摘要：南疆是我国西北战略屏障，是实现新疆社会稳定和长治久安总目标的关键所在。南疆现代文明发展缓慢问题亟待解决，南疆现代文明培育成为推进长治久安与社会发展的重要抓手。在此背景下，充分发挥社会科学普及思想引领、价值塑造、知识传播功能，成为赋能南疆地区现代文明培育、促进社会和谐发展的关键举措。

关键词：社科普及   赋能   南疆  现代文明培育

习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上强调：“要加强思想政治工作，营造昂扬向上的社会氛围，引导各族群众追求现代文明生活。”社会科学普及，是指采取公众易于认知、理解、接受、参与的方式和途径，普及社会科学知识和理论成果，传播科学思想，倡导社会文明，传承中华优秀传统文化，弘扬科学精神和人文精神的活动。因此科学普及是把科学知识用通俗易懂的语言、文字和图像等形式表达出来，使广大群众能够理解进而能够运用它来认识世界、改造世界。核心是实现“理论落地、群众接受、行为转化”，这与南疆现代文明培育“观念更新、行为引导、文化融合”的需求高度契合。B县地处天山南麓、塔里木盆地和塔克拉玛干沙漠西北边缘，是喀什地区“东大门”。有汉族、维吾尔族、回族、哈萨克族等31个民族聚居，在民族构成、地理位置、经济发展、社会文化等方面都具有代表性，通过对B县的深入调查研究，可为理解南疆地区社会发展趋势、促进现代文明建设提供有益参考。

一、B县社会科学普及赋能现代文明培育现状

（一）政策与资源保障持续强化，夯实赋能基础

B县县委、政府将社科普及纳入经济社会发展全局，出台《B县2024年社会科学普及活动方案》《B县全民科学素质行动规划纲要实施方案（2021-2025）》等文件，明确将社科普及与现代文明培育中的移风易俗、民族团结、法治建设等工作挂钩，提供制度依据。资源投入上，不断加大资金倾斜用于科普场馆建设、设备购置与活动开展；科普队伍整合政府工作人员、学校教师、科技特派员、志愿者等力量，通过KS地区“首届社科普及基地讲解员大赛”、专题培训等提升专业能力，2024年还依托“科普母亲”活动开展宣传6场次，覆盖1300余名女性，强化了社科普及对文明观念的引导力。

（二）平台与载体建设全域覆盖，拓宽赋能场景

已建成县烈士陵园、博物馆、胡杨书院等5个县级社科普及基地，231个村（社区）新时代文明实践中心（站、所）实现全覆盖，形成“县级基地+基层实践站”的立体阵地网络，将社科普及与现代文明培育在家庭建设、青少年教育、乡村治理等场景深度绑定。同时创新流动载体，通过“科普大篷车进校园”“全国科普日基层巡展”等推动资源向乡村延伸，科技局联合多部门开展的全国科普日活动，现场发放卫生健康、法律法规、网络安全等宣传资料4000余份，回应群众对“文明生活、法治观念”的需求，为现代文明培育提供“近距离”知识支撑。

（三）科普形式与内容不断创新，提升赋能实效

通过“社科理论大讲堂”解读政策，举办2024年B县首届“丝路启航 智汇胡杨”科技大赛激发创新，开展“四季童读”“书香B县”等全民阅读活动涵养文明，覆盖群众2万余人次，将科学精神、文明理念融入群众日常。尤其结合多民族聚居特点，以双语宣传、依托胡杨文化开展社科宣讲等文化融合活动为抓手，在传播知识的同时，潜移默化促进各民族对“现代文明”的共同认知，为社科普及赋能现代文明培育搭建“文化适配”桥梁。

