摘 要：初中阶段学生的劳动生活贯穿于学校、家庭和社会等多个场景，隐含在学生校园学习和日常生活的各个方面;而初中学校重视劳动教育，在明确初中义务教育阶段劳动教育目标的基础上把握劳动教育精神、科学设置劳动课程、丰富劳动教育内容，进而强化劳动教育渗透，不仅响应了国家和各级教育部门“双减”政策和五育并举全面发展的相关要求，也是推进学生身心健康成长、提升学校整体教育教学和总体课程体系质量的必要之举。文章以萧山区闻堰初级中学为例，从强化初中阶段劳动教育渗透的必要性分析入手，重点阐述了我校如何通过多种实践路径科学强化劳动教育在初中校园内的渗透。

关键词：初中教学;劳动教育;教学管理

初中阶段的劳动教育，是培养学生综合劳动能力、优良道德品质、优秀人格特质和深层次文化涵养的重要途径和方法，是带动初中生全面发展的关键教育环节。但是当前还有很多的地方学校和老师不能理解和把握劳动教育的重要内涵，在实际教学活动开展的过程中教学环节单一、教学内容脱离实践，这难以带动学生真正提高身体素质、促进心理健康、培育创新精神和磨炼意志品质。我校充分开展劳动教育的实践路径研究，同时明确了劳动教育渗透的必要性和基本思路原则，积极拓展创新确立教育目标、丰富协同实践、培养综合劳动能力和构建教育保障机制等多种劳动教育在初中阶段的渗透方法，学生的实践能力和综合素养得到了极大的提升，学校的素质教育和全面教育水平也有了长足进步。

一、强化初中阶段劳动教育渗透的必要性分析

（一）初中阶段劳动教育的深化落实面临问题

当前初中阶段的学生受到升学压力、课业负担和家庭课外活动等多方面的影响，同时教师在应试教育思想之下习惯于重视学生文化课程的安排和教学，加之很多学生和家长觉得参加劳动对于提升学生智力水平综合素养没有帮助，这就导致现在的很多初中学生不愿意去参加劳动实践，甚至都未掌握一些基本的劳动技能。长此以往，多方的错误观念和做法就会导致学生对于体力和生产劳动产生误解，这不利于培育学生的正确劳动观和价值观，更不利于学生的全面发展。

（二）加强劳动教育是现代化教育发展的必要环节

在新时代社会主义现代化教育体系之中，劳动教育既是德智体美教育的有益补充，也是带动学生五育并举全面发展、培育并践行社会主义核心价值观的关键教育内容。现代化教育发展要求学校融合素质教育精神，提高学生的动手实践能力和运用技能解决实际问题能力，培育学生在实践过程中发现美、感悟美和创造美的能力，培养学生的创新精神和拓展思维，发挥劳动教育的综合育人供能。通过优质的劳动教育活动和相关课程的开展，能够带动学生培育良好的劳动实践兴趣和习惯、培育学生积极向上的劳动精神面貌，带动学生形成综合学习和实践能力，为国家的建设和发展提供更多有技术、有知识、有道德的全面型人才。

二、科学强化初中阶段劳动教育渗透的基本原则

（一）劳动教育纳入初中整体课程方案体系

初中阶段的劳动教育体系建设和发展要以劳动课程为依托，各地方学校要将劳动教育课程纳入初中课程方案的总体规划之中，确定不同学段的劳动教育课程教材;明确规定中学阶段的校内定期劳动时间与活动，同时确定学生的校外劳动时间，带动学生在校内校外各种环境中都能够通过劳动实践丰富劳动体验。与此同时，校方还要充分加大对于劳动课程教育和相关劳动活动开展的经费投入，优化劳动教育资源配置，为初中阶段劳动教育的顺畅开展提供切实的保障。

