摘要：随着科技的不断发展和进步，人工智能技术已经逐渐渗透到我们生活的各个领域中，对各个领域都产生了深远的影响。其中，教育领域的变革尤为明显，人工智能技术的引入正在逐步改变着传统的教育模式。而智能机器人作为人工智能的重要载体，已经在教育领域发挥着越来越重要的作用。

关键词：人工智能；云计算技术；一体化智慧教育；未来教育

引言

当今世界，基于经济与科技的综合国力竞争日益激烈。这种竞争主要取决于人才的数量和质量，其实质是教育的竞争。教育需要与我国经济社会发展的战略目标和步骤相适应，以支持我国社会主义现代化建设。有效应用信息技术于教学与科研，重视教育信息资源的开发利用，是我国实现这一目标的重要教育方式[1]。

“十二五”规划以来，国家积极推进现代化建设，在教育领域正在大力推进教育信息化的全面铺开和完善，习近平总书记在致国际教育信息化大会的贺信中提出，“构建网络化、智能化、数字化、个性化、终身化”的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。2012年，国家推进“三通两平台”建设，通过教育信息化解决城乡教育发展滞后问题。提高教师信息技术能力，创新教育理念和模式，提高人才培养质量。开放共享教育、科技资源为全民学习提供公共服务。推进管理信息系统建设，形成覆盖全国的云服务体系，提升治理能力。同时，不断完善政策支撑、基础设施建设、教育资源开发、教师技术应用能力和保障措施，为课堂教学改革提供技术支持。

1、智能机器人 “云+管+端”一体化智慧教育系统模式的研究目的

本研究旨在响应政府政策，推动教育信息化，通过构建“智能机器人 ‘云+管+端’一体化智慧教育”平台，解决教育资源分布不均问题。计划结合线上智能化辅助教育应用与线下教学，提供个性化学习服务，实现基于核心素养的题库建设[2]。确保老师和家长能实时了解学生的学习状态和成果，实现基于“核心素养”的题库建设模式。

2、智能机器人 “云+管+端”一体化智慧教育系统模式的优势

2.1“互联网+教育”时代到来

根据CCNIC公布的数字，随着中国手机网民占比上升，移动网络经济得到发展。教育信息化促进了中小学移动教育的关注。移动设备在辅助学习中占主导，而PC仍主要服务于核心学习环节。中小学网络教育变得重要，关键在于如何从传统课堂转向线上教育，把握流量优势，引领未来教育趋势。

2.2国家政策支持

在政府工作报告中，李克强总理首次明确提出“互联网+”计划。“互联网+”计划写入政府工作报告中，意味着“互联网+”开始成为国家经济社会发展的重要战略，而教育则被普遍认为是未来互联网行业最受关注的领域。目前我国各地的教育资源分布极度不均衡，要真正实现教育的均衡发展，就要从根本上扭转中西部地区与其他地区。在教育资源、观念、教育手段、教育方式上的差别，信息技术则是必要的手段之一[3]。

3、智能机器人在“云+管+端”一体化智慧教育领域的应用

3.1教学辅助

智能机器人是一种能够根据学生的学习情况，为他们提供个性化的教学辅助工具。它可以根据学生的薄弱环节，针对性地提供练习和辅导，帮助学生提高学习效果。

3.2课程资源

智能机器人拥有强大的整合能力，可以将丰富的课程资源上传到云端，为学生提供随时随地的学习服务。无论是在家中、学校还是其他地方，只要有网络连接，学生都可以通过智能机器人轻松获取到最新的教材、习题、实验等学习资源，满足他们的学习需求。

3.3教学管理

智能机器人在现代教育中扮演着越来越重要的角色，它们可以实现对教学过程的实时监控和管理。通过智能机器人，教师可以更加方便地了解学生的学习情况，为学生提供及时的指导和帮助。

4、智能机器人的“云+管+端”一体化智慧教育系统模式

4.1云端资源库

智能机器人“云+管+端”模式的智慧教育系统以云端资源库建设为核心，集成教材、习题等资源，支持个性化推荐和实时更新，提升学习效果。同时，云端资源库还可以实现资源的实时更新，确保学生获取到最新的教育资源[4]。

