摘要：利用中国特色社会主义理论为高职院校党建工作提供指导方向，可以进一步武装师生头脑，使其可以积极地、主动地投身于党建实践中，可以坚持初心，让党建实践道路更加科学化、有效化。基于此，简单分析在这一理论下的高职党建实践价值，并深入探讨对应的实践措施，仅供参考。

关键词：中国特色；高职；党建

前言：高职院校作为我国高等教育事业的重要部分，做好党建工作，积极开展实践活动。可以进一步提升党建水平，在中国特色社会主义理论下为党建实践实施提供指导方向，可以让高职院校在此基础上坚持走正确的方向。

一、中国特色社会主义理论体系下的高职党建价值

一方面，高职院校是人才培养的重要场所之一，有着不可忽视的地位。在时代发展的新形势下，开展党建实践工作，需要建立健全校长负责制，切实发挥党组织的领导作用，提升办学治理水平。与此同时，坚持利用中国特色社会主义理论体系武装党员，对师生起到教育作用，使其可以积极参与各项实践活动，了解并学习党建的特征与重要意义，使师生都能加深对党建有关理论的认知。而且，在中国特色社会主义理论指导下，可以帮助发挥基层作用和党员的模范作用。推动高职院校党建工作的改革与创新，既能不断丰富党建方法，也能借此增强高职院校党建实践的发展活力[1]。

另一方面，在这一理论指导下，可以帮助高职院校在开展党建工作时更好、更快地落实党的精神，加强对党建工作的重要性认知，能够推动各项党建任务的具体落实，积极提升党员的素养水平，进一步实现党组织战斗力提升目标，实现高职院校的科学化、高效化发展。而且，理论指导下的党建工作，更有利于培养中国特色社会主义接班人，使高职院校可以切实按照党的要求，提升学生的思想政治水平，使其可以坚持正确的政治立场，明确自身发展目标，坚持为中华民族伟大复兴而做出自己的努力。另外，在中国特色社会主义理论指导下，高职院校也在思政教育上取到了较大进步，推动大学生能够坚定理想信念，使其形成正确的世界观、人生观、价值观。也因此促进廉洁党风建设，完成“党风促校风带学风目标”，不断提升高职院校教育水平，一定程度上推动党建实践开展。

二、基于习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系开展党建策略

（一）坚持正确方向

第一，牢牢把握高职院校党建方向，我国高等教育事业承载着社会主义接班人和建设者培养的重要任务，这一人才培养不仅要求德智体美劳全面发展，也必须坚持正确的政治方向。这与习近平新时代中国特色社会主义思想理论相契合，因此，高职党建实践工作必须在这一理论思想指导下，坚持正确的政治方向。在这一过程中，必须落实党建要求，明确政治建设的首要地位。坚持党的全面领导，落实全面从严治党要求，在高职院校中，则是充分发挥党委的核心作用，确保党委能够对高职院校党建实践工作实现全面领导。通过加强党对党建工作的领导，可以始终明确党的总领与协调作用，这也是高职院校坚持正确政治方向的根本。

第二，加强党对高职院校党建的具体指导。高职院校党建工作的开展，必须与中心工作紧密联系，也就是需要按照党的相关战略部署去具体实施，确保党建实践方向与教育服务方向是齐头并进的。这一措施在中国特色社会主义理论中主要指的是坚持“四个服务”，将其贯穿于高职院校各个工作环节，使高职院校党建可以有更加清晰、明确的方向指导[2]。

第三，强化党建工作导向。在高职院校党建实践中，中国特色社会主义理论不仅是科学的行动指导，更是丰富的方法论，融合了多方面思维。为高职院校党建开展提供强大的方法工具和工作方向指引，以此作为指导要求，推动高职院校党建的纵向深入发展，及时发现问题，补上发展短板。

（二）加强政治与制度建设

第一，坚持政治建设统领。在中国特色社会主义理论指导下开展高职院校党建工作，需要明确政治建设的首要地位，通过统筹规划，推动党建工作开展。具体地可以从三个方面入手：一是强化“四个意识”，增强高职院校师生的理论认知，能够主动、自觉地维护党组织的权威性地位，在立场、方向、原则和道路上都能与党中央保持高度一致。二是发展积极向上的政治文化，为师生营造出和谐、快乐的党建实践氛围，使其可以积极参与，学习党组织的先进理论。三是加强党性锻炼，这一措施主要是针对党员，提升其政治觉悟。可以通过思想建设入手，能够在高职院校思想政治教育中与中国特色社会主义理论相互结合，做好主题教育，不断以党建实践工作武装头脑，为实现党的历史使命而坚持奋斗。