（二）遵循基本教育规律确定全面发展方向

劳动教育的有效开展和科学渗透，需要校方和教师遵循劳动教育的客观规律，强化基于劳动教育整体教学目标的学生个体实践经验与知识认知理解水平的考查，带动具体教学实践科学合理。这就要求学校加强对于劳动教育教师队伍质量的提升，通过举办劳动教育主题的研讨会、培训班、专家座谈会等再教育活动来提高教师的专业教学水平。在专业素质提升的基础之上，教师要树立宏观的学生终身发展和综合素养培育的教育目标，同时细化教学内容，将教材内容、学生生活经验和教育活动充分紧密地结合起来，丰富学生的劳动实际体验，带动学生在劳动教育的过程中全面发展。

三、科学强化初中阶段劳动教育渗透的具体实践路径

（一）统筹分层结合，确立科学劳动教育目标

要科学强化初中阶段的劳动教育渗透，初中学校和教师首先就要确立科学化规范化层次化的劳动教育目标，将统筹规划和分层细化的思路相结合，构建初中劳动教育目标体系。校方要全面统筹总体劳动教育目标，从引导学生树立正确的劳动实践价值观念、培育学生实际劳动技能和劳动习惯、形成学生综合劳动素养三个层面构建学校的整体教育目标。以此为基础，学校和各年级教研组要根据不同的年级划分相互联系、层层递进的劳动教育细化目标，以充分契合不同年龄段初中生的身心状态、智力水平和认知特点;各班班主任可以根据年级细化目标来制定符合学生个体学习和发展规律的个性化班级劳动教学目标，带动学生在参与课程学习、参加课外活动的过程中熟练掌握基本的劳动知识和技能，实现自理自立、形成劳动习惯、养成优良人格品质。

闻堰初中确立了以学生成长目标、教师发展目标、校园文化建设目标和教学载体现代化目标为主体内容的具体办学目标，同时学生成长目标重点强调要培育学生能够“善于自主管理、自我发展”;成长目标体系中又包含德育教育、文化课教育和体育艺术教育三部分重要内容，其中劳动教育目标就包含在体育艺术教育的总体目标之中，劳动教育目的是“培养学生的劳动习惯，让闻中学子成为爱做家务的长辈喜爱的孝子贤孙”。在确立了整体教学目标的基础上，我校还通过实际行动将劳动教育目标向学生、教师等广泛主体进行宣传。如在2022年春季开学典礼中，我校政教副主任就以引导学生树立正确劳动观点态度、养成热爱劳动良好习惯和劳动意识为主题开展了对本校学生的劳动教育培训，通过科学培训有效带动学生积极参与生活劳动和劳动学习，促使学生在劳动实践之中锤炼自我、全面成长，创造美好生活推动社会进步。各年级组长和班主任也参加了此次培训学习，在充分借鉴学校整体劳动教学目标的基础上积极设计班级目标，带动实际课堂教学取得了良好的效果。

（二）构建课程体系，丰富多元协同劳动实践

要实现预定的劳动教育目标，带动劳动教育在初中阶段科学有效地渗透，学校还要注重构建系统科学的劳动教育课程体系。学校和教师要根据不同学段、不同班级的细化教育目标来设计劳动学科课程和相关配套活动，同时教师也要积极拓展创新、结合社会时事、反映社会发展，设置丰富多样的劳动教育主题学习项目和活动，带领学生在体验不同形式的劳动实践过程中收获感悟、培养技能。以此为基础，教师就要注重拓展多元立体协同的劳动实践教学环节，将劳动实践的场域由教室、学校拓展到家庭乃至整个社会，加强学校、家庭、社会等多元教育主体的协同配合，在多主体分工明确、关系明晰的基础上促进学生参与课堂内外的班级劳动、校务劳动、生活劳动和社会劳动，形成劳动教育实践体系。

