摘 要：本文探讨了民办高校学生党员干部培养机制探究与实践。高校学生党员干部是高校开展学生工作的桥梁和纽带，是做好学生各项工作的主心骨。而民办高校由于其自身的特殊情况，针对当前高校学生党员干部的培养机制的现状，在“互联网+”的时代背景下进行探讨，并对存在的问题及其产生原因进行剖析。结合民办艺术类高校广播电视编导专业特点、学生特点，提出相应的对策和方法，研究健并全适合广播电视编导专业学生党员干部培养的长效机制，并日常工作中加以应用。

关键词：“互联网+”；民办高校；学生党员干部；培养机制

引言

习近平指出，高校是我们党领导的高校，是指在党的领导下，坚持党要管党、从严治校，加强高校基层组织建设，办好中国特色社会主义高等教育的高等学校。从当前的教育形式发展情况来分析，民办高校的价值应当引起重视，民办高校的学生党员干部的培养工作也应该得到充分的重视。因而，学生党员干部的培养机制，是全面推进民办高校高质量健康发展的一项重要任务。

高校学生党员干部的言行举止对其他大学生起着感染和表率作用，是高校开展学生工作的桥梁和纽带，是做好学生各项工作的骨干力量。要在促进高校可持续发展的同时，创新学生党员干部的培养机制，提高学生党员干部队伍的整体素质，强化学生党员干部的服务意识，把健全学生党员干部培养机制落到实处，使整体学生党员干部队伍得到优化。

1.“互联网+”背景下，培养高校学生党员干部的重要性

高校学生党员干部是高校思想政治教育的重要力量，通过言行感染和带动普通大学生，在学校与学生、教师与学生的联系中发挥关键作用，是大学生思想政治教育的重要体现和学生管理工作的保障力量。因此，在“互联网+”的时代背景下，充分发挥互联网的溢出效应，促进大学生党员干部的培养教育，切实发挥学生党员的带头模范作用，具有十分重要的意义。

我们党最为年轻、最具活力的群体，就是将来建设有中国特色社会主义的坚实支柱——高校优秀学生的先进分子和优秀学生中的模范人物。《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中，强调了高校学生党员在学生中的重要作用，并明确提出了在高校党的建设中学生党员队伍建设的基础性作用，这是学校党建工作的重要组成部分。

2.对现阶段高校党员干部培养工作中存在的主要问题进行分析

2.1入党动机不端正

入党动机是指申请人请求加入中国共产党的基本出发点和最终目的，其正确认定直接关系到选拔真正优秀的青年学生进入党内，影响党的纯洁性以及中国特色社会主义事业的兴衰成败。随着社会的发展，大多数高校大学生的入党动机普遍较为正当，然而也存在一些不恰当的情况。

（1）加入中国共产党很光荣，入党能给家人增光添彩，在亲戚面前有面子，满足自己的虚荣心。

（2）认为入党以后，在毕业时更好找工作，把入党当做自己以后就业的台阶。

（3）在评优评奖时，可以特别加分，并考虑党员身份给予倾斜。

（4）存在“看到周围人入党，随大流”情况，看到周围优秀的同学都提出了入党申请，自己也想成为一名共产党员。由于入党动机的不端正、不单纯，所以对党员应该履行的职责、应尽的义务认识有限，缺少担当的勇气。

2.2理论知识缺乏，思想素质不高

学生党员干部应当肩负起党的青年先锋代表责任，同时也应成为先进思想的代表。然而，在学生党员干部队伍中，仍然会存在一些对党的基础理论学习重视程度不够的情况。如所言“立身以立学为先”，如果政治理论学习不够深入，理想信念就难以坚定，从而影响党员干部的发挥作用。

主要表现在：（1）部分学生党员大多停留在高中课本上，党课培训上，对党的理论知识学习不深不透，流于表面。

（2）部分学生党员认为自己成功加入中国共产党以后，就已经完成党组织对他的层层考核，一旦加入中国共产党就完成了学习任务，把政治理论学习抛之脑后。

（3）不关注党和国家大事，不关心党创新理论的发展，对党的基础理论掌握不扎实，学习流于形式，没有在思想上引起重视。

2.3角色定位不清，工作积极性不高

近年来，在互联网的冲击下，不仅文化多样性受到冲击，大学生的价值观也呈现出多样化的趋势。在这种背景下，入党培养过程中存在着角色定位不清、主动性较低以及工作积极性不高等问题。学生党员干部对自身定位模糊，存在投机取巧，钻空子等现象。主要表现在