第二，坚持制度建设贯穿于各个党建实践环节。在理论指导下开展高职院校党建实践工作，要学会将中国特色社会主义理论转化为具体行动，将其贯穿于高职院校各个方面的工作环节中，落实具体责任。在制度建设中，既要加强对原有制度规定的梳理、修订、细化，也要不断加入新制度，提升具体操作成效。同时，与中国特色社会主义理论紧密融合，完善高职院校党建工作制度体系，明确工作细则，建立相关工作机制，明确各主体的关系。另外，建立健全测评体系，确保党建实践工作检查的有效进行，实现工作的可视化、可执行化。制度体系的不断完善，可以推动高职院校党建工作顺利进行，实现制度化、高效化发展目标。

（三）巩固基层基础

在习近平新时代中国特色社会主义理论体系指导下开展高职院校党建实践工作，需要巩固坚实的发展基础，推动“两学一做”制度的建立健全，以主题教育为切入点，组织高职院校党建开展争先计划，切实增强党建实践效果[3]。

一是将党支部功能强化放在第一位，积极提升党组织活力，突出政治性功能，坚持党的鲜明导向，落实高职院校党建实践工作的每一步，尤其是在党支部的建设工作开展，更需要加强重视，做好党建工作的基本建设。将党的引领、规范、凝聚、促进等作用最大化地发挥出来，实现党组织工作的规范化开展，增强师生凝聚力，推动高职院校工作开展。这一作用发挥也能让党支部更加明确自身职责，能够加强与群众的联系。

二是对高职院校基层党组织政治生活进行严格规范，完善并落实相关组织规定，积极开展生活会、谈话活动、民主评议等，推动党建实践形式的创新与改革，扩大覆盖层面，实现党组织创新力的有效拓展。

三是以此理论为指导，推进高职院校党内基层民主扩大。具体来说，就是实行党务的公开化、透明化，鼓励党员参与事务执行，对党组织干部进行有效监管。并通过建立交流通道，鼓励党员畅所欲言，积极向组织提出个人意见。同时，结合实际和思想问题，形成党组织内的常态化帮扶机制，增强党员的责任感、归属感，以此开展党建实践活动，可以推动教师用心教育、学生认真学习氛围形成。

四是注重党员人才引进，严格把控入党关卡，做好党员规划，建立沟通交流机制，对党员培训模式进行创新，落实各项考核形式，坚持“双培养”形式的具体落实。在人员考察方面，要学会将政治立场放在首要位置，将具体表现和个人态度作为主要考察内容，根据实际情况对考察形式进行适当优化、调整。

（四）提升党建质量

新时代下，党的建设工作要求要不断提升党建工作质量，切实落实全面从严治党这一要求，实现高职院校党建工作质量的同步提升。在中国特色社会主义理论指导下，更是需要从多个方面提升党建质量，具体如下所示：

首先，明确党建质量标准，制定指标体系，对考核目标进行量化。然后，在此基础上，构建对应的质量考核新体系，将党建考核与师生考评相结合，实现“党建+业务”的考核体系建设目标。通过对日常工作、重难点工作、年度工作、基层工作等方面的考核、述职、评议，落实各个标准体系的细则内容。

其次，树好党建工作标杆。随着时代的不断发展，各大高职院校开始积极建设党支部，在这一过程需要借助榜样模范作用，促进高职院校党建实践工作推进。同时，在中国特色社会主义理论指导下，引领高职校内形成勇争先锋的良好氛围，将其作为引领，选拔优秀标杆组织，进而开展党建培训，为高职院校党建工作开展夯实发展基础。并且，以标杆为目标，形成积极向上、勇敢超越的学习氛围，提升学生素养水平，更好地为社会主义发展培养出德智体美劳全面化发展的优秀人才。

