摘要：伴随经济快速发展与国际贸易的深入，跨境电子商务作为国际贸易的新兴形式，呈现飞速发展的态势。同时随着计算机、云计算、区块链等的技术的进一步发展，科技深刻的影响着消费者的衣食住行的方方面面，百姓生活也发生了巨大的改变，这一切对于跨境电商从业人才的要求也相继提高。本文将探讨如何从产教融合的背景下目前高职院校的跨境电商人才培养的一些困境，特别是在应用型人才培养的一些短板，提出对应的解决方案，培养更加符合时代需求的跨境电商应用型的复合人才。

关键词：产教融合、跨境电商、人才培养

引言

随着经济全球化的大背景，伴随着科学技术的深入发展以及对外贸易的强劲需求，作为外贸新业态的跨境电商迎来了发展的时机，同时对于跨境电商从业人才的技能要求也相应提升。但是当前高职院校的跨境电商人才培养路径面临一些困境，这就需要高职院校回应时代的需求，改良跨境电商人才培养的路径，切实推进产教融合，培养高技能型的应用型人才，助力区域经济发展，为国际级贸易增添新的动力和引擎。

高职院校跨境电商人才培养的现状

（一）人才培养目标不够系统化：跨境电商指的是分属不同关境的交易主体通过第三方或者自营平台完成跨境贸易、跨境结算、跨境物流完成配送的国际交易活动。这对于跨境电商的人才培养目标提出了比较高的要求，需要其具备国际贸易、跨境物流、外语技能、跨境交易结算等复合型技能。目前走访很多高职院校，在跨境电商开设的人才培养方案中并未充分体现以上人才培养的目标，使得其跨境电商的技能培养缺乏系统化的方案。

（二）课程设置不够合理：跨境电商作为国际贸易衍生下来的新兴行业，对跨境电商从业人员提出比较高要求。但是在当前的专业设置中，很少有专门针对跨境电商从业专员提出的系统化的人才培养目标，只是在国际贸易、商务英语、物流电商等专业中设置部分跨境电商的课程，而且课程比较分散凌乱，人培也不够系统化，未形成人才培养未形成系统性的框架。

（三）产教融合企业实践环节薄弱：跨境电商行业的一些岗位设置包含跨境电商运营、跨境电商采购、跨境电商客服、美工、平面设计等等，这一些岗位对应的是学生在校期间有充分的实践实操的经验。当前高职院校跨境电商的教学中大部分都存在学生教学实践环节缺乏的情况。究其原因，在学校层面，有些院校因为经费不足的原因，或者因为实训软件价格高，没有购买实训软件或者未建成实训室，学生的实践实操课程开设课时不够，未能充分进行实训，培养其实操的技能，而跨境电商又同时是实践性比较强的专业，这种弊端就显得尤为突出。在校企合作层面，很多高职院校未能与跨境电商企业达成校企合作协议，使得学生在实践环节存在缺位。而与此同时，企业在招聘跨境电商从业人员时大多需要其有一定的相关经验，这就使得学生在就业的时候形成劣势，造成人才培养与就业错位的现象。

（四）教师队伍人才素质亟待加强：跨境电商作为一门特殊的学科门类，其专业涵盖电子商务、国际贸易以及外语等多项技能的融合，这对于跨境电商这门学科的教师队伍的素质以及理论专业知识提出了极高的要求。现在随着互联网以及人工智能和计算机网络的迅速发展，这门科学还需老师有紧扣企业诉求和时代诉求的要求，所以需要老师定时的了解行业发展变化，对行业发展的趋势有一定预判与认识，定期去企业实践锻炼以充实实践的技能，回到教学中反哺教学，但是目前高职院校的跨境电商教师队伍这方面存在一定的匮乏，亟待加强。

