摘要：红色旅游有利于弘扬和继承红色文化，有利于坚定马克思主义信仰。红色旅游对大学生思想政治教育有重要的影响，红色旅游可以提高思想政治教育的工作的质量和学习的积极性，增强学生的公德心，增强学生的爱国热情。西柏坡研学活动是红色旅游的方式之一。西柏坡研学活动不仅丰富学生的历史知识，还增强学生的历史自豪感，增强学生的爱国热情，提升道德修养和道德品质。

关键字：红色旅游;思想政治教育;西柏坡研学

红色旅游是一种特殊的旅游形式，它不仅仅是一种简单的游览活动，更是一种具有深刻教育意义和历史文化内涵的旅游体验。2011年3月，习近平总书记在韶山调研时强调，“革命传统资源是我们党的宝贵精神财富，每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养。”这种旅游形式以中国人民在近现代革命斗争和社会主义建设时期所创造的丰功伟绩为基础，通过参观相关的纪念地、标志物等载体，让学生能够更深入地了解和感受这些纪念地和标志物所承载的革命历史、革命事迹和革命精神。

一、红色旅游推动大学生思想政治教育的预期作用

红色旅游不仅为大学生提供了一个直观、生动的历史课堂，同时也是推动大学生思想政治教育工作的重要载体。以下是红色旅游在推动大学生思想政治教育方面的几个重要作用。

（一）利用红色旅游达到思想政治教育的目的

红色旅游为大学生们提供了一个亲身感受党的光辉历史和革命先辈奋斗足迹的平台。习近平总书记指出，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。通过参观革命历史遗址、博物馆等红色景点，学生们可以直观地了解我们党的奋斗历程和革命先辈的英勇事迹，从而深刻感受到中国革命先辈可歌可泣的奋斗精神。这种直观的历史体验有助于大学生们形成正确的世界观、人生观和价值观，进一步促使他们向党的核心靠拢。

（二）通过红色旅游提高思想政治教育工作的质量和学生的学习积极性

红色旅游能够将书本上枯燥的历史材料变得形象生动有趣，使历史人物更加贴近学生们，真正走进学生心中，形成坚定的信念。在红色旅游过程中，大学生们能够感受到厚重的历史感、特有的亲切感和独具魅力的美感。这种亲身体验和感受激发了学生们对中国革命发展历史和奋斗征程的独特兴趣，从而提高了思想政治教育工作的质量和学生的学习积极性。

（三）通过红色旅游提高教师与学生之间的紧密关系。

通过红色旅游活动来增强教师与学生之间的紧密关系，是一种富有教育意义和情感联结的创新方式。红色旅游不仅能让师生共同回顾历史、缅怀先烈，还能在共同的经历中加深相互了解，促进情感交流和团队协作。

（四）通过红色旅游来开拓思想政治教育的新形式

传统的思想政治教育往往依赖于说教和讲授，而红色旅游则为思想政治教育工作提供了一种新颖且富有成效的方式。习近平2018年9月10日在全国教育大会上的讲话，“要在提炼、转化、融合上下功夫，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的遗产、书写在古籍里的文字成为教书育人的丰厚资源，让学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验中，了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅力，汲取中华文化精髓，让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。”通过亲身实践和直观的视觉体验，红色旅游使思想政治教育工作更加生动有趣，更易于被学生们接受和理解。此外，红色旅游还将娱乐游玩与加强思想道德建设和弘扬民族精神巧妙地结合起来，融入到大学生思想教育工作中，进一步充实了大学生的精神世界。这种新形式的思想政治教育方式不仅提高了教育效果，还增强了大学生们的参与感和体验感。

（五）红色旅游有助于提升大学生的公德心

针对当代大学生中普遍存在的公德心缺失现象，红色旅游提供了一种有效的教育手段。习近平总书记指出：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”通过参观革命历史遗址，了解革命先辈的英勇事迹和崇高精神，大学生们可以深刻感受到人与人之间应该互相帮助、尊老爱幼的重要性，以及作为一名公民应具备的责任心和义务。这种教育方式远比简单的说教更为生动和有力，有助于提升大学生的公德心。

（六）红色旅游在爱国主义教育中的关键作用

红色旅游是激发大学生爱国热情的重要途径。通过参观博物馆、纪念馆等红色旅游景点，大学生可以更加深入地了解国家的历史和文化，从而增强对祖国的热爱。红色旅游中蕴含的革命精神和英雄事迹，能够激发大学生的爱国爱党情怀，使他们更加珍惜来之不易的幸福生活，并努力学习充实自己，为祖国的繁荣富强贡献力量。

二、红色旅游实践活动分析

基于此，在讲授《中国近现代史纲要》课程的学期时，我组织了两批计算机学院的学生去西柏坡研学的红色旅游活动，针对解放战争时期的历史事实，本文从此次红色旅游开启的预期目的、学生研学前后的思想变化、红色旅游对学生的影响进行了一定程度的分析。

（一）、西柏坡研学活动的主要内容

西柏坡研学活动参观景点主要包括中共中央旧址，包括毛泽东故居、七届二中全会旧址和西柏坡纪念馆等。在参观过程中，教师通过给学生留出问题让学生带着问题去观看的方式，让学生们再通过实地观看历史文物的同时，自己可以有更多的思考。在观看结束后再听取教师的详细解说，深入了解西柏坡时期的革命历史，感受革命先烈们的英勇事迹和崇高精神。

