摘 要：本文研究了创新性教学法在小学数学中的应用与效果。创新性教学法包括启发式教学法、游戏化教学法和探究式学习法。这些方法能够提高学生的学习兴趣、促进学习动机并培养创新能力。通过教学实践和相关研究案例分析，证明了创新性教学法在小学数学教育中的积极效果。因此，教师应积极探索并应用这些方法，为学生提供更富有趣味性和挑战性的数学学习体验，从而促进他们全面发展。

关键词：创新性教学；小学数学；教学策略研究

引言

小学数学教育是培养学生数理思维和创新能力的重要阶段。然而，传统的教学方法可能存在单一、呆板的问题，无法激发学生的学习兴趣和主动性。因此，探索创新性教学法在小学数学中的应用，成为当前教育研究的重要课题。本文将深入探讨创新性教学法在小学数学教学中的应用与效果，并结合相关研究和案例进行分析。

一、创新性教学法在小学数学中的应用

（一）启发式教学法：

启发式教学法是一种富有启发性的教学方式，尤其适用于小学数学教育。通过以问题为导向，激发学生的好奇心和求知欲，启发式教学能够引导学生主动探索、思考和解决数学问题［1］。通过启发式教学法，学生将从被动的接受者转变为主动的参与者和探索者，从而提高了他们对数学学习的兴趣和积极性，促进了他们的全面发展。举例来说：在学习《线与角》时，教师可以设计一个实际生活中的问题，如小明在花园里修建一个围墙，需要确定围墙的长度和角度。通过引导学生思考，提出问题：如果围墙呈直角拐弯，需要多少条直线，以及这些直线之间的角度是多少？学生在探索解决这个问题的过程中，将自主思考并应用所学知识，例如，他们可能会发现拐角处的直线之间角度为90度。这样的探索过程不仅激发了学生的兴趣和求知欲，还培养了他们的问题解决能力和创新思维，使他们更加主动地投入到数学学习中去，促进了他们对数学学习的深入理解和全面发展。

（二）游戏化教学法：

游戏化教学法作为一种创新教学策略，在小学数学教育中展现出了巨大的潜力。通过将数学知识融入各种趣味性游戏中，学生能够在轻松愉快的氛围中学习，并且在游戏的挑战中逐步提升技能。数学拼图、数学竞赛等游戏形式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的逻辑思维、问题解决能力和团队合作精神。通过参与游戏化教学，学生将更加积极主动地投入到数学学习中，从而提高了学习效果和学习动力。游戏化教学不仅使数学课堂更加生动有趣，而且为学生提供了更加丰富多样的学习体验，促进了他们的全面发展。举例来说：在学习《生活中的负数》时，教师可以设计一个名为“寻宝游戏”的活动，学生分成小组，根据提示找到隐藏在地图上的负数，通过这个游戏，学生不仅可以直观地理解负数的概念，还能够在竞赛中增强合作意识和团队精神。这样的游戏化教学不仅激发了学生的学习兴趣，还促进了他们的逻辑思维和问题解决能力，使数学学习更加生动有趣。

（三）探究式学习法：

探究式学习法在小学数学教学中扮演着重要角色，它强调学生的主动参与和发现。通过引导学生提出问题、进行实践和探索，探究式学习法培养了学生的自主学习能力和问题解决技能［2］。在课堂上，教师可以设计各种具有挑战性的数学问题，激发学生的思维和想象力，并鼓励他们通过实际操作和观察来发现数学规律。通过这种方式，学生不仅能够深入理解数学知识，还能够培养解决问题的能力和创新思维。探究式学习法不仅使学生在数学学习中更加积极主动，而且促进了他们的综合发展，为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。以小学数学教材中《加与减》为例，教师提供给学生一系列数字卡片，并设置一些挑战性问题，如“你手中有数字5和数字3，你能组合出多少个等于8的数字？”学生通过动手操作、试验和探索，尝试不同的组合方式，从而深入理解加法和减法的运算规律。通过这个探究式学习的过程，学生不仅能够掌握数学知识，还能够培养解决问题的能力和创新思维，使数学学习更加生动有趣。

二、创新性教学法在小学数学教学中的效果

（一）提高学习兴趣：

创新性教学法在小学数学教学中展现出了显著的效果，尤其是在提高学习兴趣方面。通过引入各种创新性教学活动，如启发式教学、游戏化教学和探究式学习，学生能够在富有趣味性和活动性的学习环境中充分体验数学的魅力。这种积极的学习氛围激发了学生的好奇心和求知欲，使他们更加乐意参与数学学习，并且从中获得愉悦感和成就感。例如，在游戏化教学中，学生通过参与数学游戏，享受到了学习的乐趣和挑战，从而激发了他们的学习兴趣。而在探究式学习中，学生通过自主探索和发现，体验到了数学知识的奥妙和乐趣，进而更加主动地投入到学习中去。因此，创新性教学法在小学数学教学中的应用，有效地提高了学生的学习兴趣，为他们构建了积极向上的学习态度和学习动力。

（二）促进学习动机：

创新性教学法在小学数学教学中的另一个显著效果是促进学习动机。通过设立明确的学习目标、增加学习任务的挑战性以及引入奖励机制等手段，创新性教学法能够有效地激发学生的学习动机。学生在完成各种创新性教学任务时，不仅能够获得数学知识的提升，还会体验到成就感和满足感，进而更加积极地投入到数学学习中。例如，在启发式教学中，学生面临着解决实际问题的挑战，而在游戏化教学中，他们通过游戏竞赛等方式争取奖励，这些都能够激发学生的学习动力。因此，创新性教学法通过各种激励措施，使学生更加乐意、更有动力地参与到数学学习中，从而促进了他们的学习动机，提高了学习效果。

（三）培养创新能力：

创新性教学法在小学数学教学中还具有重要的效果，即培养学生的创新能力。这种教学法强调学生的主动参与和探索，在解决各种创新性教学任务时，学生需要动用自己的思维和想象力［3］。例如，在探究式学习中，学生通过自主探索和发现数学规律，培养了他们的探究精神和创新思维。此外，在启发式教学中，学生通过思考和解决实际问题，激发了他们的创新潜能。通过这些创新性教学活动，学生不仅能够掌握数学知识，还能够培养解决问题的能力和创新思维，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。因此，创新性教学法在小学数学教学中的应用，不仅提高了学生的学习兴趣和动机，还培养了他们的创新能力，促进了全面发展。

总结：创新性教学法在小学数学教学中具有重要的应用价值和积极的效果。通过启发式教学法、游戏化教学法和探究式学习法等方式，可以激发学生的学习兴趣，提高学习动机，培养创新能力，从而促进小学数学教学的有效开展。因此，教师应该积极探索和应用各种创新性教学法，为学生提供更加丰富、多样的数学学习体验，促进他们全面发展。

参考文献

[1] 姜艳丽.创新教学在小学数学中的研究应用[J].教育科学（引文版）：00265-00265[2024-03-28].

[2] 丁华平.创新思维在小学数学教学中的应用[J].试题与研究， 2021， 000（017）：P.1-1.

[3] 王惠.浅谈创新学习在小学数学教学中的应用[J].教育研究·论坛， 2011.