摘 要：在课程改革的进展中，学生的综合能力和核心素养受到了前所未有的重视，教学目的不再仅仅是好成绩，而是学生综合能力以及核心素养的多重发展。传统的单一教学活动已经不能够满足现代学生的发展需求了，无法为社会培养出紧跟时代的人才，我们要从教学活动的各个方面下手，深度创新教学，进而在“减负”的时候“增效”。本文以英语教学创新为例，从英语作业的多元化设计出发，探讨了初中阶段英语作业的现状以及作业多元化设计的重要性，并列举了进行英语作业多元化设计的策略[1]。

关键词：初中英语;作业优化;策略研究

引言

传统应试教育模式下的作业形式多为大量的背诵与习题练习，这样的方法有效但不科学。在新课改的精神中，作业是教学活动中保障学生综合能力和核心素养得到锻炼的重要部分之一，对作业进行优化设计能够帮助学生提高英语的学习效率，从以往过度的作业压力中释放出来。

一、初中英语作业设计现状

以往的传统教学模式中，教师们往往用大量的作业来保障学生的学习效果，这样的行为虽然有一定的成效，但却无法发挥作业的原有效用，现阶段绝大多数学校已经意识到了作业设计的重要性，但在现有的作业设计中，仍然存在一定的问题，主要是以下几方面：

（1）课后作业形式过于单一。以往传统应试教育模式下，英语作业就是单词的背诵与习题练习，虽现阶段学校已经开始了作业创新设计工作，但学校及老师仍然受到了传统作业设计思想的一定影响。在作业创新中，创新出的作业形式仍然是背诵与习题练习的衍生品，形式过于单一，这样单一的作业形式无法帮助学生轻松地完成作业，也无法吸引学生自主完成作业。

（2）作业内容缺少应有的趣味性。初中阶段的学生，好奇心相较于小学生已经轻了很多，但仍然喜欢一些较为新颖、趣味性较高的作业形式。传统单一的背诵与练习作业，使得学生对于作业的印象就是枯燥与乏味，过度的书面练习，使英语学习脱离了语言学习的本质，对于学生学科核心素养的培养是极为不利的。

（3）作业缺少应有的针对性。传统的作业设计中，全班甚至全年级统一作业，作业不仅形式单一，内容也大致相同，没有考虑到学生之间的差异性。不同班级的学生、同班的不同学生之间都有着一定的差异，每一位学生都是独立的个体，在作业设计时缺乏针对性设计，忽略学生差异，使得作业的效果大打折扣。

二、初中阶段英语作业多元化设计的重要性

对英语作业进行有效地多元化设计，能够有效地提升学生的学习效率，大大提升学生作业学习上的主观能动性，在“减负”的同时达到“增效”的效果，其重要性主要体现在以下方面：

（1）提高学习效率，保障作业效果。作业多元化设计，能够使得作业的效用提高，多元化的作业使得学生从原本的作业压力中脱离出来，能够轻松地完成作业，有效地保障了作业效果。

（2）提高作业针对性，尊重学生差异化。对于作业进行多元化设计的时候，很重要的一条原则就是作业要具有针对性，针对学生的特征、差异进行作业设计。不同学生之间的学习情况不同，普适性过强的作业使得不同学生对于学生有着不同的想法，不利于班集体同学的整体共同进步。

（3）提高作业趣味性，培养学生主观能动性。趣味性的作业，不仅对于小学阶段的学生适用，对于初中阶段的学生同样的适用。学生们刚刚从压力极大的应试教育中脱离出来，极其渴望一种轻松、趣味性高的学习模式。因此，对于英语作业进行多元化设计能够提高作业趣味性，培养学生的主观能动性。

三、初中阶段英语作业多元化设计的策略

（1）创新作业形式，不给学习设局限。所有的事物中都蕴含着我们可以学习的知识，作业的形式不应该只是单单地背诵与不断练习。教师们应该创新作业形式，保证作业形式的多元化，例如在英文电影欣赏、英文歌曲欣赏以及英系国家文化的学习等，这些多元化的作业形式能够极大地激起学生们参与到作业学习中的兴趣。

以英文电影欣赏这样的作业形式为例，教师们为学生提供值得观赏的英文影视作品，并要求学生在课后进行观赏，观赏过后总结出对于作品的感想，并用英文的形式书写出来，最后以作业的形式呈递上去。这样既能提高学生的理解能力，又能锻炼学生的表达能力，在进行作业多元化设计的基础上保障了核心素养的培养[2]。

（2）注重学生差异化，提高作业针对性。学生之间的差异是我们进行作业多元化设计的重要参考因素，针对不同学情的学生，我们应该设计不同层次的作业。在进行作业差异化设计的时候，我们要注意对于学生们自尊心的照顾，避免学生之间因为作业层级的不一样而自尊心受伤，我们可以采用选做题的方式，在作业的结尾部分布置选做题，前面的基础题统一内容，后面选做题进行差异化设计，并鼓励学生去尝试做稍微难一点的题，既能照顾到学生的自尊心，又做到了尊重学生之间的差异化。

结束语

简而言之，在新课改的不断深入过程中，越来越多的教师与学校认识到了作业创新设计对于学生学习的重要性，开始不断地尝试创新设计。但在目前的作业设计阶段，仍然存在一些由于思想观念陈旧等因素导致的问题，我们应该认清作业设计的重要性，清楚作业设计的目的，以完成教学目的为导向，再结合设计策略进行作业设计方法的创新，设计出真正贴合学生实际的作业。

参考文献

[1]颜巧仁. 基于核心素养的初中英语多元化作业现状及设计策略[J].  2021.

[2]钱慧. 核心素养视野下初中英语个性化作业设计研究[J]. 新课程， 2020.