摘要：人体接触毒品将会导致身心健康受到严重摧残，远离毒品应做到广泛呼吁。当下，小学校园的毒品预防教育产生了积极影响，然而在教育方式和理念等层面依然存在诸多不足之处，对此，文章主要围绕毒品预防教育展开讨论，基于小学校园教育，分析教育环节出现的主要问题，结合创新教育模式等不同维度探究做好毒品预防教育的合理对策。

关键词：小学教育；创新理念；信息化技术；毒品预防教育；实践活动

引言

毒品问题是社会发展的重点关注内容，结合社会中发生的吸毒案例，可见吸毒人员逐渐呈现低龄化趋势，对此，在青少年人群中做好毒品预防工作值得各所教育机构给予重视。小学教育人员应密切关注学生的健康问题，为了尽可能控制毒品在学生中产生危害，应借助有效的教育手段宣传毒品知识，提升学生对毒品的识别能力，保护小学生健康成长。

1.结合小学校园分析毒品预防教育存在的主要问题

结合世界发展视角，围绕2023年度信息，从给出的毒品问题报告可以看出，毒品对青少年产生影响较为明显，他们是比较容易沾染毒品的，以大麻毒品为例，针对15至16岁人员，年流行率水平较高，具体比例为5.34%，相比成年人群水平高出大约1.04%。对此，为了提升青少年对毒品问题的认知，应从小学阶段开始强化毒品预防教育，而当前，小学毒品预防教育开展阶段存在部分不足之处。1）引导学生学习毒品预防知识时，未能充分联系小学生的学习需求和特点，毒品预防教育模式缺乏新颖性，更多体现为教师理论讲解的模式；2）教学环节现代化技术应用不足，更多局限于线下教育模式，导致学生学习过程的主动性较差；3）教育环节实践活动不足，导致学生掌握的毒品预防知识相对局限，思想认知更新不及时；4）学校对毒品预防教育层面未能给予足够的重视，相关教育资源投入较少。

2.在小学校园中做好毒品预防教育的合理对策

2.1创新毒品预防教育模式，带动学生积极参与学习

新时期背景下，新媒体、通信等技术发展速度水平加快，小学生在此影响下信息获取途径也在逐渐增加，对此，学校教育人员应把握这一形势，利用新型技术手段改进毒品预防教育模式，从而更好地满足小学生的活泼好奇特征，提升他们的学习成效。融入丰富多样的资料内容，打造安全的毒品预防教育网站，以网站为辅助条件，将符合时代情形的毒品列管动向信息传递给学生，在部分充满迷惑性、隐藏效果比较好的毒品，通过教育也能让学生更好地识别。有效运用混合现实技术，通过当下相对成熟的智能化交互机器人等，让学生感受不一样的教育模式，可以通过亲身实践，观察并接触3D形式的虚拟毒品模型，让学生在有趣的实践活动中加深体验感，从而积极参与知识学习中[1]。

2.2有效应用信息技术，推行网络学习模式

如今，网络技术快速发展，在小学生生活中互联网形成了广泛影响，小学要想科学推进毒品预防教育，应积极组织教师，不再局限在先前的线下教育模式，结合学生的的网络生活稳步推进教育内容，为普及毒品预防知识，打造全面的网络教育课程，在校园中实现教育平台的运用，同时以社交媒体、微课等形式的平台作为辅助方式，使毒品预防工作获得更多的教育路径。学校发挥自身职能，带动教师进行校本课程的制作，为学生带来线上教育。当制作网络课程内容时，可以在网络渠道进行信息的收集，使教育资源足够充分，为学生选取具有现实学习意义的案例，结合小学生的学习特点，要将教育文字和图片结合起来，准确转换信息，从而形成生动的影像形式，让学生能够更容易理解课程内容。教师可以通过对学生学习进程的把握，为其播放“关注健康远离毒品”的相关纪录片，让学生投入教育内容中，提升学习效果，此过程教师可以对应提出一些问题，以此带动学生观看的同时深度思考，而教师通过学生的回答也能掌握学生实际学习情况。此外，教师可以借助网络的信息传播功能，整合一些禁毒类型的教育资源，通过微博等不同的平台，及时分享视频内容，引导学生主动学习毒品教育[2]。

2.3组织展开实践活动，提升学生拒毒能力

小学校园教育中要想切实提升毒品预防教育的影响效果，不能单纯依靠理论的输出，还应做到和实践有效结合，让学生认识毒品，并能够坚决抵制。通过开展理论知识的讲解，使学生能够掌握一些相对基础的内容，比如毒品对人体会形成的危害作用、毒品的主要品类、主要的传播方式等。学校和教师还可以发挥组织引导作用，在合适的时间带领学生参加一些志愿服务活动，在活动指导学生根据实践体验进行资料的收集和整理，比如一些毒品知识，对于“止咳水”等毒品，经过装饰，从而通过奶茶等食品进行传播，让学生根据了解到的内容制作生动的海报，使学生的实践能力得到锻炼，同时也能意识到自身的价值。在学生中组织展开关于禁毒知识的竞赛，让学生积极加入竞赛，加深对禁毒知识的理解，同时也能更好地培养团队竞争意识。

2.4扩增教育资源投入，有效落实教育工作

学校可以组织各个教育工作人员，借助有效的资源，针对毒品预防教育层面实现相关具有学习价值的课程开发，结合最新的毒品知识进行教材的编写，促使毒品预防教育能够高效推行。在教育环节教师队伍能力是关键，故而学校应重视相关教师队伍的组建工作，在禁毒教育中选择应用专业、负责的教师，向学生传播准确的毒品知识，并能够耐心和学生沟通，解决学生的疑虑。通过把握学生的实际情况，将不易理解的大量毒品防范知识有效转化，使学生获得更易理解的内容。此外，学校还可以针对禁毒教育扩展教育队伍，邀请专业人士给予学生讲解相关内容，保障此项教育工作质量水平不断提升。

结语

通过上述分析可知，在现代化社会中，毒品治理是一项重要的工作，为了保护青少年的身心健康，小学教育机构应重视毒品预防教育，有效应用信息技术，推行网络学习模式，组织展开实践活动，提升学生拒毒能力，扩增教育资源投入，有效落实教育工作。

参考文献：

[1]程秦豫.融合出版项目在校园毒品预防教育工作中的应用策略——以“青少年禁毒宣传教育复合出版物”为例[J].传播与版权，2024，（10）：33-35.

[2]邱瑞玲，彭未风，刘东岳.创新思维，让安全教育时刻在线——天津市中小学校答好“校园安全”这道大题[J].天津教育，2022，（07）：16-19.

作者简介：曾思勇，男，汉族，1980年11月出生，本科学历，一级教师。