摘要：本文通过分析高校基层团组织的职责、青年使命担当精神的内涵，反思传统培育方法的不足，提出创新的培育路径，以期为高校基层团组织工作提供理论支持和实践指导，更好地促进青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代栋梁。

关键字：基层团委，使命担当精神

一、研究背景

在新时代，国家发展和民族复兴对青年提出了更高要求，青年使命担当精神的培育成为高等教育的重要任务。高校基层团组织作为联系青年学生的最直接组织，在青年思想引领和成长发展中扮演关键角色。

二、理论基础

（一）高校基层团组织的职责定位

1.思想引领的重要性

高校基层团组织承担着为青年学生筑牢思想根基的重任。通过开展各类主题教育活动，可以将党的理论、路线方针政策传递给青年，使青年学生了解国家发展战略，明确自身在时代中的角色。这种思想引领有助于青年树立正确的世界观、人生观和价值观，为使命担当精神的培育奠定思想基础。

2.服务青年的具体体现

高校基层团组织服务青年体现在多个方面。一是关注青年学生的学业发展，组织学习交流活动、学科竞赛辅导等。二是关心青年的生活需求，为生活困难的学生提供帮助和支持。三是助力青年的综合素质提升，包括组织文艺活动、体育比赛等，促进青年全面发展，增强对团组织的认同感，更易于接受使命担当精神的培育。

（二）青年使命担当精神的内涵

1.理想信念的支撑作用

理想信念是青年使命担当精神的核心要素。坚定的理想信念能激发青年为国家和人民奉献的热情。在高校思政课程中，通过系统的理论讲授和案例分析，引导青年学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。这些课程帮助青年理解国家发展历程和目标，明白自身责任，使他们在面对困难和挑战时，能坚守信念，为实现中华民族伟大复兴而努力。

2.担当精神的具体表现

担当精神在青年参与社会实践、创新创业等活动中得以体现。在社会实践中，青年学生深入农村、社区，为贫困地区儿童支教、为社区居民提供文化服务等，积极承担社会责任。在创新创业方面，大学生创业团队勇于探索新领域，不怕失败，努力将科研成果转化为实际生产力，为经济发展贡献力量，这些都是担当精神在青年行为中的生动展现。

三、传统方法及不足

（一）传统方法回顾

1.主题团日活动的成效与局限

主题团日活动是高校基层团组织常用的培育方式。一些成功的主题团日活动围绕特定主题，如爱国主义、传统文化等，通过演讲、辩论、表演等形式，吸引青年参与。这些活动在一定程度上增强了青年的团队意识和对相关主题的理解。然而，部分团日活动存在形式单一、内容空洞的问题。缺乏与青年实际生活的联系，导致青年参与积极性不高，对使命担当精神的培育效果有限。

2.团课宣讲的作用与问题

团课宣讲对于向青年学生传达团的理论和政策具有重要意义。优秀的团课讲师能够深入浅出地讲解团史、团章等内容，激发青年对团组织的热爱和忠诚。但在实际操作中，一些团课存在照本宣科、缺乏互动的情况。而且团课内容更新不及时，不能很好地结合当前社会热点和青年关注的问题，使得青年在接受信息时产生距离感，影响了对使命担当精神培育的深入性。

（二）不足分析

1.对青年兴趣的缺乏关注

传统培育方法往往从组织者角度出发，较少考虑青年学生的兴趣爱好和需求特点。青年学生在信息时代成长，对新鲜事物充满好奇，传统单调的方式难以吸引他们。

2.与时代需求的脱节

随着时代发展，国家战略和社会需求不断变化，青年面临的环境和挑战也在改变。传统培育方法在内容和形式上更新缓慢，不能及时将新的时代元素融入其中。

四、创新培育路径探索

（一）利用网络平台创新思想引领

1.网络文化产品的设计与推广

高校基层团组织可以设计多样化的网络文化产品。例如，制作生动有趣的短视频，内容可以涵盖青年榜样故事、党史团史解读等。通过动画、情景短剧等形式，将严肃的内容以轻松的方式呈现。在推广方面，可以利用高校官方网站、微信公众号、抖音等平台，形成多渠道传播。同时，结合青年学生的网络使用习惯，选择合适的发布时间和话题标签，提高产品的曝光率和传播效果。

2.网络思想引领的成效评估

建立科学的网络思想引领成效评估体系。可以从青年学生的网络参与度入手，如视频的播放量、点赞数、评论数等。同时，设计线上调查问卷，了解青年对网络文化产品内容的理解和接受程度，以及对使命担当精神的认知变化。还可以通过线下的小组讨论、个人访谈等方式，深入了解青年在网络思想引领后的思想动态和行为改变，以此来不断优化网络文化产品和传播策略。

（二）强化实践育人与社会责任结合

1.社会实践活动的创新设计

创新社会实践活动形式和内容。一是与专业学习相结合，如理工科学生开展科技下乡服务，帮助农民解决农业生产中的技术问题；文科学生参与乡村文化调研和建设。二是跨学科组队，让不同专业的学生共同完成实践项目，拓宽视野，培养团队协作能力。

2.社会责任教育的融入

在社会实践和志愿服务等活动中，强化社会责任教育。在活动策划阶段，明确社会责任目标，如在环保公益活动中，不仅要让青年参与垃圾清理等具体行动，更要让他们了解环境问题的严重性和环保的重要意义。在活动实施过程中，引导青年思考如何通过自身行动影响更多人关注和参与社会责任行动。活动结束后，组织分享会，让青年交流在履行社会责任过程中的感悟，进一步深化对使命担当精神的理解。

五、结论与展望

高校基层团组织在培育青年使命担当精神方面具有不可替代的作用。通过对传统培育方法的分析，我们认识到其存在的不足。而通过探索创新路径，如利用网络平台和强化实践育人等措施，可以更有效地激发青年的兴趣和积极性，使他们在思想引领和实践锻炼中深入理解使命担当精神。

参考文献：

[1]黄易隽.新时代大学生担当精神培育研究[D].华东政法大学，2022.DOI：10.27150/d.cnki.ghdzc.2022.001180.

基金项目：2024年度吉林大学共青团专项课题“如何充分发挥高校基层团组织在新时代青年使命担当精神培育过程中的作用”（编号：41500002407 5）