（1）过分强调“领袖”角色，认为自己是班级中的“高级学生”，与一般学生不一样，应当得到尊重和重视。

（2）淡化了甚至忘却自己“服务者”的角色，在学习工作中缺乏认真、积极的态度，这类学生党员干部热衷于“喊口号”，光说不做。评奖、评优冲锋在前，工作、服务急忙退后。

（3）对学生党员干部身份认识出现偏差，认为党员是一种荣誉称号和值得炫耀的资本，对“党员”的认识浮于表面。在学习和工作中缺乏动力。

2.4表率作用不明显，党性修养不高。

作为大学生群体中的杰出代表，学生党员干部在大学生思想政治教育工作中应该担当表率的角色。然而，在实际学习和工作中，一些学生党员干部在工作中缺乏充分的理性思考，生活中缺乏原则性，榜样作用并不十分明显，整体表现为党性修养不够高。尽管一些学生党员个人能力较为出色，但在开展青年志愿活动、协助同学解决困难等方面的贡献却相对较少。

在学生党员干部队伍中存在着一些问题：

（1）理想信念不坚定，容易受到有害思想的影响和左右；

（2）缺乏政治敏锐性，未能以正确的价值观和马克思主义理论全面分析一些热点事件；

（3）道德法制观念淡漠，对于违法违规的“红线”认识模糊，导致了恶劣的影响。

3.建立健全培养广播电视编导专业学生党员干部培养机制

3.1端正入党动机，强化政治理论教育和学习

高校基层党组织在培养学生党员过程中，为确保党员队伍的纯洁性和先进性，需要有针对性的引导和调整大学生入党的动机。政治理论水平是树立理想信念的重要基础，因此必须加强在校大学生的政治理论学习，采用多样化、网络化的教育方式，通过口头、行动和思想上的引导，促使学生党员干部真正成为合格的共产党员。通过建立常态化学习机制，深入系统学习中国特色社会主义思想理论体系，全面掌握习近平总书记关于中国特色社会主义思想，以提升高校大学生的政治素养和理论水平，树立正确的世界观、人生观和价值观，有助于帮助大学生内心树立正确的入党动机。

3.2利用互联网手段，提高自主学习的积极性

习近平总书记一直强调，要善于运用互联网技术和信息化手段，做好党建各项工作。高校的党建工作也开始引入互联网技术，从而推动高校党的建设的信息化、智能化。

在“互联网+”的时代背景下，运用互联网手段，大力开展线上政治理论教育学习，通过融合线上线下的学习手段，打造双线教育系统，结合广播电视编导专业学生对互联网十分熟悉的特点，通过互联网手段，利用微信、微薄等方式，打造学习平台，使学生党员干部能够充分利用互联网手段进行学习，借助“学习强国”等APP，健全基层党组织“三会一课”、“主题党日”制度体系。使学生党员干部可以随时随地的接受思想政治教育，学习党的政策方针。

另外，在尊重学生个性发展的基础上积极引导为每位学生党员建立线上教育培养方案，随时关注其思想动态，利用互联网平台及时解决学生党员思想上的各种困惑，做到即时沟通，即时反馈。了解学生党员的真实情况，从而实现广播电视编导专业学生党员培养质量的进一步提高。

3.3结合学生特点，充分发挥党员的先锋模范作用

在全国组织会议上的讲话中，习总书记明确指出要严格管理党员日常行为，使广大党员在平常时展现出自身的特质，在关键时刻挺身而出。在危急关头展现出应有的担当，充分展示党员先锋模范的作用。

广播电视编导专业学生的具有思想活跃，个性鲜明，情感丰富，对互联网十分熟悉的特点，因此广播电视编导专业学生党员干部的培养机制也要因势利导，因材施教。结合学生特点，制定一些关于游戏类的党建活动、“电影与党的发展史”等带有主题的组织生活会、主题党日活动，从多维度培养学生党员的先锋模范带头作用。将党的理论知识与学生的日常生活学习相结合，然后传授给其他同学，使学生党员能够确保专业课程学习领先，活动工作积极主动，为他人服务处于前沿，从而真正树立起充满先锋精神的形象。

在日常学习生活中，学生党员干部应带头刻苦学习，营造良好的学习氛围，帮助周围同学答疑解惑。在思想政治学习上，学生党员干部应带头学习理论知识，自觉贯彻党的方针、路线和政策，做到了解党、热爱党。在校园文化建设中，学生党员应积极参与健康向上的活动，并带动身边的同学一同参与，善于处理学生和生活中的各种问题。

3.4针对专业特点，加强思想政治教育实践教学

高校需要不断加强对思想政治教育的重视。一些高校的思想政治教育教学方式相对陈旧，仍停留在传统的教学模式中。缺乏实践性、趣味性，导致学生不够重视，所以应该针对广播电视编导专业特点，加强思想政治教育实践教学。

