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新时代背景下赵一曼精神在大学生中的传承与弘扬研究

涂芷萍 叶欣
  
城市规划集
2022年32期
四川旅游学院 四川成都 610100

摘要:新时代要求大学生要做有理想、有作为、有担当的青年,但目前存在大学生缺乏强大精神动力指引和理想信念支撑。赵一曼是中华民族的抗日英雄,新时代在大学生中传承弘扬赵一曼精神有助于铸牢民族精神和爱国精神、传承革命英雄记忆、抨击历史虚无主义思潮,坚定理想信念。

关键词:新时代、赵一曼精神、大学生

一、赵一曼精神的内涵

(一)英勇斗争,锐意进取

五四运动的爆发,将马克思主义和以科学、民主为旗帜的新思想传到了赵一曼的故乡。赵一曼在大姐夫郑佑之的影响下,接触到了《新青年》、《妇女周报》、《向导周报》、《觉悟》等一系列进步刊物,打开了她追求真理,认识世界的大门,产生了冲破封建家庭束缚、解放女性的想法。因被兄嫂阻止进一步求学,赵一曼在《妇女周报》上刊登《被兄嫂剥夺了求学权利的我》表达了她对学习知识的渴求,对自由平等的追求,对专制家庭的不满,以及摆脱封建家庭的愿望,传递了她强烈的反封建思想。同时她在宜宾当地成立了妇女解放同盟会帮助妇女解决家庭矛盾,争取妇女解放胜利,发表文章《青年女子与国民会议》,演讲《白花场妇女解放同盟告女届同胞书》鼓励妇女们勇敢地维护和争取自身的权利,这一系列解放妇女活动唤起了妇女的革命意识,增强了妇女的革命力量。在"五卅"运动一周年,赵一曼在党组织的号召下积极参加“抵制仇货”的运动。赵一曼在青年时期不断汲取社会先进思想,并切身付诸于行动,不仅丰富了知识储备体系,提高了认知水平,也为她今后的革命生活打下了坚实的基础。

(二)不怕牺牲,信念坚定

赵一曼是经过民族民主革命锻炼的共产主义女战士,是甘将热血沃中华的英雄。赵一曼在反法西斯国际战争中,在饱受巨大的身体折磨下,历经了重重的困难,她所带领的部队沉重地打击了日本侵略者。不幸被捕后,日军对赵一曼施加酷刑,用钢针刺伤口,用烙铁烙皮肉,逼她说出秘密。她宁死不说,忠贞不渝,严词痛斥日军侵略罪行。在生死之间,面对敌人的严刑拷打,她毫不动摇信念,不透露向敌人透露半点消息。她用青春和热血化作满腔的爱国情怀,将时刻警醒着后人。

(三)对党忠诚,不负使命

自21岁在新思想的引领下加入中国共产党,赵一曼一直对党忠诚,服从党组织的安排,投身爱国主义革命。她读书期间响应党组织号召抵制仇货运动。怀孕四个月时,听到党组织的召唤,义无反顾的离开丈夫,只身回国于宜昌、上海开展地下工作。“九一八事变后”党组织发动武装力量对抗日军,赵一曼毅然北上,积极组织抗日活动,红枪白马疾驰于白山黑水之间,在生命的最后时光,誓死捍卫着共产党的尊严,保守党的秘密。她始终坚定共产主义信念这个共产党人的政治灵魂,自觉做共产主义远大理想地坚定信仰者和忠实践行者。

二、新时代背景下在大学生中传承与弘扬赵一曼精神的价值和作用

当代大学生的主体已经进入零零后一代,这一代温室之花没有经历过多少坎坷和磨炼,他们在思维认知、价值观念和心理特点等方面都深刻地烙印着时代特征。十九大以来,习近平总书记指出:“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”每个时代、每个阶段都需要英雄,需要英雄精神。赵一曼是巾帼英雄的杰出代表,新时代背景下在大学生中如何传承与弘扬赵一曼精神,赓续红色血脉值得我们研究。

(一)增强大学生理想信念

理想信念对我们人生起着导向的作用,为我们提供人生的动力,激励我们向着既定目标奋斗前进,引导着我们追求更高的人生目标。大学是人生价值观塑造的重要时期,在大学时期树立正确的价值观,对今后的人生之路会产生重大影响,新时代背景下的大学生在理想信念方面有很大提升空间,当今部分大学生理想信念不够坚定,缺乏深入思考的能力,容易随波逐流,原因在于义务阶段时期片面追求成绩,并未形成自己的理想信念,在进入大学阶段思想政治教育流于形式,加之信息技术的发展,极个别人在网络上发布有悖于历史的言论,污名化英雄人物,造成群众政治信仰混乱,导致大学生理想信念的认知理解出现偏差。理想信念不坚定会导致大学生思想意志松散和没有强大的精神追求,这需要引起高度重视。在新时代传承弘扬赵一曼精神对增强大学生的理想信念有着格外重要的作用。赵一曼敢于抗争,锐意进取,不惧生死,信念坚定与大学生培养目标一致,深入贯彻赵一曼的精神,将其融入大学生理想信念教育中,有利于丰富大学生理想信念教育资源,为大学生坚定理想信念提供真实榜样。大学生是担当民族复兴大任的时代新人,是民族发展的希望。通过赵一曼精神教育,为大学生树立精神发展标杆,引导大学生了解红色革命精神谱系,深化对赵一曼精神内涵的认识。此举既可推进赓续传承红色革命精神,又可加强大学生的思想政治教育,提高大学生的思想道德素养。

