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古诗文作为中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息和文化价值。然而，由于其语言的特殊性和历史背景的差异，初中生在学习古诗文时往往感到困难。人工智能技术的引入为解决这一问题提供了新的可能。合理利用人工智能技术的便捷、灵活、精准、信息丰富等优势，适当增添古诗文的趣味性，营造一定的教学氛围，有效拓展教学空间，丰富教学内容和方式，从而提高教学效率，实现古诗文教学的创新与突破。

一、人工智能在教学中的角色

（一）个性化教学

运用先进的人工智能技术，可以根据每位学生的学习模式、知识水平和个人兴趣，度身打造专属的学习规划。这种定制化的教学策略，会依据学生的学习进展，通过AI算法提供针对性的教学建议。AI还支持互动式展示，例如，AI教学平台能够提供包含智能语音识别在内的多样化互动，即时纠正学生的发音和语调，助力提升口语技能。系统还能进行实时的学习成效评估，通过分析学生的作业和测验结果，给予具体的学习反馈与改进建议，协助教师优化教学方案。此外，AI还能根据学生的学习状况，提供定制化的学习资源与路径，以适应不同学生的学习需求。

（二）评估和反馈

相较于传统教学模式，依托于现代教育技术的古诗词教学在学生评估与激励方面展现出三大特点：即时性、准确性和多维性。利用人工智能系统，教师能够即时监控学生的学习动态，并依据数据分析给予反馈。在对学习成效的分析上，AI能够对学生学习数据进行分析，并向学生及教师提供详尽的学习成效分析报告，以评估学生的进步与能力水平。

（三）易学习资源筛选

智能系统有效地筛选出与学生的学习能力相匹配的教育内容，通过人工智能技术，系统依据课程标准和学生的个性化需求，对学习资源进行智能化的归类与融合。

二、人工智能下初中古诗文教学的挑战和机会

（一）引导学生了解古代文化

在传授古诗文知识的过程中，教师们经常遭遇的难题之一便是指导学生精确地领会诗文的本义，防止出现误解。借助人工智能技术，我们可以为学生提供详尽的参考信息，包括作者的生平介绍、作品的历史背景等，从而加深学生对古诗文内涵的理解。比如，可以巧妙地运用人工智能的图文转换功能，将诗句描绘的景象转化为形象的连环画，以此作为辅助教学工具。在课堂上，教师可以让学生通过观察这些画面来复述古诗文的内容，或者让他们用自己的语言表达对诗文的理解。此外，还可以使用AI工具如智谱清言的清影AI，把教材中的静态插图转化为生动的视频资料，当教师在课堂上引导学生阅读古诗时，播放这些视频，让学生仿佛身临其境地感受作者的情境。

（二）鼓励学生发挥创新思维

在古诗文的教学过程中，鼓励学生们进行创新性的思考和创作，是提高他们学习兴趣和提升他们各方面能力的一个非常重要的方法。通过这种方式，学生们不仅能够更好地理解和吸收古诗文的精髓，还能在创作过程中培养自己的审美和文学素养。人工智能技术的应用，可以为这一教学过程提供强有力的支持。例如，通过提供各种古诗文的创作模板，学生们可以更加便捷地掌握古诗文的格式和结构，从而在创作时更加得心应手。此外，人工智能还可以进行风格分析，帮助学生们了解不同诗人和时期的文学特点，从而在创作时能够更好地模仿和创新。

（三）提高学生的学习兴趣

将游戏化元素融入古典文学教学过程中，有助于激发学生的学习热情。以讲解李白的诗歌为例，可以创新性地运用“文心一言”技术，打造一个名为“李白经纪人”的互动智能角色。在介绍诗人及其作品背景的课堂环节，同步启动“李白经纪人”角色，使学生能与该角色互动，询问他们感兴趣的有关李白的各类信息，这不仅丰富了学生的课外知识，也增添了课堂的趣味性。此外，通过人工智能技术开发的古诗文互动问答游戏，让学生在参与游戏的同时掌握知识，享受游戏带来的愉悦体验。

三、人工智能辅助古诗文教学的实践例子

以七年级古诗《夜雨寄北》进行人工智能辅助教学进行设计，探究人工智能在古诗教学中的应用。

在设计课程过程中，运用人工智能技术，借助AI高级模型对自然语言的深刻理解，教师可以快速构建起教学的基础结构。制定教学设计指导词汇的核心理念包括：角色定位 + 目标明确 + 描述具体 + （附加条件）+ （案例展示）。

借助人工智能技术，我们可以更深入地探究古诗的内涵，打造个性化的学习体验。例如，在教授《夜雨寄北》时，教师可组织学生参与古诗插画创作比赛，鼓励他们用自身的语言解读诗意，并将这些解读作为关键词，利用AI绘图工具创作出与诗意相契合的插画。通过这样的活动，学生们不仅能加深对古诗文的理解，还能提升自身的思维和创造力。

智能技术的应用为教育行业注入了新的活力，它通过提升学习的趣味性和互动性，实现了教育方式的重大变革。可以设想，学生现在有机会在智能体平台上与历史人物虚拟形象进行实时对话，仿佛回到了过去。这样的交流方式不仅有助于学生更深入地掌握语文、历史等知识，还能有效提升他们的学习兴趣，让学习体验变得更加鲜活、具体和引人入胜。智能体技术因此使得知识传授变得更加生动和有趣。

最后，提升教学评估效率，减轻学生课业压力。通过AI技术优化作文批改过程，助力教师高效工作，使学生能迅速接收到评价，维持学习动力。通过实践可以发现，人工智能技术在初中古诗文教学中的应用，能够有效提升教学效率和学生的学习兴趣。通过智能评估、个性化教学、互动式体验和智能答疑等策略，可以为学生提供更加丰富和高效的学习体验。未来，随着技术的不断进步，人工智能在教育领域的应用将更加广泛和深入。

参考文献：

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