4.2管理系统

智能机器人的“云+管+端”一体化智慧教育系统模式在管理系统的建设方面也得到了体现。管理系统作为智能机器人教学的核心组成部分，通过物联网技术实现了对智能机器人的远程监控和管理功能。

4.3数据分析

智能机器人在“云+管+端”模式下的智慧教育系统中，通过数据分析提供学习反馈和优化教学。主要功能包括：

1. 学习数据深度分析：为教师提供学生学习效果、兴趣和需求的反馈。

2. 互动学习体验：通过对话、提问、游戏等方式提高学习趣味性，促进思维和表达能力发展。

3. 教学策略优化：基于反馈信息，帮助教师了解学生状况，改进教学方法，提升教学质量。

5、智能机器人“云+管+端”一体化智慧教育系统的前景展望

5.1个性化教学

随着“云+管+端”一体化智慧教育系统模式的不断发展和进步，智能机器人在教育领域的应用也日益广泛。这种模式将云计算、网络管理和终端设备有机地结合在一起，为教育提供了全新的解决方案[4]。在这种模式下，智能机器人将能够为每个学生提供更加个性化的教学服务。

5.2教育管理创新

“云+管+端”一体化智慧教育系统模式将推动教育管理的创新。通过物联网技术实现对智能机器人的远程监控和管理，可以提高教育管理的效率和水平。同时，通过对教学过程的数据分析，可以为教育管理提供决策支持，促进教育改革和发展。在未来的教育领域，智能机器人将成为教师和学生的得力助手，共同推动教育事业的发展[6]。

6、国、内外智能机器人“云+管+端”一体化智慧教育系统模式的研究现状

“云+管+端”一体化智慧教育系统模式已经成为了教育行业的热点话题。其通过AI、大数据、云计算优化教学，提升效率和个性化。与传统教育相比，它提高了资源利用效率，推动教育教学的个性化发展。不同国家的“云+管+端”一体化智慧教育系统模式现状存在着很大的差异，下面将对国内外智能化教育的现状进行分析和对比

国内现状：

政策支持：中国政府推出多项政策，鼓励智慧教育发展。

技术进展：中国在关键技术领域取得进展，为教育提供支持。

企业参与：众多中国企业如BAT等投入教育资源平台建设。

实践应用：智能教室、在线课程等应用逐渐普及。

国外现状：

美国：领先全球，Coursera等MOOC平台影响深远。

韩国：政府推动K-MOOC计划，注重数字技术融合。

欧洲：多国合作，推动教育数字化转型。

总结和展望

随着科技的日新月异，人工智能技术在教育领域的应用已经变得越来越普遍。智能机器人，作为人工智能的重要载体，已经在教育领域发挥着越来越重要的作用。

总之，智能机器人的“云+管+端”一体化智慧教育发展的重要趋势，我们应该积极拥抱这一变革，充分利用人工智能技术的优势，推动教育的智能化、个性化和高效化[5]。然而，在追求技术的同时，我们不能忽视教育的本质和人本价值。只有超越技术的限定，回归教育和人本，我们才能真正实现教育的价值和意义。

参考文献：

[1]管杰.“互联网+”教育集群实现区域教育优质、均衡发展【Z】.中国民族教育，2017（Z1）：34-35.

[2]崔宇路，张海.教育人工智能应用的困境、成因及对策【Z】.现代教育技术，2022（06）：35-42.

[3]顾小清，李世瑾.人工智能促进未来教育发展：本质内涵与应然路向【Z】.华东师范大学学报（教育科学版），2022（09）：1-9.

[4]陆慧英，承孝敏.人工智能技术支持的个性化学习路径研究【Z】.科技风，2022（03）：117-120.

[5]黄秦辉.人工智能时代的教育挑战及应对【Z】.云南教育（视界综合版），2019（Z2）：28-30.

基金项目：本文系2023年度大学生创新创业自治区级立项项目阶段性研究成果（项目编号：202311548146 ）。

作者简介：王争气（2002.07），男，壮族，广西河池人，本科在读，研究方向：计算机科学与技术。