员思政教育的现实困境

在实践中，高校辅导员的思想政治教育工作仍存在一些制约教育实效性的突出问题。首先，教育形式单一。辅导员常以讲座、谈话和会议为主要形式，缺乏创新与互动，学生参与度不高。其次，学生思想差异明显。随着信息化与多元化的发展，大学生价值观趋于多样化，辅导员难以用单一方式满足不同群体的需求。再次，教育资源不足。部分高校在辅导员配备和工作条件上存在不足，导致辅导员工作压力过大，教育效果有限。第四，教育评价不完善。目前对辅导员思政教育工作的评价多以结果为导向，忽视了过程性与发展性，难以全面反映教育成效。最后，学生主体作用发挥不足。许多辅导员在教育过程中仍以教师主导为主，学生被动接受教育，缺乏自我教育与主动参与的动力。这些问题严重影响了思政教育的针对性与有效性。

三、朋辈互助融入辅导员思政教育的优势

朋辈互助机制在辅导员思政教育中具有独特优势。第一，朋辈互助能够增强教育的信任感。学生更容易接受来自同龄人的经验与意见，从而提高思想政治教育的亲和力。第二，朋辈互助能够激发学生的主体性。在互助过程中，学生既是受教育者，也是教育者，通过双向互动强化了教育的实效。第三，朋辈互助能够拓展辅导员的教育渠道。辅导员利用朋辈群体的影响力，能够突破时间与空间的限制，将教育覆盖到更广范围。第四，朋辈互助能够提升教育的持续性。朋辈关系具有稳定性和持久性，有利于形成长期的思想政治教育氛围。第五，朋辈互助能够促进教育资源共享。通过组织朋辈互助活动，辅导员可以整合学生的知识、经验与特长，形成教育合力，从而提升整体教育效果。

四、朋辈互助视角下高校辅导员提升思政教育实效性的路径

在朋辈互助视角下，辅导员可以通过以下路径提升思政教育实效性。第一，完善朋辈互助组织机制。辅导员应在班级、宿舍、社团等学生群体中建立朋辈互助小组，明确职责分工，形成制度化的组织保障。第二，创新教育方法。辅导员应将朋辈互助与主题教育活动、社会实践和网络平台结合，提升教育形式的多样性与互动性。第三，加强朋辈骨干培养。辅导员应重点培养具有思想引领力和组织能力的学生干部，使其在朋辈互助中发挥核心作用。第四，注重教育过程管理。辅导员应定期跟踪朋辈互助的实施情况，及时发现问题并进行指导，确保教育活动的有效开展。第五，健全评价体系。辅导员应建立以过程性评价为主、结果性评价为辅的多元化评价体系，全面考查朋辈互助在思政教育中的成效。

五、朋辈互助融入辅导员思政教育的实践成效与发展趋势

将朋辈互助融入辅导员的思想政治教育工作，已经在部分高校展现出良好成效。在这一模式中，学生的参与度显著提升，他们在与同龄人的交流互动中更愿意主动表达观点，使思想政治教育突破了单向灌输的局限，转变为更为平等和开放的交流过程。来自朋辈的劝导和分享更具亲和力与说服力，能够让学生产生更强的认同感，从而推动思想教育的内化与转化。辅导员借助朋辈群体的力量，不仅能够扩大教育的覆盖范围，还能将教育延伸至课堂外与校园外，形成无处不在的育人氛围。在此过程中，学生通过互助与支持不断提升自我教育能力，逐步养成积极向上的学习与生活态度。展望未来，朋辈互助与辅导员工作的融合将更加紧密，信息化与网络化背景下的线上线下结合模式将得到广泛应用。辅导员还需注重跨学科资源的整合与多元教育平台的建设，从而不断增强思政教育的针对性与实效性，为学生成长提供更强的思想引领和价值支撑。

结论

朋辈互助作为一种新型教育机制，在高校思想政治教育中具有不可替代的作用。本文从理论基础、现实困境、优势分析与路径探索等方面，论证了朋辈互助视角下辅导员提升思政教育实效性的可行性与必要性。研究表明，朋辈互助能够增强教育亲和力、激发学生主体性、拓展教育渠道，并提升教育持续性与覆盖面。未来，高校应在制度建设、教育方法、人才培养和评价体系等方面进一步优化，推动朋辈互助与辅导员工作的深度融合。通过多方协同努力，辅导员思政教育实效性将得到显著提升，从而更好地实现立德树人的根本任务。

参考文献

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