摘要：随着科技的不断发展，人工智能已经逐渐渗透到各个领域，包括环境艺术设计。AIGC作为一种先进的人工智能技术，为环境艺术设计带来了新的发展机遇。课题通过深入探讨AIGC技术支持下，智能设计在高职院校环境艺术设计专业中的积极推动作用，为提升教学质量、激发学生创新思维和增强就业竞争力提供坚实的理论支撑和实践指导，不断探索新的设计理念和方法，推动环境艺术设计领域的进步和发展。

关键词：AICG技术；智能设计；环境艺术；高职教育

引言

AIGC技术支持下的智能设计，在高职院校环境艺术设计专业中的实际应用和深远影响，为教育领域和艺术设计行业带来了革命性的变革。这种技术的引入，极大地推动了教育创新，提升了设计效率与质量，能够为培养具备现代设计技能的高素质人才奠定坚实基础，同时也能为整个行业的持续进步与发展注入新活力。因此，深入探究AIGC技术的应用及影响具有重要的现实意义。

1、AIGC技术概述

1.1 AIGC于传统设计的区别

传统设计往往需要设计师花费大量时间进行构思、绘制草图和完善细节。一个产品的设计，设计师可能需要数天甚至十几天的时间。而AIGC技术可以一键生成想要的草图，再经过后期细化处理便可创作出成品，极大提高设计效率。

传统设计受制于设计师的个人经验、知识和想象力，可能会出现创意局限的情况。而AIGC技术在自动生成内容时，时常会突破预设主题，带来一些新的表现。它可以实现数据的集中存储、管理和运用，避免出现设计的“孤岛现象”，为设计师提供更多的资源和灵感。在环境艺术设计中，AIGC可以根据不同的环境数据和用户需求，生成多种独特的设计方案，拓宽了设计师的思路。

1.2 AIGC在教育领域的价值

AIGC技术通过自动化、智能化的设计流程，为学生提供了更加广阔的学习空间和丰富的设计资源。学生可以借助这一技术，快速获取设计灵感，实现设计方案的快速迭代和优化，从而更好地发挥自身的创造力和想象力。

AIGC技术的应用为学生提供了更多实践机会和就业渠道。通过与行业、企业的深度合作，高职院校可以为学生提供更加真实、贴近实际的设计任务，帮助学生在实践中积累经验、提升技能。这种实践导向的教学模式，不仅有助于培养学生的实际操作能力和团队协作能力，还能为学生未来的职业发展奠定坚实基础。

2AIGC在高职环艺专业的应用案例

2.1研究现状

在环境艺术设计领域，AIGC技术的应用已经涵盖了建筑、景观、室内、平面、动画、产品包装等多个方面。随着AIGC技术的引入，高职院校环境艺术设计专业的教学方式正在发生变革。传统的以教师为中心的教学模式正在向以学生为中心的教学模式转变，AIGC技术的应用对高职院校环境艺术设计专业的人才培养模式提出了新的要求。

在中国，AIGC技术在高职院校环境艺术设计专业中的应用和研究正处于起步阶段。虽然一些高校已经开始尝试将AIGC技术引入教学中，但整体上还处于摸索和尝试的阶段。同时，国内的研究主要集中在AIGC技术在设计领域的应用和创新上，对于其在高职院校环境艺术设计专业中的具体应用和影响还缺乏深入的研究。相比之下，国外在AIGC技术的研究和应用上更为成熟。一些国外的高校已经成功地将AIGC技术应用于环境艺术设计专业的教学中，并取得了显著的效果。此外，国外的研究还涉及AIGC技术对设计师职业发展的影响、对设计行业的影响等多个方面。

2.2 研究实例

日照市职业技术学院开展AIGC技术支持下智能设计在高职院校环境艺术设计专业应用实践课题，实践过程分阶段实施。

课题组首先构建完善研究路径，撰写完整的研究计划，细化方案，做好课题组成员工作分工。通过查阅资料、调研问卷、实地调查等形式对AIGC技术及其在环境艺术设计中的应用、案例等内容进行资料收集，了解当前的发展趋势和存在的问题，为后续的研究提供理论支持和实践参考。

