摘要：随着我国经济社会的快速发展和产业结构的深刻调整，高等教育与就业市场之间的关系日益紧密。人力资源管理专业作为培养企业人力资源管理与开发专门人才的重要领域，其就业育人体系的构建与优化显得尤为重要。本文以上海城建职业学院人力资源管理专业为切入点，深入分析其就业育人实践，从政策背景、现状成效、存在问题等方面展开系统研究，并提出相应的对策建议，以期为同类专业的人才培养与就业工作提供参考借鉴。

一、政策背景：国家战略与教育政策对就业育人的引领

《国家职业教育改革实施方案》强调“深化产教融合、校企合作，推动职业院校和行业企业形成命运共同体”。《人力资源服务业发展行动计划》提出“加强人力资源服务人才培养，推动行业专业化、标准化发展”。《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》强调“强化实践育人，完善校企协同育人机制”。这些政策推动高校从“规模扩张”转向“内涵提升”，就业育人成为衡量专业建设质量的关键标尺，也为人力资源管理专业深化校企合作、对接行业需求提供了有力支撑。

二、现状分析：人力资源管理专业就业育人实践与成效

人力资源管理专业开设于 2005 年，历时 21 年。在当前政策引导与行业需求双重驱动下，人力资源管理专业在就业育人方面开展了积极探索，形成了一系列有益经验。

（一）就业育人理念逐步深化

专业将就业育人纳入人才培养全过程，构建“大就业”工作格局。人力资源管理专业普遍建立了“就业导向、能力为本、校企协同”的培养理念，注重学生综合素质与职业能力同步提升，力争将价值观塑造与就业指导有机融合。

（二）校企合作模式中规中距

人力资源管理专业曾经与 44 家企业建立校企合作关系，经过磨合，目前已与行业内多家大型的人力资源服务机构建立稳定合作关系，形成了多样化的合作形态。包括实习基地、课程共建、师资互聘、实训室共建等，这些模式代表了当前院校人力资源管理专业校企合作的主流方向，也提高了学生专业技能与企业岗位需求高度匹配，增强实践能力和就业竞争力。

（三）人才培养方案不断优化

面对人力资源行业的数字化转型与岗位能力要求的动态变化，学校人力资源管理专业一直积极调整人才培养方案。专业在专家指导委员会的指导下，与合作企业充分沟通，引入行业企业参与课程设计，推动教学内容与岗位需求对接。近三年来学校人力资源管理专业课程更新率平均达到 30% ，新增“人力资源数字化”“人力资源管理软件应用”等前沿课程。

（四）就业指导服务扎实有效

人力资源管理专业的就业指导工作是由专业内的教师共同分担的，教师建立自己负责的就业学生群，提供岗位推荐、简历指导、面试辅导、情绪疏导、协议及合同签订等指导工作。工作扎实细致、成效显著，有效提升了学生的就业竞争力与职业适应力，为促进学生高质量就业、助力校企协同育人作出了积极贡献。近几年，专业就业率与签约率一直保持在 98% 左右。

三、存在问题：就业育人体系建设中的挑战与短板

尽管取得显著成效，但人力资源管理专业就业育人工作仍面临诸多挑战，存在一些亟待解决的问题。

（一）学生就业观念存在偏差

部分学生就业期望与现实脱节，追求“大城市、大企业、高薪资”，不愿到基层、中小企业就业，“有业不就”现象突出。在职业规划上缺乏系统的自我认知与职业探索，就业选择盲目跟风，稳定性较差。工作中也缺少了吃苦耐劳的精神准备，部分同学面对就业压力易产生焦虑、逃避等心理，出现畏难情绪乃至“躺平”心态，抗挫折能力与适应能力有待提升。

（二）人才培养的灵活性与前瞻性有待提升

人力资源行业正经历数字化、平台化转型，当前人才培养方案虽已对接岗位需求，但在快速变化的就业市场中，人力资源岗位能力要求不断更新（如数字化人力资源、灵活用工管理、员工体验设计等新兴领域），课程内容与教学方式如何及时响应，仍是一大挑战。此外，由于实训平台资源不足，与企业真实工作场景衔接不够紧密，实践内容缺乏能够贯穿始终的系统性训练。这些因素共同制约了专业人才培养的质量与效率，在培养符合产业转型升级需求的高素质技术技能人才上还存在短板。

