摘要：江西红色文化是高校思想政治教育的重要素材资源，在高校思想政治教育实践教学中，融入江西红色文化有利于思政教师生动开展教学，促进高校思政教育的发展。基于对景德镇陶瓷大学外国语学院的现实研究，主要阐述高校运用红色文化资源开展思政教育的存在的不足，以及江西红色文化融入高校思想政治工作的价值意蕴和有效路径。

关键词：高校思想政治教育；江西红色文化；有效路径

习近平总书记强调：“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，要弘扬中华优秀传统文化，用好红色文化，发展社会主义先进文化，丰富人民精神文化生活。”新时代新征程，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业需要更好发挥红色文化的作用，深入挖掘红色文化丰富内涵，推动其创新发展，使红色基因薪火相传，让红色文化激扬出文化自信的强大力量。红色文化是中国共产党领导广大人民在革命、建设和改革实践中创造、凝聚的精神文化结晶，既体现在理想信念、价值追求、风貌品格等精神层面，也熔铸于制度机制、遗迹遗存、文化艺术等具体形态之中。红色文化是我们党百余年奋斗过程中积累的宝贵精神财富，是推动我国革命、建设、改革事业不断向前发展的强大精神动力，为我们坚定文化自信提供了重要基石。

一、红色文化的内涵

红色文化最鲜明的特点是“红色”。红色是血与火的自然色，象征着激情燃烧、革命斗志和光明前途。红色文化的孕育、生成、演进和升华，始终同新民主主义革命的伟大实践紧密相连。红色文化实践，始终是红色革命历史的重要组成部分。“文化”这个词的概念就比较广泛，社会的发展及时代的变迁伴随着文化不断地被创造和革新。简单地说文化是人类社会发展的产物，精确地说文化是某个时期物质文化、精神文化和制度文化的总称，比如文化遗产、思维方式、文学艺术、风俗习惯等等。红色文化中的“红色”，其象征意蕴包括革命理论、革命道路、革命政权及其制度形态、革命宣传和文化教育、革命精神、革命传统和作风等。

中国共产党作为最先进的政党，创造培育了红色文化，推动了中华民族文化的创造性转化和创新性发展。红色文化的创造和实践，扎根于人民，依靠人民，服务人民，因为也受到人民的欢迎，是人民自己的文化。红色文化为中华民族文化注入了新的基因，代表中华民族文化新的发展方向，给中国人民带来了巨大的信心和力量，成为中国革命胜利强大的文化和精神支撑。

二、高校运用红色文化资源开展思政教育存在的不足

我国高校利用红色文化资源，始终坚持以人为本、实事求是、优良传统的理念，在党的正确领导下，正确科学地发挥红色文化资源的价值。当前，一些高校在运用红色文化资源开展思想政治教育方面还存在一些不足。

首先，红色文化与高校校园文化融合不佳的问题仍普遍存在。红色文化与高校校园文化的融合明显广度不足、深度不够。高校在红色文化建设方面的意识较为薄弱，高校红色文化氛围欠佳。其次，传播环境至关重要，一定程度上影响着大学生对红色文化的接受与认同。然而红色文化传播主体多元化，导致红色文化传播内容导向不清，对红色文化在大学生中的传播带来了严峻的挑战。最后，部分高校在思政教育中对红色文化设定的目标高而空泛，导致红色文化在思政教育中的融入仅停留在表面，缺少实际行动，无法实现对大学生心理的感化，没能切实让大学生领悟到红色文化中蕴含的道理。同时，目前高校思政教育中有关红色文化的教材比较少，注重事实陈述，讲授内容较为空洞，缺乏凝练升华，无法满足当代大学生多样化和个性化的学习需求，无法激发学生的兴趣，对学生的吸引力严重不足。

三、江西红色文化融入高校思想政治工作的价值意蕴

（一）江西红色文化融入高校思想政治工作的理论意义

第一，有利于进一步丰富和完善江西红色文化资源相关研究的理论基础，目前，思想政治教育的学科并未完全发挥江西红色文化育人的价值并进行实践，学术界相关的研究也呈现碎片化的状态。随着国家发展、社会进步，江西红色文化内涵的不断丰富，育人实践也随之不断地完善，那么高校如何有效地利用江西红色文化进行育人实践，其重要性和紧迫性日益凸显。

第二，有利于提升江西红色文化育人实效性方面的研究。当下，多数高校开创多种途径和方法进行有关江西红色文化的思想政治教育提升育人效果，但碍于自身办学能力有限等现实因素，导致江西红色文化育人的实效性不理想，同时也消耗了大量的人力、物力和财力，这就值得我们进行深入思考和研究，进而提出切实可行的优化路径。

第三，有助于进一步丰富思想政治教育的素材，增强高校思想政治教育的吸引力和亲和力，切实提高思想政治教育实效。推进红色文化融入高校思想政治教育工作是高校落实立德树人根本任务、守正创新开展思想政治教育的必然使命。

（二）江西红色文化融入高校思想政治工作的现实意义

第一，有助于进一步发挥红色文化资源的时代价值。有助于进一步贯彻落实总书记关于“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色传承好”的重要指示，实现红色文化的新传承与新表达，让大学生爱看、爱听、爱学。