近年来，广播电视编导专业不论是在理论领域还是实践领域均已有了较大进步，我校广播电视编导专业一直存在的“八字方针”，要求学生自编、自导、自演、自制，并且擅长拍摄。所以根据专业的特点制定适用于广播电视编导专业学生的实践课程，布置、开展一些关于党建主题等方面的短剧制作、以及剧目表演等作业或者活动，将课堂上学到的专业知识不断地转化成自身的实践能力，让学生在教学实践的过程中，也能学习到关于中国共产党的相关知识，同时提升学生党员的学习能力和实践能力，使党员培养工作和学生专业知识完美结合。

3.5优化基层党支部，完善学生党员教育管理制度

党的基层组织是党的力量之源，推动新时代党的建设是一项伟大工程，需要依赖坚强有力的基层组织体系来实现和落实。高校基层党组织的组织力量在于其有效的工作体系，通过对广大师生进行教育引导、组织整合和行动动员。作为高校基层党组织的神经末梢，高校基层党支部的组织力建设至关重要，对于提升高校党组织的领导力、凝聚力和号召力具有重要的现实意义。

3.5.1党员发展考核机制

确保党员选拔标准的严谨性至关重要这是党员素质提高的重要环节。全面健全的党员发展考核机制应当成为引领广大青年努力奋斗的指导原则。必须将《党章》作为党员发展考核的依据，制定切实可行的具体标准，以促进广播电视编导专业学生党员的培养。这些标准必须具有较强的可操作性，并需要在实践中不断完善和补充，为了确保党的活力和先进性，必须严格选拔真正优秀的学生加入党组织。这不仅要求他们在行动上表现出对党的忠诚，更重要的是要在思想上与党保持高度一致。因此，我们应当重视从思想上入党的重要性，通过党的教育和实践，让每一位党员都能不断提高自己的思想政治觉悟，真正成为党和人民的忠诚卫士。这样，我们才能确保党的队伍始终保持生机与活力，更好地服务于人民。

3.5.2党员评优激励机制

在众多杰出的党员群体中，党员先进性的体现形式是多元化的。对于高等教育机构中的基层党组织而言，构建一个旨在表彰党员先锋模范作用的优秀平台是十分必要的。该平台不仅能够挖掘并表彰那些在共产主义事业中表现突出的党员个体，还能有效激发更广泛党员群体的奋斗热情。通过实施有效的激励机制，可以显著提升个人的动力和斗志。同时，通过定期举行党内表彰活动，可以充分发挥榜样的示范作用，引导学生党员积极向榜样看齐。对表现优异的党员进行激励，肯定其日常工作表现，在会议上进行表扬，给予精神激励。针对经济条件受限的学生群体，通过物质激励的方式，积极引导党员发挥示范作用，帮助他们克服困难。此外，建立完善的评优激励机制不仅能够激励其他党员，还能在周围营造出优秀典型的氛围，为党员提供明确的榜样和目标。

3.5.3党员监督考核机制

为了有效地管理和构建一个强有力的党员队伍，必须对党员实施严格的约束措施，并坚持自律与他律相结合的原则，同时充分发挥基层党支部在管理和监督方面的作用。通过实施定性和定量的约束机制，可以有效地引导党员的行为。基层党组织应当建立健全的党员评价体系，详细记录党员的日常表现，这包括但不限于参与“三会一课”的情况、在发挥带头作用方面的表现以及群众的评价等。该评价体系需要细化评价指标，并采用多种方式，包括党员自评、互评以及支部评价等，全面考核党员在政治引领、作用发挥和全面发展等方面的表现。每学期进行一次综合性的总结和汇报，以评估党员的整体表现。党员的考核结果将作为评选优秀党员和出国交流的重要依据。此外，建立学生党员的监督和考核机制对于提升学生党员队伍的整体素质具有重要意义，有助于促进高校学生党组织的健康发展。

4、结语

中国共产党员作为高校学生群体的中坚力量，在思想政治工作的实施和组织中发挥重要作用。他们作为学校的典范，也是教师的重要合作伙伴，高校学生党员干部的培养成效反映了大学生思政教育的成果。

在“互联网+”的时代背景下，通过与实际工作相结合的方式，发现目前面临的问题，并有针对性的研究应对措施。建立健全专业化、职业化且符合民办高校广播电视编导专业特色的培养体系，通过优化考核机制、奖励机制、监督考核机制，使学生党员干部可以做到自我管理、自我学习、自我成长，成为一名真正意义上中国共产党党员，并充分发挥党员的模范、榜样作用。因此，完善民办高校中党员和干部的培养体系对于推进高等教育中的党建工作以及加强大学生的思想政治教育显得尤为关键。

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本文为四川省民办教育协会（研究中心）2023年研究项目：“互联网+”背景下，民办高校学生党员干部培养机制研究与实践结题文章，课题编号：MBXH23YB157

作者简介：姓名：余程玲；性别：女；出生年月：1991.12；籍贯：浙江温州，民族；汉族 最高学历：研究生在读；目前职称：讲师；研究方向：思想政治教育