摘要：信息化时代下，将数智技术应用于中职英语教育中是有必要的，也是时代发展的趋势。立足核心素养教育背景下，中职英语教师便要遵循数智技术教学应用原则，开发教学资源，丰富教学内容、创新教学手段，灵活组织相应的教学工作，轻松构建出适合学生学习的教学环境，将中职生培养成符合新时代发展的专业性人才，实现“立德树人”理念在其中的渗透。基于此，本文就数智技术赋能下中职英语课堂教学的有效性展开探索。

关键词：数智技术；中职英语；课堂教学策略

引言

英语作为全世界通用语言，在中职教育阶段有着至关重要的地位和作用，对于中职生后续就业发展和深度学习有着深远影响。中职英语创新教学中，中职英语教师应当紧跟科技发展和教育改革的步伐，灵活地将数智技术应用到课堂各个教学环节中，创新教学模式、优化教学过程，帮助学生形成学习英语的兴趣，提升中职生英语学习水平的基础上，推进中职英语课堂教学质量和效果的增强，从而真正有效地提升中职英语课堂教学成效。

一、借助多媒体设备，突破教学重点难点

中等职业学校学生英语基础薄弱，缺乏学习主动性有目共睹，但中职英语知识涉及内容众多，涉及到阅读理解、生词掌握、句式运用等丰富知识，英语教师便可依托多媒体设备，播放微课视频在短时间内给学生着重介绍每一个知识点，既可以拓展学生接触知识点的渠道，又可以给教师留出时间观摩学生的上课状态。微课视频还可以采用“观察—归纳—内化—迁移”的方法来实时教学，教师与学生一起对重难点知识进行整理与归纳，使学生更好地看到英语知识使用价值，提高学生英语学习积极性和自主性，保证中职生取得最佳的学习效果。

以高教版基础模块Unit 2 Transportation为例，本单元重点词汇包括get to，rush hour，get off等，重点句型为祈使句，英语教师便可在课前依据教材内容设计微课视频，课堂导入环节为学生放映出来，让学生以自主学习的形式记录下重难点知识和自己不理解的知识。学生在自学过程中会遇到一些问题，教师可将这些问题收集起来并进行分类，借助思维导图带领学生查漏补缺，尤其是祈使句的结构特点，学生可能对Do型、Be型和Let型祈使句的句型结构及其否定形式了解不足，教师便可开展语法工具教学，将这些句型的用法和范句展现在框架中，如此可有效提升学生英语基础知识、英语学习能力及英语学习效率。

二、借助虚拟化技术，创设互动交流环境

如今数字化教学已经成为主要的教学趋势，显而易见的应用优势便是强化学生学习体验感，突破以往学生被动学习的状态，教师通过将视频、图像、声音等形式进行加工融合，将教材中抽象的知识具体、形象地展示给学生，为学生创设互动性质的交流环境，这有利于提升中职生语言表达能力，帮助学生掌握和应用所学知识。虚拟化技术旨在通过VR设备，创设一个完全虚拟的英语学习环境，模拟交际情境，让学生在此环境中进行对话和交流，增强课堂教学的趣味性和互动性，提高学生的语言应用能力和综合素质。

以高教版基础模块Unit3 Shopping为例，本单元主题为“购物”，切实贴近学生生活，英语教师可以将本单元重难点词汇和句型放置于具体语境中，让学生学会交流有关于商场购物的信息（颜色、价格、大小、付款等），旨在培养学生语言交互和思维能力。教师借助虚拟化技术创建一个虚拟购物中心，包括服装店、电子产品店、超市等不同类型的商店，让班级学生随机走进这些商店与虚拟店员进行互动，完成询问商品信息、讨价还价、完成购买等一系列语言任务。教师还可以借助VR技术生成一个“创建销售网页”的任务，让学生以小组的形式在课堂上提出意见，保证学生感知到电子商务在我国脱贫攻坚和乡村振兴过程中发挥的重要作用。

三、借助自适应系统，生成个性教学计划

自适应学习系统能通过多种途径收集学生学习数据，了解到学生的学习行为和表现，识别出学生学习优势和不足，以此根据分析结果为学生推荐合适的学习资源和练习题，让中职生在适合自己的环境下学习，以便更好地满足学生的学习需求，让各个层级的学生都能在学习中有所收获。中职学生所选专业不同，中职英语教师还要借助自适应学习系统，将学生所选专业和英语课程相结合，生成专属于学生自身的个性化学习系统，这样才能保证学生在英语课堂上学习丰富知识，为日后走向工作岗位奠定良好基础。

以高教版基础模块Unit 7 The Internet为例，本单元旨在拓宽学生科技文化视野，让学生从文化理解角度，学习智慧城市和网络智能科技的发展。英语教师通过AI技术评估学生对互联网相关话题的理解程度、词汇量以及阅读、听力、写作和口语技能，分析学生的兴趣爱好和学习偏好，生成一个初步的个性化教学计划，比如根据学生词汇掌握情况推荐相应的词汇表和练习题，根据学生阅读水平推荐不同难度的文章等。教师还要实时监控学生个性化学习成效，收集学生的专业方向、职业兴趣等信息，完善个性化教学计划，比如为计算机专业学生，增加互联网技术、编程语言等相关英语内容；对商务专业学生，增加电子商务、国际贸易等相关英语内容，为学生日后工作打下坚实的基础。

结束语

总而言之，数智技术在中职英语课堂教学中的广泛运用，能够改善教学效果和学生学习体验，进而有效提高中职英语教学质量和效率。具体教学实践中，中职英语教师便要及时完善自身教育理念，紧跟科技发展的步伐，将各种智慧型工具应用在课堂教学中，创设良好课堂教学情境，达到优化课堂教学的目的，给予中职生良好的学习享受，激发学生英语学习兴趣的基础上，保证学生对英语知识点的全面内化和吸收。

参考文献：

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