高职院校跨境电商人才培养路径

（一）清晰培养目标，突出应用型人才：当前传统的人才培养模式存在一些弊端。在一些高职院校里面，还是传统的通过讲授的模式，这使得理论与实操严重脱节，这与跨境电商专业的实践应用性诉求比较强的特点相背离。因此高职院校需要探索新型的人才培养模式，确定清晰人才培养的目标。由于跨境电商涉及国际贸易、跨境贸易、外语，电子商务等交叉学科的特点，因此在人才培育方面，需要打破传统壁垒，把以上学科进行交叉融合，贯彻在人才培养方案中，；另外，由于跨境电商这门学科有其应用型较强的特点，这就需要高职院校立足自身地方区域经济发展的需要，深入企业探讨，结合企业的诉求与洞悉行业变化，在人才培养课程设置方面方面涵盖到跨境电子商务运营、跨境营销、跨境物流、管理等多梯队的复合应用型人才培养的模式，这对于之后学生就业有着很大的帮助。

（二）加强校企合作，产教融合：校企合作是把理论和实践结合的一个绝佳的路径，产教融合也是当前高职院校人才培养的大背景。在实训室建设方面与实训软件购买的阶段，企业就可以深入到院校里面，与教师一起探讨，设定培养符合跨境电商行业就业技能的方案，针对性的设置培养的课程与路径。高职院校和企业可以分别利用自身的优势，资源互补，充分探索学生的潜能，培养学生的动手实践实操的能力。除此之外，为发展区域经济，双方可以探讨共建产业学院的模式，让企业和学校可以联合育人的模式，共建共享技术、人才、信息等资源，构建企业协同育人的机制。这样一方面可以帮助学校接触到最新最前沿的趋势，培养符合时代发展需求与企业诉求的高质量的应用型人才。

（三）加强师资队伍建设： 师资力量是推进教育教学和产教融合的关键力量。在当前产教融合的背景下，培养复合应用型人才符合时代的需求，这就需要企业和高职院校的教师结合起来树立共同育人的教育理念，帮助企业培养选拔合适的人才，同时也提升跨境电商学生的就业率。从教学大纲编写，人才培养方案的编订上，企业可以派出人员深入到高校，把当前最前沿的跨境电商发展趋势与企业实际的案例融合进来，帮助学校学生了解最前沿的动向；高职院校的老师可以定时的深入到企业了解跨境电商行业的最新动态与趋势，夯实实践实操的技能，在之后的教学过程中，充分把实践实操融合到课程里面来，帮助学校培养适合就业从业的高技能应用型人才。

结语

综上所述，在信息时代发展的大背景下，积极推进校企合作，深入推进产教融合，培养高质量的应用型复合跨境电商人才是时代赋予企业与高校的重要时代使命。本文探讨了当前背景下高职院校存在的一些列人才培养的问题，提出了对应的解决方案，明确了加强师资队伍建设、清晰人才培养目标、加强校企合作产教融合等对于当前的跨境电商人才培养起着重要的作用。希望企业与院校能够紧扣时代的主题，对接区域经济发展抓住机遇，共同高质量的推进跨境电商应用型人才培养。

参考文献：

[1] 候英杰.高职院校跨境电子商务人才培养研究[J].电子商务，2019（4）：70-71

[2] 刘来兵，陶荣.建设高质量教育体系的内涵与路径[J].宁波大学学报（教育科学版），2022，44（01）：22-28.

[3] 李兵，李滨，张志维.高职跨境电子商务专业人才培养模式研究 [J]. 职业技术 ，2018（10）：18-21.

[4] 谢雪莲.跨境电子商务人才核心技能需求分析与培养对[J].电子商务 ，2020（3）：80-81.

[5] 李变花.校企协合作培养跨境电商人才的模式探析[J].教育教学论坛 ，2019（24）：27-28.

作者简介：龙倩茜，女，（1986-），工作单位：重庆商务职业学院 研究方向：跨境电子商务、国际市场营销、国际商务方向 研究生 讲师

基金项目：本文为2023年重庆现代商务职业学院校级科研课题“产教融合导向下高职院校跨境电商应用型人才的培养路径研究”的课题研究成果（编号：2023XJKTYB15）