从成效上看，赋能作用显著。在观念引导上，通过法治、科学、民族团结等主题科普，推动群众法治意识、科学精神逐步扎根，破解传统观念对现代文明的束缚；在行为转化上，卫生健康、农业科技等科普内容落地为群众吃穿住用行上的文明生活习惯、科学生产方式，实现“知识传播-行为养成”的闭环；在文化融合上，双语宣传、本土文化融合宣讲等形式，促进各民族对现代文明形成共同认知，为铸牢中华民族共同体意识提供认知支撑；在群体覆盖上，针对女性、青少年、乡村群众等不同群体的靶向科普，逐步缩小不同群体在文明认知上的差距，为现代文明培育筑牢了基础。

二、B县社会科学普及赋能现代文明培育的现存问题

（一）传统习俗与文化差异削弱了赋能动力

1.传统文化与现代文生活方式不兼容

以高额彩礼为例，B县阿乡彩礼5万以下的占73%，5万-12万占23%，12万-15万的占4%，呈上升趋势。75%的18-30岁青年认为彩礼应控制在5万以内，但受“面子压力”影响，许多人被迫接受更高金额彩礼，部分达到8-10万。82%低收入家庭认为彩礼加重了经济负担，但迫于社会舆论举债支付，导致生活压力进一步增大。

2.语言、文化差异导致社会融入障碍

习近平总书记指出：要搞好民族地区各级各类教育，全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各族群众科学文化素质。近年来，B县花大力气推广国家通用语言文字的普及，但是语言学习需要过程和环境。在乡村老年群体中，对169名受访者中50岁以上的35人进行访谈，完全不懂和会简单词汇占比45%，语言障碍严重影响这一部分人群对现代社科知识和信息的接收理解，制约融入现代文明生活。

3.传统观念与现代文明之间存在冲突

家族观念浓厚，女性就业受制约。对159名女性发放了调查问卷，27.04%农村女性从未就业（除去务农），49.06%的女性短暂就业，只有3.14%的女性有过5年以上的就业经历。传统观念两性关系中女性多被束缚于家庭内部，经济支收入依赖男性，加剧了女性在家庭决策中的边缘化局面。

（二）科普资源供给不足制约了精准赋能

1.资源总量不足且分布不均

B县地域广阔，县城及兵地融合村科普资源丰富，而多数乡村缺乏固定场所与设备，活动频次低，偏远群众获取知识渠道有限，且对外出务工人员的社会科学科普工作存在覆盖不到位的短板。

2.专业人才短缺突出

B县现有社科普及专家4人、指导员13人、宣传员33人，且多为兼职，缺乏系统培训；乡村因环境、待遇难以留住人才，科普针对性不足。

3.基础设施滞后

部分场馆设施陈旧、功能单一，乡村科普栏、活动室不完善且维护差；部分地区网络覆盖不足，数字化资源匮乏，限制现代化科普开展。

（三）社科普及传播效能低下弱化了赋能效果

1.科普内容本土化不足，群众参与积极性不高

科普内容与B县的产业发展、民族文化、生活习俗等结合不够紧密，难以引起群众的共鸣和兴趣。在对169名受访者中觉得科普内容枯燥，不贴近实际生活的占34.91%，感到形式单一，不够新颖的有53.85%。如在法律科普宣传中，有些未能结合B县基层治理实际需求，在面对实际法律问题时，难以从现有的科普内容中找到可直接借鉴的解决办法。在涉及民族传统习俗与现代法律规范衔接的问题上，未进行深入阐释；这些问题都降低了社科普及的实际效果。

2.组织形式较为单一，传播手段与渠道有待创新

目前科普活动主要由政府部门或相关单位单方面组织，群众处于被动接受状态，缺乏主动参与的意愿和动力。现场参与人数少、热情低，现代文明传播理念效果有限。且科普传播手段较为传统，主要依赖于讲座、展览、发放宣传资料等方式，对新媒体技术的应用不够充分。虽然利用微信公众号、短视频平台等新媒体进行科普宣传，但存在内容更新不及时、形式单一、互动性差等问题，缺乏有影响力的本地专门的科普自媒体或账号。