结合当地高职院校的实际情况，尝试设计适合的教学方案和课程体系，通过开展实验性教学，完善和优化教学方案，通过对比和问卷调查等方式，收集学生的作品和创作过程数据，以此来分析AIGC技术对学生创作能力和创新能力的具体影响，并提出相应的建议和改进措施，找到智能设计在高职院校环境艺术设计专业教学和实践中的推动作用。最后，通过收集学生和教师的评价意见、毕业生的就业情况和其他反馈等方式，全面评估AIGC技术在高职院校环境艺术设计专业中的教学应用效果，并提出相应的推广和应用建议。

3、AIGC对高职环艺专业的影响与挑战

3.1技术赋能教学

教师在教学过程中，可以将AIGC技术作为一种特殊的教学工具，引导学生了解不同设计风格和思路的实现方式。对于学生而言，他们在实践环节能够借助这一技术迅速获得反馈，进而优化自己的设计作品，使得设计实践能力得到显著提升。这种技术赋能教学的模式，真正实现了将前沿科技融入教育核心，为环境艺术设计专业教学效果的提高开辟了新的路径。

3.2面临挑战

目前，大部分高职环艺专业的教师缺乏对人工智能技术的深入了解，能够熟练运用相关工具进行教学的更是少之又少，导致教师在教学过程中难以有效地引导学生使用AIGC技术。而且教师自身对新技术表现出不熟悉或不自信，学生也可能会对其产生怀疑，从而降低学习的积极性。高职环艺专业对实践教学要求较高，然而目前许多高职院校在实验实训条件建设方面存在不足。AIGC技术需要高性能的计算机、专业的图形处理软件和虚拟现实设备等。但由于资金投入有限，一些高职院校无法配备足够的先进设备，导致学生在学习和实践过程中受到限制。实践机会不足也制约了学生对AIGC技术的掌握。

4、AIGC技术在高职环境艺术设计专业的创新与应用

4.1创新价值

AIGC技术支持下的智能设计在高职院校环境艺术设计专业中的应用及影响创新程度颇高。它不仅变革传统设计与教学模式，更为学生拓展了创新空间，有力推动该领域创新发展。设计过程实现智能化，学生能在设计中获得智能布局、配色、优化等辅助，设计效率与质量大幅提高。设计工具得以革新，从手绘和基础软件向基于AI的自动绘图、智能建模软件转变，设计更便捷高效。教学模式也发生变化，从教师中心转向学生中心，注重实践与创新能力培养。

4.2应用价值

构建智能设计在高职环境艺术设计专业的应用模式和方法体系，为其他专业或领域借鉴。提出促进智能设计与教学融合的策略建议，支持高职院校教学改革创新。验证智能设计积极作用，提升教学质量和学生综合素质。培养具备创新思维和实践能力的高素质设计人才，为行业发展和社会进步助力。

5、结论

AIGC技术在教育领域中的应用能拓展学生学习空间、提升设计质量效率、增加实践就业机会。文中分析AIGC技术在高职环艺专业的应用案例、国内外研究现状，阐述其对高职环艺专业教学赋能、促进创新、提升学生能力等积极影响及教师技术不足、设备差等挑战。未来，AIGC将与多种技术融合创造沉浸式体验并保障版权，推动个性化教育、促进跨学科合作，助力专业发展。

参考文献：

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[2]陆军.人工智能技术在高职院校课程教学中的应用研究——以Python程序设计课程为例[J].大学教育，2024，（18）：89-92.

课题项目：本文为山东省艺术科学重点课题《AIGC技术支持下的智能设计在高职院校环境艺术设计专业中的应用及影响探究》（项目编号：L2024Z05100511）研究成果。