(二)端正大学生入党动机

高校学生党员是学生中的骨干分子,学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程,大学生必须端正入党动机,这是党的先锋队性质和共产党人的历史使命所决定的,是党章的要求,是时代的要求,是人民的要求。由于近年来高校毕业生的增加,许多用人单位在招聘条件上党员身份的大学生优先录取,导致了一些同学入党动机不对,他们把入党当作人生阶段一个前进的踏板。作为大学生我们入党不要盲从,不要功利,我们要明确我们是否了解马克思主义,是否有共产主义理想。我们要知道,入党是一种政治选择,我们选择了入党就是选择了团结群众,选择为人民服务。赵一曼的共产主义信仰,有助于提高我们的责任感和使命感,有助于锻炼我们的意志品质,有助于端正我们的入党动机,有助于锤炼我们的品德修为。

(三)发扬斗争精神

习近平总书记在党的二十大报告中明确了前进道路上必须牢牢把握的“五个重大原则”,其中一个原则就是“坚持发扬斗争精神”。实现伟大梦想,必须进行伟大斗争。奋进全面建设社会主义现代化国家新征程,必须增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气,不信邪、不怕鬼、不怕压,知难而进、迎难而上,统筹发展和安全,全力战胜前进道路上各种困难和挑战,依靠顽强斗争打开事业发展新天地。我们党依靠斗争创造历史,更要依靠斗争赢得未来。“坚持敢于斗争”是中国共产党百年奋斗的宝贵历史经验之一。我们当代大学生也应该发扬斗争精神还缘于他们的成长经历与成长环境。今天的青年学生成长在新时代,是在温室中成长的花朵。大多是独生子女,家庭条件相对优渥,缺少社会洗礼。从大环境来看,随着全球化与互联网的渗透,年轻人深受网络流行文化的影响,其中所谓的丧文化等消极思想在他们中有一定市场。缺乏面对困难的奋斗勇气、缺乏克服矛盾的斗争精神成为一种通病。在市场经济条件下,很多年轻人养成了讲求实惠的市侩风气,一些大学被批评为在培养一批批精致的利己主义者。像赵一曼那样“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。”不惧牺牲,誓死斗争的精神需继续发扬。新时代的大学生要有拼搏奋斗、敢于斗争、敢于胜利的精神气质。

三、在当代大学生中传承和弘扬赵一曼精神的路径

将赵一曼精神在新时代大学生中传承和弘扬应该从三个课堂开始开展:

首先要坚守第一课堂,把握教师主体,从课程思政和思政课程两个方面开展教育,传播赵一曼精神;教师在课堂上弘扬赵一曼的事迹时,应采取多元的方式,对赵一曼精神进行提炼和加工,选取有关赵一曼的经典故事、影视资料、档案资料,增强教学感染力,时效性。利用学习通、学习强国、大学生慕课等网络平台让学生在线学习,配合课堂教学,弥补课堂教学学时的不足。

其次要丰富第二课堂,把握学生主体,内化赵一曼精神;学生是学习的主人,在教学过程中,学生是主体。课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,是提高课堂教学效率的重要保证和有效途径。近年来,随着教育改革的深入,大家越来越重视学生在课堂中的主体作用,让学生主动地思考、探索,成为教学过程的积极参与者,成为学习的主人,在教师的引导下获得知识,发展能力,体现自我。思政课有助于提升大学生理论联系实际能力,是培养担当民族复兴大任时代新人的有效途径。对理论知识的学习和对民情、党情、国情、世情的把握不能仅停留在认识上,还要落实在行动上。高校可开展“我眼中的赵一曼”主题征文活动、“赵一曼红色故事”朗诵活动,“寻找身边的赵一曼”主题班会活动,探索多元渠道,构建精神教育的长效机制,增强赵一曼精神教育的针对性、实效性,形成线上线下合力,提高学生的参与度,提升赵一曼精神教育实效。

最后要利用第三课堂,发挥社会的作用,营造良好的社会氛围。高校要引导大学生摆脱“书中的知识脱离生活”的粗浅认识,激发他们改变现状的主动性和积极性,推动赵一曼在大学生心中真正实现去虚向实、由表及里,不断培养他们的责任意识、担当精神、民族情结与家国情怀。高校可与“赵一曼纪念馆”,“赵一曼故居”共建大学生社会实践基地,组织学生利用寒暑假参观赵一曼纪念馆、赵一曼故居,让学生走出课本,践行读万卷书行万里路,使赵一曼精神真正融入大学生之中,彰显持久的生命力和强大的竞争力,进一步引导大学生关注社会现实,避免它成为一种纯意识形态。

结语:综上,赵一曼是抗日英雄的杰出代表,她的革命事迹感动世人,精神光辉激励后辈,赵一曼精神是红色精神的一部分,更是中国精神的组成部分。新时代背景下在大学生中传承与弘扬赵一曼精神,可通过三个课堂,从老师,学生,社会三个主体出发,使赵一曼精神为新时代大学生提供精神动力,帮助新时代大学生坚定理想信念、坚守初心使命,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

参考文献:

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赵勋章.师者,当以“上好课”为天职[N].辽宁教育 教研版,2019第8期

个人简介:涂芷萍(2003.2—)、女、四川绵阳、汉、本科在读,研究方向思想政治教育。

叶欣(1990.9-)女,四川成都,汉,硕士研究生,讲师,研究方向高校思想政治教育与管理。

课题基金:四川旅游学院2023 年度学生科研项目“新时代背景下赵一曼精神在大学生中的传承与弘扬研究”(项目编号:2023XKS25)。四川旅游学院 2021 年度校级科研项目“思想政治教育视域下红色文化景观的叙事研究 ——以宜宾赵一曼纪念馆为例”(项目编号:2021SCTUSZ09)。

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