第二，有助于进一步培养能堪当民族复兴大任的时代新人。红色文化当中蕴含了极其重要的教育价值，承载着中华民族共同的历史记忆，熔铸了爱国主义的核心价值，将红色文化融入高校思想政治教育有助于培育新时代青年爱党爱国的情怀，以及爱社会主义的感情，有助于当代大学生坚定理想信念，有助于进一步培养能实现中华民族伟大复兴的时代新人。

四、江西红色文化资源融入大学生思政教育的有效路径——以景德镇陶瓷大学外国语学院为例

（一）优化红色思政教材内容，增强红色文化内容时代性和亲和力

将红色文化思想价值同当前社会建设要求和时代发展趋势相结合，开发具有红色文化时代意蕴的高校思政教材，从而增强实践体验，提高学生的体验感和参与感。例如，当前景德镇陶瓷大学正在使用的由江西高校出版社出版的《红色文化十讲》教材将红色文化分为了10讲，有效融合了江西红色文化的生成演进内容。同时，我们积极运用《江西文化符号丛书》之《红色文化》。本书共分为五章，充分发掘了江西红色资源的丰富性、分布的广泛性和历史见证价值。以景德镇陶瓷大学外国语学院为例，学院立足专业特色，出版了《中国陶瓷文化英语教程》等系列教材，将传统文化、红色文化元素融入教材内容。

在守正创新中增强红色文化内容时代性和亲和力。高校要利用自身学术力量和知识资源优势继续深入挖掘红色文化的时代内涵，将红色文化思想价值同当前社会建设要求和时代发展趋势相结合，在此基础上开发具有红色文化时代意蕴的高校思政教材。同时红色文化表达要与当代大学生的思想精神特征和价值意识培养需要相适应，提升大学生对红色文化学习的积极性和理解效果。

（二）将红色文化积极融入课程思政建设，不断凝聚思政教育合力

学院近年来立足江西历史文化地域优势，打造了一些具有鲜明特色的课程思政品牌，形成各类课程与思想政治理论课同向同行、课堂内外联动的课程思政育人格局。不断提高各类课程育人的质量和成效。近三年来，景德镇陶瓷大学外国语学院课程思政建设立项10余项，获全国高校外语课程思政教学案例大赛特等奖。将红色文化资源、江西红色文化资源有效融合到课程全过程，凝聚思政教育合力。

在课程思政基础上实现红色文化在高校思想政治教育中的全员、全过程、全方位育人。根据各专业学科特点挖掘其中隐藏的红色文化的相关内容资源，推动红色文化在高校各学科、各专业、各课程中的全面融入教学。

（三）将红色文化融入第二课堂，推动学思践悟具体化

从狭义上来说，第二课堂是指相对于第一课堂（即课堂教学）而言的具有素质教育内涵的学习实践活动。长期以来，景德镇陶瓷大学外国语学院借助学院红色班级创建、暑期社会实践、学术文化活动等方式让学生让学生在参观中亲身体验红色文化内涵的精神魅力，在实践中加深对红色文化的理解和认同。学院目前创建的红船班、丝路班积极围绕江西红色文化资源，综合利用暑期社会实践、主题团日活动等平台，不断推动学生铭记弘扬革命精神、传承红色文化的初心使命，从而积极辅佐第一课堂的理论教学，使得学生在理解的过程中自觉将知识内化于心、外化于行动。

（四）打造红色文化育人党建品牌，发挥党建思想政治引领作用

高校党建活动是开展思想政治工作的重要渠道，在开展红色文化育人实践过程中，学院创设了“弘蓝传播先锋”、大学英语“授”后服务等党建品牌，积极发挥大学生党员的示范带动作用，在红色文化教育活动中，让大学生党员争当红色文化的宣讲员，使其在宣讲红色文化的过程中增强自身的文化意识，激发学生党员学习红色文化的积极性。根据大学生的学习特点循序渐进地推动红色精神、红色情感深入人心。

党支部学习贯彻落实习近平总书记“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要指示精神，结合党员的实际，以红色文化资源为载体，以党性修养为核心，增强全体党员的党性修养、提高素质为重点，真正担当起立德树人的伟大使命。

总结

红色资源作为中华民族的宝贵财富，更是中国人民优良、鲜明、生动的宝贵教育资源。红色资源与高校思想政治教育在现实基础、文化引领、具体内容上有着许多耦合之处。这意味着在新时期，这项重大工程也将成为高校思想政治教育工作的重点。因此，将红色资源与高校思想政治教育相结合，挖掘二者相结合的重要价值并探索出可行性路径，是学习和宣传党的二十大精神的有力举措，同时教育引导大学生在重温红色历史中坚定信念、增强本领、为实现中国梦奉献青春力量。

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作者简介：

1.张毅蕾，景德镇陶瓷大学外国语学院党委副书记，副教授

2.邱亚茜，景德镇陶瓷大学马克思主义学院研二学生，研究方向为高校思想政治教育与管理研究。

3.钟星，景德镇陶瓷大学马克思主义学院研二学生，研究方向为高校思想政治教育与管理研究。

本文系2024年景德镇市社会科学规划项目《红色文化融入高校思想政治工作研究——以景德镇陶瓷大学外国语学院为例》项目编号：24SKGH029成果。