作者简介：贾世要（1979—），男，汉族，河北保定人，副教授，河北大学教师，研究方向：党史党建、就业创业

作者简介：史怡琳（2004—），女，汉族，河北保定人，河北大学建筑与工程学院学生，研究方向：党史党建、就业创业等

基金项目：项目来源：河北大学思创融合、思就融合教学改革项目。项目名称：乡村振兴视域下大学生创业路径研究，项目编号：SC202210。

摘  要：人才资源是第一资源，也是推动乡村振兴的重要力量。2021年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，进一步落实党中央党中央、国务院决策部署，促进各类人才投身乡村建设。新时代乡村要发展、要振兴，人才是关键。文章主要围绕乡村振兴大背景下，当代大学生乡村创业发展面临的问题和实效性路径展开分析和探讨，从而助推新时代我国乡村建设。

关键词：乡村振兴；大学生创业；主要路径

2018年6月，习近平总书记在山东考察时指出：“乡村振兴，人才是关键。要积极培养本土人才，鼓励外出能人返乡创业，鼓励大学生村官扎根基层，为乡村振兴提供人才保障”充分说明人力资源在乡村振兴战略中起着举足轻重的作用。新时代，推动乡村发展和振兴必须紧紧依靠人才。因而新时代大学生要紧跟时代发展步伐，响应党和国家号召，积极参与乡村社会经济建设并加快农业农村现代化进程，助推我国乡村振兴和发展。这给予新时代大学生实现人生价值的机遇与平台，也为全面推进乡村振兴注入了不竭动力。

一、乡村振兴和发展的主要概述

新时代乡村要发展、要振兴、要致富，这一重要战略性决策的提出，不仅为新时代我国乡村振兴和发展指明了方向，更为推动新时代我国乡村繁荣发展注入了强劲动力。

当前我国城乡二元化的结构一时很难彻底改变，我国城乡发展实际差距还是较为明显，大量农村人口不断涌入城市寻求就业机会和发展，大学生也受传统“城市人”“乡村人”的思想禁锢的影响，他们并不愿意回到农村。农村发展和繁荣要不断寻求新动力、新途径，这样才能找到新乡村建设和发展的机会。

二、乡村振兴战略下大学生乡村创业面临的问题

（一）学校创业实践教育不足，大学生创业能力有限

高校在实践教育时更侧重于对大学生理论知识的培养，未建立体系化的创新创业教育课程，对大学生缺乏有力的创新创业实践指导和创业学科支撑，难以给大学生实质性的创新创业指导，从而导致大学生在创新创业实践方面经验积累不足，无法提升自身的创新创业能力。

（二）创业信息收集不全面，对创业环境缺乏了解

大学生到乡村创业前需要全面了解创业环境，明确政府部门针对大学生农村创业所推行的优惠政策，还要对农村产业有基础认知，这样大学生到农村创业成功可能性较大。然而，当前高校课程未针对性开设创业信息搜集方面的课程，同时高校对于乡村振兴战略方面的宣传教育力度不够，大学生在了解创业环境、创业政策、农村产业等相关信息时，主要从网络上查询相关信息，或者通过朋友亲属了解相关内容，因而无法通过正确的途径对乡村产业经济发展状况有全面的了解，这可能会导致大学生返乡就业的意愿不强或影响其未来到乡村创业的成功率。

（三）大学生对于创业定位不清晰，创业素质储备不足

在“大众创业，万众创新”的思想浪潮下，很多大学生创业意识强烈、创业兴趣浓厚，有了最初的创业意识和创业想法。但是他们对于创业的理解不够、对创业工作的定位不准，他们认为创业就是一种尝试和创新，想当然地依靠热情推动创业项目，而不是依据科学的评估和实际的探索。

（四）大学生返乡创业基础条件薄弱，乡村营商环境欠佳

乡村振兴背景下，农村和城市的差距在不断缩小，但在硬件配套设施方面，农村创业硬件配套的不足很大程度上增加了创业的资金投入，使得大学生在创业资金紧张的情况下难以应对。

