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摘要：当今国家网络技术蓬勃发展，伴随着各行业的信息化进展迅速和互联网用户的增多，新媒体短视频行业得以高速发展，用户规模之大几近成为全民化应用。新媒体短视频所具有的使用简易便捷、交互体验强和可根据喜好推送丰富的内容等特性受到青少年用户喜爱。由于青少年的辨别能力不足，部分短视频掺杂错误价值观点对青少年价值树立带来负面影响。本文从新媒体视频网络监管、构建青少年价值观联动教育体系以及强化青少年自身素质教育的多方面进行研究，以期为青少年身心健康发展、社会主义核心价值观的培养践行做出切实有效的理论支持。

关键词：新媒体短视频；青少年；引导；价值观

本文研究对象“青少年”通过教育阶段来划分，中学或大学阶段，即12-17岁和18-23岁的青少年群体，他们处在人生的关键时期，生理与身体的发育逐渐趋于成熟，是价值观确立和完善的的重要阶段，应尽可能避免负面信息对正确价值观树立带来的影响。

一、短视频对青少年价值观的影响效应分析

（一）短视频对青少年价值观的积极引导

当下的新媒体短视频内容丰富，涉及范围广，能够使青少年接触到许多新鲜事物，例如工艺、技能、科普、时事等知识，能够学习诸多技能，更加真实且及时的了解社会，促进青少年的与时俱并极大的开阔眼界，增强认知，促进青少年形成正确的价值观。同样，部分移动短视频具有的娱乐属性能够能让青少年放松心情，释放压力，青少年想要度过无聊和孤独的时光，新媒体短视频使用的便捷性与低门槛属性，使得青少年可以通过观看短视频获得心理满足感。短视频平台同样可以为青少年提供社交互动的机会，与其他用户进行分享和合作能够培养青少年的合作精神、沟通能力和团队意识，使其在浏览和互动中进行自我筛选和价值判断，延伸了认知的深度和广度，促进了个体化发展。

（二）短视频对青少年价值观的消极影响

随着新媒体短视频行业的快速发展，大量视频创作者涌入行业，造成该行业存在鱼龙混杂，部分创作者为吸引流量，短视频内容尽可能的围绕新奇、常人所接触不到的创作效果，使得现实与虚幻的糅杂内容让人难以准确分辨，造成内容质量难以得到保障，导致一些如拜金主义、追求享受等不良风气在这个行业领域内蔓延开来，一些低俗文化和粗俗的用语弥漫在这个大环境内，这带来的负面因素影响着青少年的身心健康。新媒体短视频软件的用户使用依赖度高，导致使用时的漫无目的不断观看习惯影响着青少年的学习休眠时间，并且短视频的内容时长短，多为创作者提炼后的内容，这种直接提供结论的方式制约着青少年独立思考的能力，容易产出人云亦云的现象。

二、短视频对青少年价值观影响的调查分析

对1所职高院校、1所大专院校学生进行问卷调查，共回收有效问卷784份，其中男生516人，女生268人，年龄普遍在16～21岁区间。调研对象涵盖不同年级的学生，能为本研究提供更加客观、具体的研究材料，结果具有一定的代表性和全面性。

（一）新媒体短视频青少年用户的使用情况

通过对问卷调查结果进行分析，98.2%的调查对象使用短视频app，每日使用时长集中在1～3小时，占每日使用手机时长的一半以上。可见使用新媒体短视频已经成为青少年日常生活中的重要一环。

（二）新媒体短视频青少年用户的使用特征

占调查人数六成以上的青少年使用短视频app的目的是娱乐，约20%的青少年是为了学习专业技能知识，从网络短视频对青少年对生活相关影响调查结果统计来看，46.2%的青少年认为观看短视频能够更加明确自身今后对生活的追求目标，80%以上的青少年认为自己的饮食、购物等消费观点受到短视频的影响，20.5%的青少年认为通过观看短视频可以学习知识，增加自己学习的积极性（如图3-2）。青少年价值观具有很强的可塑性和较大的易变性，网络短视频会对青少年价值观产生较大影响。

三、短视频影响效应下青少年价值观引导对策

（一）营造和谐文明的新媒体短视频使用环境

新媒体短视频行业相较于传统媒体作为新兴产业，相关法律法规亟需加以完善，产业的健康发展与社会的支持息息相关，媒体行业做为传播社会信息的主要渠道，具有极强社会影响力，因此要恪守职业道德传播正能量，做到接受监管部门、行业内部和社会大众的多重监督，履行相关义务，承担营造和谐文明使用环境的相应社会责任。

（二）强化新媒体短视频社群监管

由于新媒体短视频的创制发布的简便性，造成新媒体短视频平台上涌现出大量低俗的内容，甚至有些短视频内容存在违规的现象。这些内容在增加审核难度的同时，对青少年带来严重的不利影响。由于青少年的三观还不成熟，容易被利益蒙蔽，会觉得读书无用唯金钱论的错误想法，从而丧失更高的理想追求。因此要加强新媒体短视频社群监管，特别是要精准识别青少年用户，持续推进加强青少年保护模式，为青少年提供正能量的内容。

（三）构建家校联动教育体系，监督引导价值选择

家庭环境作为影响青少年价值观的逐步形成与完善最主要因素，父母在青少年的日常学习生活中，对观看新媒体短视频的内容、关注的媒体做出正确的引导，可以有效避免短视频对青少年价值观的消极影响。学校承载着青少年最主要的社会化活动，应当培养青少年能够甄别传达错误价值观的不健康短视频的信息选择能力，增强青少年的互联网的素养教育，做到家校联动的教育体系。

（四）强化青少年自身素质教育

在新媒体短视频内容质量参差不齐“野蛮”发展的影响下，极易让青少年陷入错误的认知中，放弃对理想信念的追求。对此，青少年应当树立正确的立场，对于短视频中的消费主义、“躺平”等亚文化观点时，能够做出合理的判断，并对此进行深入思考，从而做到不随波逐流，能够跳脱事物看问题，发现事物本质，强化自身素质，提升青少年文化软实力。

四、结语

青少年价值观正处于形成期，具有很强的可塑性和较大的易变性，新媒体短视频会对青少年价值观产生较大影响，好的内容能强化青少年的自我意识，丰富学习资源。可见正确看待短视频的影响，利用其优势，增强学校家庭对青少年价值观的联动教育，营造良好的使用氛围，加强短视频行业监管，提高青少年能够明辨是非能力，从而规避不良价值观的影响，提高自身的社会主义核心价值观念。

参考文献：

[1]新媒体环境下电影的网络传播平台研究[J]. 刘级心.文化产业，2023

[2]新媒体环境下影视创作及传播的问题探究[J]. 白桦.艺术教育，2023

[3]移动短视频对青少年价值观影响[J].程培伟;姜雪松.采写编，2022

课题项目：河北省邯郸市青少年发展课题：“新媒体短视频视域下青少年群体价值观引导研究”（课题编号：Q2023403）部分研究成果。