一、教学内容

花城版 四年级音乐下册第10课《大吊车真厉害》。

二、教材分析

歌曲《大吊车真厉害》是现代京剧《海港》（原名《海港的早晨》）中马洪亮的唱段，京剧《海港》是“文革”期间，八个“样板戏”之一。该唱段是颇有新意的西皮原板，其中新创的拍板，巧妙地运用切分节奏和欢快的旋律，将马洪亮难以抑制的喜悦之情唱得非常生动。

三、学情分析

本课以“京韵”为主题，是三年级《报灯名》京剧学习的延续，四年级学生对于京剧的基础知识了解不深，学习和感受京剧音乐的经验不够丰富。演唱京剧唱段原本对于学生来说比较难静下来聆听，为了使学生更好地演唱歌曲，在备课时，以学生为主体设计教学活动，查找相关教学资料时尽量选择学生喜欢看的视频，本课在教学过程中设计观看与教学相关的视频，学生的接受能力相对比较强，使学生在演唱京剧唱段的过程中变得有趣、有效，更能感受到京剧音乐的美。

四、教学目标

1.积极参与学习活动，了解相关的京剧基本知识，培养对祖国传统戏曲的热爱之情。

2.学唱京剧片段《大吊车真厉害》。

3.演唱时注意歌曲中字的读音，做到字正腔圆、依字行腔，唱好休止与延长音的地方，以及歌曲中出现力度记号的地方。

五、教学重点和难点

重点：学唱京剧唱段《大吊车真厉害》，了解相关的京剧基本知识。

难点：演唱时注意歌曲中字的读音，做到字正腔圆、依字行腔，唱好休止与延长音的地方，以及歌曲中出现力度记号的地方。

六、教学准备

钢琴、课件、多媒体。

七、教学过程

（一）新课导入

教师播放一段经典的京剧片段，如《霸王别姬》《贵妃醉酒》《红灯记》《智取威虎山》等，请学生听辨出这是我国戏曲中哪个居中的唱段。

（二）新课教学

感知感受过程

1.欣赏唱段，整体感知。

2.简介现代京剧《海港》的剧情。

该剧讲述了20世纪60年代，码头青年工人韩小强轻视装卸工作，在装运出口稻、麦过程中，不慎造成散包错包事故。暗藏的敌人钱守维趁机将玻璃纤维放在麦包内，企图破坏中国国际声誉。装卸大队党支部书记方海珍对韩小强进行教育，并对钱守维展开斗争，带领大家连夜翻仓查包追回错包，最终完成了援外任务。

理解感悟过程

1.欣赏唱段，讨论唱段中的音乐情绪。

2.了解唱段中的基本知识。

（1）京剧行当：生、旦、净、丑。思考：本课京剧唱段属于什么行当的演唱？（老生行当）

（2）京剧唱腔的板式分类：京剧常用的板式分为西皮声腔板式与二黄声腔板式。西皮有原板、慢板、二六板、流水、快板、摇板和散板、滚板、回龙、导板等；二黄有原板、慢板、散板、导板、碰板、摇板、回龙等。

（3）西皮的腔调比较激越活泼、刚劲有力，节奏紧凑，唱腔明朗、轻快，比较适合表现欢快、坚毅、激愤的情绪，京胡定弦为“”和中音“3”。西皮的另一个特点是弱拍起唱，京剧的唱腔节奏分为板和眼，强拍为板，弱拍为眼，所以说是“眼上张嘴，眼起板落”。

（4）二黄的腔调比较平稳、深沉、抒情，京胡定弦为“”与中音“2”。还有一点与西皮不同的是，二黄的唱腔是板起板落，因此唱腔也比较工整。

（5）西皮原板是西皮声腔的基本板式，一板一眼，拍形式，上句和下句节奏位置一样，只是上、下句的最后落音不同。西皮原板用途较广，常用于叙述事物、表达心情、描写景物。

创意实践过程

1.播放音频，感受京剧唱腔和演唱歌曲在演唱方法上的区别。教

师引导学生在“聆听”和“模仿”中，感受到京剧演唱是以汉语拼音为语音基础，讲究字正腔圆、依字行腔、字走腔行。注重讲究把字音结构分成三个部分，即字头、字腹、字尾、常常将字头、字腹、字尾夸张、拼咬。

2.跟音频学唱。教师引导学生注意歌曲中字的读音，做到字正腔

圆、依字行腔，可用手势提示学生唱准音高，提醒学生注意谱中出现休止与延长音的地方，如“铁”要唱够拍子。教师要引导学生打着拍看歌曲来唱，学生要注意歌谱中出现力度记号的地方。以下提供旋律走向图与字调走向图，教师可一句其图像特点，用动作提示学生唱好该歌曲。

（三）观看视频，聆听歌曲，感受传承的力量

1.欣赏王泓翔和李胜素老师同台演出的《梨花颂》。通过让学生观看同龄人学唱京剧改编的歌曲，给学生树立学习京剧的榜样，激发学习京剧的欲望，增强民族自豪感，确立学习和传承京剧的愿望，对学生欣赏音乐美的方向有所指引。

（四）小结

希望通过今天的学习，能让更多的同学了解京剧、热爱京剧。