（五）政策引导扶持不到位，大学生创业内驱力不足

乡村振兴战略背景下，目前我国颁布了多项引导大学生回乡创业的政策措施，吸引了一些大学生回到乡村创业，但是一些基层政府未能认真落实这些大学生乡村创业政策。此外，金融机构为大学生农村创业提供资金支持力度不足，大学生社会保障方面政策未有效落实。

三、乡村振兴背景下大学生乡村创业主要路径

（一）加强创新创业实践教育

高校应整合利用各方资源，推动高校创业实践教育的有效开展，加强创新创业类学科建设，进而有效提升大学生的创业能力和创新思维。例如，高校可以举办创业项目交流研讨会，学生在自身分析与思考后，自主撰写创业实践报告，总结创业实践的问题，与教师对创业情况进行分析与讨论，在探讨中探寻正确的问题解决方案，进而逐步积累创业经验，提升自身创业实践能力。

（二）提升大学生创业信息收集能力

高校应采取适当的方式帮助大学生深入了解农村经济市场情况和农村创业相关政策信息，以便促进大学生全面收集创业相关信息，以便让大学生创业目标性更强，创业压力更小。大学生在校期间，高校可以研发乡村创业小程序来集中呈现乡村振兴战略相关政策内容及乡村创业环境分析，这样可以在大学生进行创业项目时为其提供信息支持。

（三）制定清晰准确的创业规划

大学生应在创新创业教育课程与创新创业实践过程中，探索乡村创业所面临的问题及解决措施，同时掌握关于创业有效的知识和技能，进而逐步完善自身对创业的理解并明确自己的创业目标。因而，高校与社会可共同开展大学生创业孵化基地，免费提供创业辅导，同时凝聚一批有知识、有情怀、有活力、有闯进的大学生人才，引导大学生创业者积极投身乡村振兴，帮助更多大学生“创梦圆梦”，让大学生在不断地实践中总结经验，明晰在乡村创业中所需克服的困难。

（四）完善农村社会环境

优化农村社会环境，提升对大学生的吸纳能力，厚值人才发展沃土。大学生返乡创业的社会环境分为“硬环境”和“软环境”。“硬环境”方面要加大乡村基础设施建设，提高医疗、教育、文化、交通等供给能力和质量，增强返乡大学生的归属感和幸福感。“软环境”方面要增强爱才惜才的舆论引导，加强媒体对返乡创业和优秀创业人才的宣传，增强返乡大学生的社会荣誉感和自豪感。

（五）完善地方政府政策支持

相关政府部门，应制定并落实大学生返乡创业激励政策，提升大学生主动参与乡村创业积极性，相关部门结合当地乡村发展情况，根据农村产业、设备和生产发展情况，针对性的出台大学生回乡创业激励政策，大学生想法多、思路新，发展新型农业可以在实现个人价值的同时，带动更多乡村村民致富，让大学生成为乡村振兴的主力军。

全面实施乡村振兴战略，人才是根本。大学生具有创新创业意识，是有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代有志青年，更加符合乡村对于人才的客观需求。加强高校创新创业实践教育、提升大学生创业信息收集能力、制订清晰准确创业规划、完善农村社会环境、完善地方政府政策支持，不仅是一种经济战略、更是一种政治战略，人才兴则乡村兴，人才强则乡村强，大学生立足乡村资源发展特色产业，以乡村振兴助力农业农村现代化发展，对实现中国特色社会主义具有重要推动作用。我们相信，新时代大学生在乡村振兴战略布局下，解放思想、脚踏实地，一定能够在乡村取得辉煌成就。

参考文献

[1]曹湖云.乡村振兴战略下大学生村官的作用发挥研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（02）：153-154.

[2]郭雅敏.乡村振兴背景下大学生农村创业现状及路径探析[J].长春师范大学学报，2021，40（03）：69-73.

[3]管园园.乡村振兴战略背景下大学生农村创业能力培养现状及策略[J].乡村科技，2020（13）：28-29.DOI：10.19345/j.cnki.1674-7909.2020.13.018.

[4]周怡岑.基于乡村振兴战略的大学生创业能力培养模式若干思考[J].广东蚕业，2019，53（02）：45+47.

[5]朱春花.乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的现状研究[J].村委主任，2023（07）：58-60.