三、B县社会科学普及赋能现代文明培育的实践路径

（一）深化文化融合，筑牢现代文明培育根基

1.推进本土文化资源的科普转化

挖掘整理B县麦西热甫、刀郎文化等传统文化中蕴含的和谐、诚信、勤劳、互助等与现代文明契合的元素，组织编写本土化科普读物、故事集、短视频，用群众熟悉的“文化符号”阐释现代法治、科学、健康、环保理念。如把李云杨、阿卜力孜·努来克等先进人物改编成科普绘本，向儿童传播道德观念和人文知识。让群众在传承文化中接受现代文明理念，增强文化认同感和自豪感。

2.构建传统文化与现代文明融合机制

建立传统文化与现代文明融合的长效机制，鼓励文化工作者、学者、科普人员等共同参与，开展相关研究和实践。在学校教育中，融入传统文化与现代文明融合的课程内容，培养学生对传统文化的热爱和对现代文明的追求。在乡镇、村（社区）开展传统与现代结合的主题活动，如传统服饰与现代时尚设计展示、传统美食与健康饮食文化节等。支持民间艺人创作融合作品，如剪纸艺人将环保理念、乡村振兴成果等现代元素融入创作，以B县丰收、生态改善等题材展现现代文明实践，并将作品用于科普宣传与社区装饰。引导群众在传承传统文化的基础上，积极接纳现代文明生活方式，促进传统文化与现代文明的有机融合。

3.创新铸牢中华民族共同体意识传播方式

现代文明培育，以铸牢中华民族共同体意识为主线，引导南疆各族群众在思想观念、生活方式上向现代化迈进，积极融入现代文明生活。将中华民族历史、中华优秀传统文化、国家通用语言文字学习深度融入社科普及。通过开设国通语学习培训班、农民夜校、中心课堂等专项学习，持续推广国通语普及力度，不断提升农牧民群众国家通用语言文字培训实效。充分利用农家书屋、百姓大舞台、新时代文明实践站等阵地，打造“行走的课堂”，组织参观历史文化遗址、现代化企业、援疆项目等，增强“五个认同”。制作以中华民族共同体意识为主题的动漫、微电影等融媒体产品，开展“中华民族一家亲”系列主题活动，让各族群众在互动交流中增进了解、加深感情，为现代文明培育营造良好的社会氛围。

（二）强化资源保障，夯实社科普及工作基础

1.优化社科普及资源配置体系

建立健全社科普及资源统筹协调机制，打破部门和区域之间的壁垒，实现科普资源的优化配置。建立县级科普资源库，优先保障偏远乡村需求。推行“科普大篷车”“流动图书馆”等流动服务模式。加大对偏远乡村的资源倾斜力度，整合各类科普场馆、文化设施资源，实现资源共享提高资源利用率。建立科普资源信息平台，开发建设维汉双语为主的县级社科普及数字平台（APP/小程序），聚合优质资源，支持离线下载，实时发布科普资源供需信息，促进科普资源的高效对接和流通。

2.加强科普人才培养与引进

实施“基层社科普及骨干计划”，定向选拔培养双语人才、返乡大学生、村干部、乡村教师、文化能人。提供社科知识、传播技能、新媒体运营等知识的系统培训。争取援疆省市支持，引进短期服务专家。与高校、科研院所建立合作，聘请客座讲师、建立实践基地。同时，出台优惠政策吸引外地优秀科普人才到B县工作，充实科普人才队伍。广泛动员社会力量参与科普工作，构建共建共享、人人参与、人人受益的社会科学普及新格局。

3.加快科普基础设施建设与升级

加大对科普基础设施建设的投入，新建一批功能齐全、设施先进的科普场馆，如科技馆、自然博物馆、民俗文化馆等。对现有科普场馆进行升级改造，完善展示内容和互动体验设施，提高科普场馆的吸引力和服务水平。在乡镇、村（社区），加强科普宣传栏、科普活动室、科普广场等基础设施建设，配备必要的科普设备和资料。改造提升乡镇村（社区）新时代文明实践中心，提高乡村地区网络覆盖率，将科普元素融入新时代文明实践中心（所、站）、乡村学校、集市、巴扎等场所，打造“嵌入式”科普微空间，满足群众多样化的科普需求。

