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【摘要】本文从中考复习的角度，结合党史学习专题，以希沃白板技术为主要教学手段，搭建时空框架。以时间为经、空间为纬，运用视频、图表、史料等资源，回顾中国共产党的伟大历史，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的核心素养。

【关键词】百年党史;时空观念;史料实证;历史解释;家国情怀

2021年5月6日下午，由深圳市福田区教科院主办、石厦学校承办的福田区初中历史课堂教学展示暨华南师范大学历史文化学院2020级学科硕士（历史）研究生见习活动如期举办。笔者与石厦学校的初三学子一起呈现了《胸怀千秋伟业，恰是百年风华——中国共产党百年述职报告》的区展示课，向中国共产党建立一百周年献礼。撷取教学设计、课堂实施、教学反思，与同仁分享。

一、延展时空尺度，远望观云

从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的历程：既有苦难，更显辉煌。《胸怀千秋伟业  恰是百年风华——中国共产党百年述职报告》教学设计正是从这百年党史中创设历史情境，延展时空尺度。

（一）精心分析教材和学情，覃思运巧设计教学

百年党史是人教版部编教材《中国历史》八年级上下册的教学内容，涉及范围广、容量大。一节课40分钟的时间，实在很难面面俱到。教学内容需要详略得当、重难点突出，并且合理安排教学时间，对教师是莫大的考验。考虑到梳理建党百年的峥嵘岁月，建构中共党史的发展脉络，歌颂中国共产党百年辉煌，既是党员教师牢记初心、义不容辞的使命，也是培植莘莘学子坚定信仰信念的根基，笔者毅然选择了《中国共产党百年述职报告》专题作为福田区展示课。

进入5月，已是初三的第二轮复习。在第一轮专题复习时，学生已对百年党史四个时期具体的知识点进行了系统的复习，大部分专题都梳理过线索并且进行了深入的探究，已储备了丰富的学识。在这一专题的学习中，师生应该既见树木，更见森林，对百年党史有一个整体的把握，树立全局观。同时，因为是初三的复习课，必须体现中考考试的一些题型及审题、答题技巧。基于这两点考虑，笔者确立本课的教学目标为：掌握中国共产党一百年的奋斗历程中重要的史实，认识中国共产党争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史主题和主线，感悟没有共产党就没有新中国，要实现中华民族伟大复兴的中国梦必须要坚持党的领导。重难点是中国共产党的“不懈奋斗史”“理论探索史”“自身建设史”。

（二）创设历史情境，导入新课

首先播放一段百年来中国共产党精彩历史瞬间的视频，波澜壮阔，引人入胜，学生们置身历史现场，感悟百年辉煌。

视频旁白：尊敬的全国各族人民，你们好！我的名字叫做中国共产党，以下是我的百年述职报告。我诞生在1921年，那是一个内忧外患、苦难深重的中国，目睹山河破碎、百姓流离，我痛苦不已，怀揣一腔热血，渴望寻求到救国救民的出路。在无数种信仰的交锋中，我选择了马克思主义（声：全世界无产者，联合起来！）从南湖红船的起航，到南昌城头的枪响;从井冈山的星星之火，到二万五千里的漫漫长征;从艰苦卓绝的十四年抗战，再到解放战争的弹雨硝烟，一路走来，真的很难。当面临生死的抉择，当面对信仰的考验，我分明听到有种声音在说，甘将热血沃中华;听到那大声呐喊声：生是为中国 ，死是为中国！每每想起这些舍生忘死的同志（声：为了新中国，前进！）想起那些浩然慷慨的义举，我都忍不住流泪，一遍遍告诉我自己永志不忘，切莫辜负。经过28年的浴血奋战，在广大人民群众的支持下，我们终于彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，成立了中华人民共和国。我激动不已，仿佛看到了革命先烈们梦寐以求的可爱的中国（声：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！）我知道，历史选择了我，人民选择了我。赶考路上，我一刻都不敢懈怠，我们完成了土地改革与社会主义革命，制定了一个个五年计划的小目标，夯实着共和国的经济基础，国际地位也在不断提高。在社会主义建设的探索中，我也曾走过弯路，通过解放思想、实事求是，终于迎来了改革开放的变革，开辟出我们自己的中国特色社会主义道路。我依靠人民跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，到如今全面建成小康社会终于取得历史性的成就。当看到国之重器上天入海，探索苍穹，当看到超级工程攻坚克难，刷新纪录，当看到中国智慧走出国门，惊叹世界，我都在为自己的国家和人民感到无比骄傲。如今，我们的经济实力、综合国力不断增强，人民的生活水平持续改善，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫。这，就是我们的道路！在这百年征程里有风调雨顺、凯歌高奏，也有危难之际的绝处逢生，挫折之后的毅然奋起和失误之后的拨乱反正，但不论怎样，我从没想过放弃。我深知打铁还需自身硬，这一路都坚持自我革命。我也从未忘记过自己的初心，并将永远对人民保持赤子之心。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从50多人到9000多万人，如今站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程开启。我定会不忘初心、继续前进，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。