闻堰初中紧密结合各类法定节日，每学期定期开展校际和生活劳动教育活动，有效丰富了初中劳动教育活动的内容，带动学生生活和教育紧密结合，拓展和创新了劳动教育课程体系。在2022年4月底五一国际劳动节即将到来之际，我校就开展了以“劳动伴我成长”为主题的劳动教育周实践活动，带动本校七、八年级学生积极地将劳动教育融入日常生活，促进学生掌握基本的劳动技能形成良好的劳动习惯，进而养成优良劳动品质和正确劳动价值观。比如七年级703班、704班的学生就在家和家长共同包粽子，从乌米饭的榨汁、浸泡和加糖等基本步骤做起，在包粽子的过程中学习和感受中国传统优秀文化。七年级八年级学生共同在家学习烧菜，制作拍黄瓜、蒸包子、腐竹炒肉等菜品，学习烹饪的基本技能;在家整理衣服、收拾碗筷、扫地拖地，通过家务劳动培养动手能力。在学生进行劳动实践时，各班教师也积极联系配合家长，同时向学生传授一些基本的劳动技巧，带动学生将劳动过程拍成视频上传到班群中并写下劳动感悟，提升劳动教育的成效。

（三）传授基础知识，培养学生综合劳动能力

要科学强化初中阶段的劳动教育渗透，单单是开展身体劳动还是不够的，学校和教师要将与劳动教育课程单元主题和活动主题对应的劳动基础知识传授环节贯穿于学生劳动实践之中，将劳动的内容和生活中的常识乃至各门其他学科的知识结合起来，带动学生在劳动教育的过程中拓展道德和智力培育。比如在班会和家长会前几天教师可以安排学生进行课堂布置和设计活动，将劳动教育与美术教育相结合，提高学生的美术创作能力;学校教师可以安排学生在家完成洗衣服的劳动任务，同时将洗衣粉和洗衣液的正确规范使用和初中化学学科知识联系起来，深化学生的多学科学习。教师在学生进行劳动实践的过程中要全程贯穿知识讲解和介绍，并结合自身的动作技能示范，带领学生真正掌握劳动技能、将相关知识和习惯内化于心。

比如2022年3月11日植树节即将到来之际，为了进一步提高学校师生的绿化意识和文明素质、将“绿水青山就是金山银山”的新时代生态发展理念根植于学生心中，闻堰初中团委就组织开展了“植树实践体验”的主题活动。在开展植树活动之前，我校首先在上午通过班长例会向学生介绍了“植树节”的由来和植树节与“国父”孙中山先生之间的历史故事，带动学生拓展学习历史学科知识。11日下午我校三名老师则带领学生来到校园中的植树区域种植凌霄花，老师首先带领学生排队领取劳动工具，然后再向学生示范如何用铁铲等工具挖土刨土，学生进行模仿学习实践;之后，老师又详细介绍了凌霄花的生活习性和生长特点，让学生了解到了这种植物的生物学特征，并向同学示范如何刨坑种花、压实土壤、适量浇水，学生们在此次植树节活动中学到了许多知识，也获得了丰富的劳动体验。

（四）优化配套服务，构建劳动教育保障机制

要保证初中劳动教育在渗透之中取得最佳成效，学校还需要做好配套的服务工作，建立健全初中劳动教育的安全保障机制。虽然说初中学生从事的劳动教育活动相都较为简单易上手，但是其中也存在隐含着一些安全隐患，学校、教师和家长各方都要充分重视，确保学生在安全健康的劳动环境中接受教育参与学习。

闻堰初中在开展丰富多样劳动教育的同时，还会定期邀请安全专家和教育局相关领导对学生和教师进行安全教育;通过安全教育知识和安全防范技能的传授，就有效培养了师生的劳动安全意识。我校各班教师都将安全保障环节纳入劳动教育活动开展的整体规划实施方案之中，教务组定期检查教学进度和教学方案，以确保教学中的安全保障措施落实落细。另外，我校也充分重视家校沟通中的安全教育沟通，积极地向学生家长强调家庭劳动中的安全问题、不断强化家长的安全意识。这种种措施，都为我校劳动教育安全有序开展奠定了良好的基础。

总而言之，初中阶段的劳动教育要涵盖课堂教学和课后实践等多个方面，教师等多方教育主体要更新观念，树立生本理念和素质教育理念，不断推进劳动教育细化和渗透，带动学生在参与劳动教育的过程中培育综合素养、实现全面发展。

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