摘要：本文旨在探究家园共育培养幼儿良好品德的实践效果和有效途径，一方面积极开展线上线下相结合的家园共育实践活动，以家长课堂、亲子活动等多种形式增强家园互动，提升品格教育的效果；另一方面通过多元化的交流和沟通方式，园方和家长合力共促幼儿养成良好行为习惯，为培养幼儿良好思想品德打下坚实基础，最后总结出实践活动带来的经验启示，以期为相关幼儿园家园共育提供参考。

关键词：家园共育；幼儿园；思想品德；品格教育

前言

家园共育已经成为我国学前教育重要形式，对幼儿身心发展都起到无可替代的作用，尤其在幼儿思想品德培养、良好行为习惯养成等方面意义重大[1]。因此研究家园共育培养幼儿良好品德具有重大现实意义，各地幼儿园和相关教师应当积极探索家园共育培养幼儿良好品德的正确方法，创新家园共育形式，推动幼儿身心健康发展。

一、家园共育培养幼儿良好品德的实践活动探索

（一）活动概况

近年来我园始终坚持科学的育人理念，秉持“家园共育、相伴成长”的思想，注重家园共育的有效性和科学性，进而开展了一系列家园共育专题研讨会，围绕培养幼儿良好品德为主题，以幼儿德育为核心，开展了促进家园共育、增强家园互动的实践活动。具体活动和实施过程如下：

（二）开展多元化沟通形式强化家园交流

1.开展常态化线上沟通

在互联网信息时代，微信、钉钉等多种社交沟通软件成为家园沟通的有效工具，为家园沟通创造了沟通平台，因此我园以钉钉和微信作为家园沟通线上工具，通过开设钉钉班级群、微信班级群等方式与家长共同探讨育儿方法，就幼儿良好品德培养问题开展常态化沟通，让家长和教师互相了解幼儿在家、在校情况，打破信息壁垒，促进家园共育实效；同时我园开设微信公众号，定期向家长推送培养幼儿良好品德的教育文章，并设置留言区板块，鼓励家长分享自己的见解，并且定期梳理热议话题作为家园共育研讨的重点议题。

2.定期组织线下主题交流会

除了线上沟通渠道之外，我园积极开展线下家园共育主题交流会，以月为单位，各个班级定期组织一次家长会。一方面开展“家长学校”主题论坛，围绕如何培养幼儿良好行为、优秀品德进行专题学习讲座，例如上月开展专题讲座《中班幼儿文明行为养成心得》，帮助家长学习正确的教育理论，同时家长和教师就中班幼儿品德教育互相分享心得和成果，并且教师积极为相关家长提供指导性帮助；另一方面结合时事和节日活动开展宣讲会，例如家园共同策划劳动节活动《我心中的劳动者》让幼儿画出心中最美的劳动者，理解劳动的意义，并且送给身边辛勤的劳动者。

（三）组织丰富多彩的家园共育活动

1.组织多元化亲子活动

首先是针对幼儿年龄的不同，根据身心特点设计针对性亲子活动，并且要结合我国传统节日、传统美德来开展，积极融入技能、情感态度、生活知识等多方面的教育目标[2]。

我园针对小班幼儿开展的亲子活动侧重于培养幼儿自主独立品格，养成幼儿自己事情自己做的良好习惯，通过开展角色互换的亲子活动，让幼儿尝试照顾父母穿衣、吃饭等，在建立起和谐温馨亲子关系的同时，让幼儿掌握日常行为礼仪规范内容，为培育幼儿良好品格奠定基础。

我园针对中班和大班幼儿开展的亲子活动侧重于文明行为养成和人际交往能力培养、传统文化传承三大要点。如开展“打卡植物公园”亲子活动，旨在养成幼儿保护环境文明行为；开展亲子运动会、亲子茶话会等体验活动循序渐进培养幼儿人际交往能力，树立团结合作意识；开展“亲子共读”“传统礼仪知多少”等活动，重点传承中华优秀传统文化，让幼儿在真实的情景中得到传统文化的浸润，从而传承优良传统美德。

2.开展生动有趣的助教活动

家长助教活动已经在我国各地幼儿园得到推广和应用，作为幼儿园常规教育的有力补充形式。因此我园以文明礼仪为主题，以自主报名的方式组织家长助教教育活动，例如开展“做文明小公民”活动，请助教家长进课堂给孩子们上课，通过讲解各种交通规则、社交礼仪等方面的知识，引导幼儿建立文明习惯和行为标准，并且可以通过游戏等互动形式来让幼儿更深刻地理解文明行为的重要性。

二、家园共育培养幼儿良好品德的经验启示

自家园共育活动实施以来，我园文明礼仪、幼儿品德培养教育工作得到显著成效，由此可见教育共育教育合力的作用，因此在幼儿未来教育和成长过程中，更需要家长和幼儿园双方发力，一方面幼儿园应当优化家园共育途径，积极打造助学体系、强化亲子互动、开展“家长课堂”“家长论坛”等多种活动，加强家园交流互动，从而提高幼儿教育效果，推动幼儿文明习惯和行为养成；另一方面幼儿园加快形成教育合力，积极创新家园共育的方式、研究家园共育相关指导文件和政策，向广大家长宣传正确的幼儿思想品德培养方法，携手共促幼儿道德素养和品德修养提高。

结语

综上所述，幼儿优秀品德培养是启蒙教育的重要组成部分，需要幼儿园和家长合力共同完成，积极启发幼儿“讲文明、懂礼貌”，帮助幼儿养成良好的行为习惯，从小开始做一个有教养的人，促进幼儿形成优秀的思想品德。

参考文献：

[1]赵雪花.基于家园共育视野下的幼儿品格教育策略探究[J].中国科技经济新闻数据库 教育，2023（7）：0160-0163

[2]覃艳蓉，王红.家园共育 文明花开——云阳县杏家湾幼儿园品德启蒙教育实践报告[J].华夏教师教育，2023（7）：136-138

[3]樊丽萍.通过家园共育提升幼儿品德教育有效性的思考[J].天津教育，2022（23）：42-44