摘要：立足当代00后大学生的教育及成长环境，高校思想政治教育对象的转变，分析新媒体视域下“0后大学生思想政治教育的现状及挑战，在新媒体全面发展的情势下，要提升思想政治教育工作的实效性，必须融入新媒体，不断创新和改革教学方法，提高思想政治教育教师队伍的文化素养及专业技能，把控网络教育。

关键词：“00后”大学生；新媒体；思想政治教育

新媒体，指的是以互联网技术为基础，通过数字化、网络化、社会化等特征的媒体形态。如社交媒体、博客、微信、微博等，已经成为00后大学生获取信息和交流思想的主要渠道。作为成长在新媒体环境中的一代，他们的思维受网络的影响，这对于高校思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。

一、新媒体对“00后”大学生思想政治教育工作的现状

1. 新媒体的广泛使用使得00后大学生的思想观念具有开放性和多元性，他们能够接触到各种各样的信息和观点，这对于培养他们的独立思考能力和批判性思维能力具有积极的影响。然而，这也可能导致他们对社会主流价值观产生怀疑和抵触，也对他们树立良好的的世界观、人生观、价值观产生影响。

2. 新媒体的使用使得思想政治教育的形式和手段具有多样性和多元性。传统的教育方式可能无法吸引00后大学生的注意力，而新媒体提供了新的教育平台和工具，如在线教育、微课、网络论坛等，可以更加生动、有趣的方式传递思想政治教育的内容，从而使00后大学生更加容易、更加愿意去接受此内容。

3. 新媒体的使用也带来了一些问题，如网络安全问题、网络欺凌问题、网络成瘾问题等，这些都可能对00后大学生的心理健康和社会适应能力产生负面影响，这些网络问题严重影响了00后大学生的价值取向。

4. 新媒体的使用使得思想政治教育的监督和管理变得更加困难。由于信息的匿名性和即时性，一些不良信息和错误观点可能会迅速传播，对00后大学生的思想观念产生影响，让思想政治教育工作更得不可控。

总的来说，新媒体对00后大学生思想政治教育工作的现状是复杂的，既有积极的影响，也有负面的影响。因此，需要采取有效的策略和方法，充分利用新媒体的优势，同时防范和解决其带来的问题，以提高思想政治教育的效果，从而正确引导00后大学树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、新媒体对“00后”大学生思想政治教育工作的挑战和问题

新媒体在00后大学生中广泛普及，对他们的学习、生活和思想产生了深远影响。对于高校思想政治教育工作来说，也带来了巨大的挑战及问题，主要表现在以下几个方面：

1. 信息过载与筛选困难：新媒体时代的信息量巨大，内容多样化，00后大学生在面对海量信息时可能会感到迷茫，难以辨别信息的真伪和价值，这对培养他们的正确价值观和世界观构成挑战。也会导致00后大学生的注意力分散，难以集中精力进行深入的学习和思考。同时，碎片化的信息传播方式使得学生们很难形成系统的知识体系和价值观。

2. 价值观念多元化：新媒体为00后大学生提供了广泛的信息来源和交流平台，使他们接触到各种不同的观点和价值观。这可能导致他们的价值观念多元化和多样性，甚至出现价值观念的冲突和混乱，也给思想政治教育带来挑战。

3. 网络舆论环境复杂：新媒体平台上的舆论环境复杂多变，舆论快速形成且易受操纵，不实信息和极端观点可能对00后大学生产生不良影响，干扰思想政治教育的正向推进。如何在网络舆论环境中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是思想政治教育工作面临的一大难题。

4. 个人隐私和安全问题：新媒体的使用涉及大量个人信息的交换和传播，个人信息泄露的风险较高，如何保护学生的个人隐私和网络安全是新媒体时代下思想政治教育需要关注的问题。

5. 虚拟社交的冲击：新媒体使00后大学生的社交方式发生了很大变化，他们更倾向于在网络上进行虚拟社交。这会导致他们在现实生活中的人际交往能力下降，同时也影响了他们对集体主义和团队精神的认同。