（三）校企合作机制不够深入

虽然校企合作企业数量曾达 44 家，但多数校企合作仍停留在实习安排、讲座交流等浅层次，在课程共建、师资共培、技术研发、项目共创等方面深度挖掘不足。企业参与人才培养的积极性未完全激发，“校热企冷”现象依然存在。另外还有部分企业的合作多依赖相关岗位个人关系维系，缺乏制度保障，企业因经营变动、人事调整而导致中断合作的情况时有发生，影响了合作的可持续性。

在校企合作中，学校往往更注重人才培养和社会效益，而企业更关注经济效益和人才储备。双方的利益诉求存在差异，导致合作中出现“学校热、企业冷”的现象。建立合理的利益共享机制，实现校企双赢，是深化合作的关键。

（四）就业指导服务效能有待提升

目前，专业内的就业指导教师多为兼职，缺乏系统的职业指导培训，在职业生涯规划、就业心理咨询、求职技能培训等方面能力有限。在就业指导工作中，一般以微信群代替了就业信息平台，功能相对简单，主要提供信息发布服务，在数据挖掘、智能匹配、精准推送没有涉足，这样就不能充分借鉴和利用就业数据，也没有办法建立起基于数据的就业预警和反馈机制。

同时，对就业困难群体还要加强关注，对部分学生的个性化需求也要有所应对。在职业生涯规划、就业方向选择、求职技能提升等方面，系统化、个性化的指导服还可以提升。

四、对策建议

（一）重视思政教育，端正就业思想

学生思想政治教育一直是人才培养的重中之重，就业指导教育是思政教育的延伸和发展。人力资源管理专业一直注重加强理想政治教育，激励学生为祖国、为社会做贡献的世界观、人生观和价值观，引导学生爱岗敬业、吃苦耐劳、勇于承担社会责任的就业观，加强就业诚信教育、就业心理健康教育、责任教育和敬业精神教育，调整学生就业方面的思想观念，把自己的理想与国家、社会需求结合起来，树立正确的择业观。

（二）优化人培方案，对接就业岗位需求

为了培养社会真正需要、企业真正认可的应用型人才，专业以就业为导向，建立专家指导委员会，定期与行业专家和兄弟院校进行专业研讨，听取行业专家、企业专家、职业教育专业的建议，不断对人才培养方案进行论证、完善和优化。人力资源工作岗位对员工工作技能和职业素质的要求是存在一些细微不同的，例如：薪酬工作岗位更注重精益求精、严谨求是的职业操守；招聘培训岗位更注重诚信协作、量才是用的职业精神；劳动关系协调岗位则更注重依法办事、构建和谐的职业态度。优化后的人才培养方案则会更契合于不同人力资源工作岗位的需要，专业和企业相互配合，探索不同工作岗位对应的教学模块在教学设计中的差异性内容，做到教学内容与工作内容对接，教学过程与工作过程对接，教学项目与岗位任务对接，大大提升人才培养的质量和效率。

（三）联动企业，搭建就业通道

为了打下扎实的就业基础，人力资源管理专业尤其注重校企合作工作。校企合作单位从刚开始签约企业个数增长到高峰时期的 44 家，合作时间最长的企业至今已经十二年， 60% 的企业已经合作 8 年以上。但是，为了夯实就业基础，必须进一步拓宽校企合作广度，挖掘校企合作深度。

1、建立产业学院

为了培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型人才、复合型人才、创新型人才，人力资源管理专业可以与企业共建产业学院。产业学院实行“专业共建、人才共育、师资共培、就业共担”的产学合作协同育人机制，校企双方在专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等方面共同谋划，将企业需求融入培养各环节，真正做到产学研一体化，专业在共建产业学院过程中强化企业作用，吸收企业人员参与学校课程建设、专业建设、课程教学、人才培养方案制订等，尤其帮助我们解决了长期困扰教学的操作性实习实训难题。而企业来说，虽然可能增加了一些运作成本，但由于是对准员工的培养，且培养规格量身定制、质量有所保证，相较企业培养新员工付出，产业学院的人才培养成本还是具有竞争力的。产业学院真正做到了将工作与学习有机结合，将企业员工必备的职业素质转化为学生的教育培养目标，将企业工作岗位转化为重要的核心课程模块，将企业工作任务转化为适合的学习性项目，不但提升了人才培养的规格和水平，企业也不断提升准员工的职业能力和职业素养。