最后，实行先促后进模式。在中国特色社会主义理论指导下开展高职院校党建工作，为了进一步使党建工作的实效性，需要对开展情况进行评价，将评价较低的党支部单独挑出来，列出发展问题，监督高职院校做好整改工作，确保各大高职院校可以协同发展。

（五）推动教育事业发展

1.扩大覆盖范围

对于高职院校而言，虽然党建实践工作有了中国特色社会主义理论的指导。但是，仍然需要不断扩大覆盖范围，才能让党建工作开展做到全员参与，争取让所有师生都能在党建工作落实中明确党的政策规定，并能够跟随党的领导方向。

第一，覆盖教学单位，基层党组织是党组织与师生相互联系、交流的重要纽带，高职院校在这一方面要确保党建工作的规范化、制度化和健全化，做到“应建必建”，能够以校内特色专业、重难点领域为主，建立党组织，并结合实际创新管理模式，实现高职院校内良好的发展循环，也就是通过抓好党建工作，促进院校发展，院校发展过程中也需要牢牢把握党建工作发展。将党建这一工作体现出的政治性优势转化为发展优势，增强高职院校发展活力，巩固党建工作基础。

第二，覆盖公寓社团。这二者在高职院校中都是开展思想政治教育的重要场所，通过成立临时党组织、活动室等，对学生接受思想政治教育的场所进行延伸，打破课程局限，从教育方面入手推动党建实践工作开展[4]。

2.坚守教育阵地

第一，坚守课堂教学阵地。在中国特色社会主义理论指导下，高职院校党建工作开展更应该注重课堂教学，要通过围绕高素质高水平的专业化人才为主，在实际教学中，将价值观引领与理论知识传授相互结合，实现素养提升，推动在党建工作中，思政课程与课程思政的共同发展。

第二，坚守校园文化阵地。这主要指的是以中国特色社会主义理论为核心，坚持培养高职院校学生的社会主义核心价值观，明确建设目标，通过红色文化教育，增强党建工作与学生的互动，将理论思想渗透入校园文化建设中，使师生都能在潜移默化中学习中国特色社会主义理论，为党建实践开展提供人员助力。

（六）多方面结合

在中国特色社会主义理论指导下开展高职院校党建工作，需要实现多方面内容的相互结合，包括党务与业务、培养和使用、考核与激励等三种。都是为了不断推动党建工作的高质量开展，确保中国特色社会主义理论能够发挥最大化效能。

第一，党务与业务的相互结合，党建可以成为一切工作开展的助推力。因此，需要不断发挥高职院校党建对院校发展、为群众服务等作用，加强党建工作与实际教学、专业教育、人才培养等相互融合，实现党务与业务的同频共振。一方面，在工作安排上，要明确工作切入点，构建多个以中心工作为主的党建共同体，使党建工作可以与业务实现同步提升。另一方面，深入了解师生需求，充分发挥党组织建设活力。

第二，培养和使用的相互结合，这里主要是针对党组织干部，这是党组织发挥重要作用的中坚力量，干部的素质水平、能力、作风等方面的建设好坏都会对党组织作用发挥起到严重的直接性影响。而部分高职院校出现了党组织干部能力较弱的现象，对此，为了不让干部建设成效影响中国特色社会主义理论指导作用的发挥，高职院校需要通过建立准入机制、培优计划等，增强干部的认同感和责任感，明确干部的发展方向，使其可以不断经受锻炼得到优质成长。

结论：综上所述，习近平新时代中国特色社会主义理论对于高职院校的党建实践工作开展有着重要的指导作用，院校应该从多个方面入手，积极提升党建质量，实现党建与院校教育教学工作的协同并进，促进高职院校的良好、健康发展。

参考文献：

[1] 彭文.新时期高职党建工作的创新探索与实践[J].百科论坛电子杂志，2020（16）：572.

[2] 郭文清.基于“三位一体”的高职党建工作模式构建[J].产业与科技论坛，2020，19（19）：266-267.

[3] 范素玲.重视高职党建工作 促进和谐校园建设[J].魅力中国，2020（18）：35.

[4] 胡银全.加强高职党建工作，推进和谐校园建设[J].年轻人，2020（43）：1.

作者简介：蒋珊；性别：男；出生年月：19760322；籍贯：天津市；民族：汉；最高学历：研究生；目前职称：高级政工师；研究方向：行政管理、党建、职业教育。