（三）提升传播效能，增强社科普及吸引力

1.推进科普内容本土化创作

立足B县实际，将社科知识与当地生产生活紧密结合。在农业科技普及上，围绕B县特色棉花种植、红枣栽培等产业，邀请农技专家和乡土人才共同编写适用于本地气候、土壤条件的种植技术手册，用通俗易懂的语言讲解病虫害防治、水肥管理等知识；在法律科普中，针对当地常见的婚姻纠纷、土地流转等问题，以真实案例为基础，创作民族语言普法故事，增强内容贴近性。

2.构建多元化传播渠道

线下利用农村大喇叭、文化礼堂、乡村集市等传统阵地，开展流动科普展览、田间课堂等活动；在县城及乡镇建设科普长廊、主题公园，将社科知识融入公共空间。线上依托抖音、微信、快手等新媒体平台，开设“B县科普”特色账号，制作短视频、直播科普课程，针对不同群体推送个性化内容；开发本土科普小程序，提供政策查询、知识问答等服务，可以打破地域和时间限制，尤其对外出务工人员可以采取线上模式来开展科普工作，扩大科普覆盖面。

3.创新群众参与式科普模式

在实地走访中，其中一个访谈问题：“基于您的体验，您认为目前的普法工作有哪些可以改进的地方？”群众多数表示希望改变传统单向灌输方式。推行“群众主导+互动体验”的科普模式。鼓励群众自发组建科普志愿队，围绕自身关注的健康养生、家庭教育等主题，策划组织“邻里科普分享会”“家庭科普擂台赛”等活动，激发群众参与热情。结合B县民俗节庆，如诺鲁孜节、肉孜节等，设计科普互动环节，例如在节日集市设置“科普闯关游戏”，将社科知识融入趣味问答、情景模拟中；开展“我是科普主讲人”活动，邀请民间艺人、致富能手等讲述身边的科学故事，让群众从“旁观者”变为“参与者”，提升科普活动的吸引力和影响力。

（四）完善工作机制，凝聚社科普及协调合力

1.建立跨部门协同工作机制

成立由县委宣传部牵头，统战部、教育局、文旅局、科技局、乡村振兴局等部门组成的“社科普及协同中心”，制定《B县社科普及资源整合与任务清单》，明确各部门科普职责。建立“村级科普联络员”制度，由驻村工作队、村干部、乡村教师组成联合小组，按需“点单”上报科普需求，县级中心“派单”配送资源。

2.健全多元化资金投入机制

政府加大财政投入力度，设立社科普及专项资金，资金分配向乡村倾斜，缩小社科普及工作的差距。鼓励企业、社会组织和个人通过捐赠、赞助等方式支持社科普及项目，对积极参与的企业和组织，给予税收优惠等政策支持，激发参与热情。探索市场化运作模式，如开发社科普及相关的文化产品、举办商业性的社科普及活动等，通过市场机制筹集资金，实现社科普及工作的自我造血和可持续发展。

3.构建科学的效果评估与反馈机制

制定全面、科学的评估指标体系，涵盖普及活动的参与人数、受众满意度、知识传播效果、社会影响力等多个维度。定期对社科普及项目和活动进行评估，通过问卷调查、实地访谈、数据分析等方式收集评估数据，客观评价工作成效。建立有效的反馈渠道，及时收集受众、参与单位和社会各界对社科普及工作的意见和建议。根据评估结果和反馈信息，总结经验教训，调整工作策略和方法，不断优化社科普及工作的内容和形式。

结语：当前B县社科普及赋能现代文明培育实践虽有基础，但仍面临传统与现代的碰撞、资源供给矛盾、传播体系不足等挑战，需以文化融合为纽带、资源整合为支撑、传播创新为路径、机制建设为保障，推动社科普及与现代文明培育深度融合，为南疆现代化建设注入持久精神动能，铸牢中华民族共同体意识的文化根基，书写边疆民族地区现代化建设的崭新篇章。

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