2、设立企业奖学金

为了更好的鼓励学生努力学习、刻苦钻研，实现成功就业的目的，专业还可以与企业合作，面向人力资源专业的学生设立企业奖学金。通过这种模式，同学们可以展示风采，增强技能，锻炼自己；用人单位也密切了与学校和专业的联系，提升了企业品牌，为选拔优秀人才打下了基础；人力资源管理专业也开阔了老师们视野，密切了与企业合作单位的关系，拓展了同学们的就业渠道，为进一步加强专业建设、提升专业建设水平提供了有力的抓手。

3、创建“训练营”

专业还可以与企业合作“训练营”项目，通过“训练营”中企业督导的带教和指导，学生能够运用人力资源专业理论知识，实战体验人力资源招聘中的真实工作任务，锻炼和提升了专业能力和职业技能。在训练营里，每一位学生都是公司的一名“员工”，完成企业布置的相关工作任务，包括了解企业需求、进行候选人职业画像、筛选简历、与候选人沟通等，并根据考核业绩获得与付出对等的回报。这个项目是以就业为导向的校企合作创新模式，真正实现了“无界化”合作，实现了理论与实践的结合，实现了“校园人”和“职场人”的融合，让所学知识“看得见、摸得着、用得上”，学生也能更好的规划自己未来的职业发展，就业通道更顺畅了。

4、承接横向课题

为了提高专业的社会服务能力，人力资源管理专业需承接更多的横向课题。专业教师可以带领学生们以业务服务的形式承接企业的横向课题项目，承担力所能及的人力资源服务工作，例如：员工档案整理、员工信息数据录入、调研问卷数据处理、劳动合同信息更新、筛选简历、直播带岗等。使教师和学生能够有更多的机会与企业和社会接触，能够将理论的知识应用到实际当中去，在这个过程中，学生们获取到了职场中的实践经验，提升了自身求职技能与职业素养，增强就业竞争力，有利于成长为全面的应用型人才，也使得顺利就业更为水到渠成，为今后的就业及发展提供了强有力的保障。

（四）全程跟踪，优化就业服务

1. 加强就业指导队伍建设

配齐配强专职就业指导人员，实施就业指导人员专业培训计划，提高职业生涯规划、就业心理咨询、求职技能指导等专业能力。还可以建立就业指导教研团队，开展就业指导研究和课程开发。

2. 建设智慧就业服务平台

可以向学校建议开发集“信息发布、职业测评、在线课程、智能匹配、数据分析”于一体的智慧就业平台。利用大数据分析就业市场趋势，预测人才需求变化，提供精准的就业指导。建立毕业生就业跟踪系统，持续关注毕业生职业发展，为人才培养提供反馈。

3. 实施精准就业帮扶

由于学生存在着就不了业、有业不就、非高薪不干、跟风就业等各种问题，专业可以建立“一人一策”，对就业困难的学生，不遗余力与学生进行深入沟通和交流，了解他们的经历、家庭情况、学习工作情况、当前的心理情况、生活情况等，及时帮助学生调整心态、熟悉岗位、认知社会、正确定位，还借助自己的私人关系推荐工作，最终实现顺利就业。

五、结语

人力资源管理专业就业育人体系的构建是一项系统工程，需要端正思想、校企协同、教学改革、服务优化等多措并举。只有将就业育人贯穿人才培养全过程，深化产教融合，创新合作模式，完善服务体系，才能有效提升学生的就业竞争力与职业发展能力。

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作者简介：程卉（1979.10.11）, 女，汉，江西南昌人，第二学士，讲师，主要研究方向为人力资源管理学。