6. 网络成瘾问题：新媒体的便捷性和娱乐性使得部分00后大学生沉迷于网络世界，出现网络成瘾现象。这不仅影响了他们的学习和生活，还可能导致心理问题和身体健康问题。

综上所述，新媒体对00后大学生思想政治教育工作带来了一系列问题。为了应对这些问题，教育工作者需要积极适应新媒体环境，需要不断更新教育理念和方法，加强与学生的沟通、信息筛选和价值引导，培养他们正确的价值观和网络素养，使他们能够在新媒体环境下健康成长，提高思想政治教育的针对性和有效性。

三、新媒体对“00后”大学生思想政治教育工作的策略

新媒体环境下，对00后大学生进行思想政治教育工作的策略从以下几个方面进行分析：

1. 打造多元互动平台：运用社交网络、论坛、博客、微信群、微博等新媒体工具，结合00后大学生的个性和需求，创建多样化的交流平台及制定个性化的教育内容和方法，以增强学生之间以及师生之间的互动与沟通。

2. 利用大数据进行精准教育：从传统的单向灌输转变为双向互动，实现师生间真正的平等交流，促进思政教育的科学化与民主化。通过分析学生的学习习惯、兴趣点和思想动态等数据，实现精准推送教育内容，提高教育的针对性和有效性。

3. 推广案例教学和情境模拟：利用新媒体的优势，打破传统教育模式的时间和空间限制，实现随时随地的教育。结合时事热点、历史典型事件等，设计案例教学和情境模拟，使学生能在具体情境中学习和体验思政知识。

4. 强化网络素养和安全教育：提升学生的网络素养，加强对网络安全、信息辨识能力的培训，使学生能批判性地处理网络信息，鼓励学生在海量信息中学会筛选、分析和批判，培养独立思考的能力。

5. 融入日常管理和服务工作： 加强线上线下融合衔接，确保线上教育和线下教育的有效结合，使新媒体成为传统思政教育的有力补充而非替代。将思想政治教育融入到学生的日常管理与服务中。

6.创新教育内容和形式：把握00后大学生媒介化生存的特点和规律，创新思想政治教育的媒介化建构实践路径。开发富有创意的教育内容，如短视频、H5页面、图文并茂的微信文章等，用学生喜闻乐见的形式传递思政教育内容，通过讨论、互动游戏等形式，提高学生的参与度和兴趣，使思政教育更加生动有趣。

7. 加强校园文化建设：利用新媒体工具，丰富校园文化生活，如举行线上主题文化活动、推广红色经典等，营造良好的校园文化氛围，借助新媒体平台，可以扩大思想政治教育的影响力，将正面信息和正能量传播给更多的学生，形成良好的网络文化氛围。。

8. 建立反馈和评估机制：设立有效的反馈渠道和评估体系，及时了解学生的学习效果和思想动态，从而第一时间作出调整教育策略，确保工作的实效性和科学性。

9. 注重理论与实践的结合：将理论知识与社会实践相结合，鼓励学生参与志愿服务、社会调研等活动，以实践中的体验深化理论学习的成果，还可以通过模拟社会实践、网络志愿服务等方式，让学生在实践中学习和体验社会主义核心价值观，增强教育的实效性。

综上所述，在新媒体时代背景下，对00后大学生的思想政治教育工作既是挑战也是机遇，教育工作者应不断创新方法、手段和途径，形成与时俱进的教育模式，以更好地适应00后大学生的特点和需求。

参考文献：

[1]新媒体“轻传播”环境下大学生思想政治教育有效性研究[D]. 周光玲.江西财经大学，2022

[2]全媒体视域下“00后”大学生思想政治教育的现实境遇与优化路径研究[D]. 杨德欢.渤海大学，2021

[3]新媒体时代“00后”大学生思想政治教育探究[J]. 刘锋;段智慧.学校党建与思想教育，2021（07）

[4]自媒体对“00后”大学生思想政治教育的影响及对策[J]. 梁钦.学校党建与思想教育，2020（08）

第一作者简介：李结意（1993—），女，汉族，湖南娄底人，助教，教育硕士，单位：娄底职业技术学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。

第二作者简介：吴鑫轩（1994—），女，汉族，湖南娄底人，助教，艺术硕士，单位：娄底职业技术学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。