（二）、研学前的学生思想状况

在旅游的过程中，我会在某个节点问学生一些问题，这里以几个问题为例。

问题1，七届二中全会会址上挂着毛主席和朱德元帅的画像，但是很多同学对朱德画像却不认识。

问题2，西柏坡纪念馆前面的五大书记铜像很多人都认不全，尤其是任弼时几乎大多数人都不认识。

问题3对于“进京赶考”的含义基本上都不了解。

从以上等问题中可以看出，计算机学院班级的同学对近现代史的知识大多相当匮乏，有一部分有一定文科基础的学生对中国革命历史的认识也仅仅是停留在书本知识层面，缺乏直观、生动的感受。虽然他们在课堂上学习了相关历史事件，但实际上能够记住的并不多，对革命先烈的艰苦奋斗和无私奉献精神更是难以有深刻体会。此外，部分学生受到当今社会多元文化的影响，对传统革命文化的兴趣不大，认同感不强，甚至存在价值观迷茫的现象。

三、研学后学生的思想变化

（一）了解了基础的中国革命历史知识。

学生在中共中央旧址寻找问题的旅游过程中，大多同学基本都认识了中国共产党在解放战争时期的主要领导干部，并理解了七届二中全会的意义以及两个务必的含义。

经过对比没去西柏坡研学旅游的同学，光上课听讲的形式获取知识的形式没有实际来西柏坡研学更立体，来西柏坡的研学的同学明显记忆更为深刻。

（二）增强了对中国革命历史的认同感

通过实地参观西柏坡，学生们亲身感受到了革命先烈们在中国革命历程中的艰辛付出和巨大牺牲。他们对中国革命历史有了更加直观、生动的认识，从而增强了对这段历史的认同感。这种认同感有助于学生们更好地理解和传承革命精神，树立正确的历史观和价值观。“革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材”，强调“加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，是全党全社会的共同责任”。”

（三）激发了爱国主义情感

在西柏坡研学活动中，学生们深刻体会到了革命先烈们为国家和民族利益英勇奋斗的精神。这种精神激发了学生们的爱国主义情感，使他们更加珍惜来之不易的和平与繁荣，更加坚定地拥护党的领导和社会主义制度。

四、红色旅游对大学生思想政治教育具有深远的影响

红色旅游是大学生思想政治教育的重要资源，能够有效补充和丰富传统的思政教育内容，帮助大学生形成正确的历史观、价值观和社会责任感，对大学生产生深远的影响。经过理论研究和实践活动分析，具体影响如下：

增强历史认知：红色旅游通常涉及参观革命历史遗址、纪念馆等，这有助于大学生更直观地了解中国的革命历史和革命精神。通过亲身参观和体验，大学生能够更深入地理解历史事件，增强对历史的尊重和认知。

培养爱国情怀：红色旅游景点通常与爱国主义紧密相连。通过参观这些景点，大学生能够深刻感受到先烈们为国家和民族做出的牺牲，从而激发他们的爱国情怀和责任感。

塑造正确价值观：红色旅游所传达的革命精神，如艰苦奋斗、无私奉献等，有助于大学生形成正确的价值观和人生观。这些精神可以激励大学生在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的态度。

拓展思政教育途径：传统的思想政治教育主要通过课堂教学进行，而红色旅游为思政教育提供了新的途径。通过实地参观和亲身体验，大学生能够更直观地接受思政教育，提高教育的实效性和吸引力。

促进全面发展：红色旅游不仅涉及历史知识，还涉及文化、地理、社会等多个方面。参与红色旅游可以帮助大学生拓宽视野，增长见识，促进他们的全面发展。

激发社会责任感：通过了解革命先烈们的英勇事迹和奉献精神，大学生可能会更加意识到自己在社会中的责任，从而激发他们积极投身社会建设和服务他人的热情。

五、小结

红色文化对学生的教育至关重要，如何将红色文化更好的让学生接受，是当下需要研究的一个课题。将思政课堂融入红色旅游中，是一种寓教于乐的创新尝试。青年学子在游览红色景点、聆听红色故事的过程中，能够深刻感受到革命先辈们的英勇事迹和崇高精神。这种沉浸式的教育方式，不仅能够引导青年厚植爱党、爱国、爱社会主义的深厚情感，更能够增强他们的文化自信和国家认同。我们应该充分利用这一资源，引导青年学子在红色文化的熏陶下，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

参考文献：

[1]《闯出新路子展现新作为彰显新担当》，何勇、史鹏飞、李斌、申智林、祁嘉润，《人民日报》，2021年5月。

[2]《以红色资源赋能思政课教学》，李宏伟，《光明日报》，2024年8月。

[3]《以红色资源赋能思政课教学》，李宏伟，《光明日报》，2024年8月。

[4]《以红色资源赋能思政课教学》，李宏伟，《光明日报》，2024年8月。

[5]《加强文化遗产保护传承弘扬中华优秀传统文化》，习近平，2024年5月。

基金项目：本文为河北外国语学院校级课题《红色旅游对大学生思想政治教育的影响》（HWSZ202417）的最终研究成果。