师：同学们知道“述职”是什么意思吗？

生：述职就是向主管部门领导或有关人员报告履行职务的情况。

师：我们这节课就借这个述职概念，从救国、兴国、富国、强国这四个章节，展现中国共产党是如何向全国各族人民“述职”的。

二、搭建时空框架，登高视野

在《新课程标准》下，教材不仅是师生之间共同对话的文本，还是一个开放的系统。这就要求在学生自主探究和教师指导下构建起具有内在联系并体现学科特点的时空框架。

在党史学习教育活动中，涌现出许多新的学习成果，笔者深受启发，结合党史学习专题，搭建时空框架，和学生一起回顾中国共产党的百年辉煌历史，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。

（一）读图知史，体悟中国共产党开天辟地、在新民主主义革命时期完成救国大业的奋斗史

教师：中国共产党是在哪一年成立的？她的成立有什么历史意义？

学生：1921年。中国共产党的成立，让中国革命的面貌焕然一新。

教师：中国革命面貌“新”在哪里？

（学生回答）

教师总结：新的领导核心——中国共产党;新的指导思想——马克思主义;新的奋斗目标——实现共产主义。实现共产主义，为国家谋复兴，为人民谋幸福，这也是共产党的初心。

中国共产党进行了28年浴血奋战，打败日本帝国主义，推翻了国民党反动统治，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国。下面我们通过一些图片，一起叙述历史。

学生活动：读图知史。（1）观察图片、写出相应的历史事件;（2）以4张图片为一组、对历史图片进行分类。

（1.北伐战争;2.遵义会议;3.红军长征;4.国民党一大;5.重庆谈判;6.西安事变;7.黄埔军校;8.四·一二反革命政变;9.井冈山革命根据地;10.南昌起义;11.卢沟桥事变;12.渡江战役;13.九一八事变;14.抗日战争胜利;15.三大战役;16.开国大典）

教师：这些图片基本出自课本，请同学们通过读图，写出相应的历史事件，注意图片所给的信息。

学生写完后，挑选一个学生立刻传屏到电脑屏幕，进行一一对应核对并简单讲解。

教师：各小组仔细观察写出的历史事件，我们给图片分类，四张图片归为一类。我们可以用四个时期来进行分类，分别是国民革命时期（1924年-1927年）;土地革命时期（1927年-1936年）;抗日战争时期（1931年-1945年）;解放战争时期（1946年-1949年）。我们通过拖拽图片的方式，把同一类图片拖到相对应的时期中，正确将被拖入，错误将会自动弹出。

教师：回顾中国共产党28年的奋斗历程，你有何感悟和收获？

引导学生回答：没有共产党就没有新中国。

设计意图：新民主主义时期是百年党史中的重要部分，在这个时期中国共产党浴血奋战，建立新中国，中国人民真正成为国家和社会的主人，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。通过选取课本中人物、地图、事件等图片，考察学生对课本的熟悉程度，既可以考查学生对历史事件和知识点的梳理和总结，又可以对接中考读图知史题型，培养学生对历史基础知识的识记能力、读图能力、归纳和概括能力，辨别问题、解决问题的能力。通过希沃白板“超级分类”游戏这个手段，可以寓教于乐，让学生在学中玩，玩中学，加深学生对这四个历史时期的记忆。整个环节，加强学生对历史事件的认识和解释能力，突破本课的重难点。

（二）史料实证，辨析中国共产党改天换地、在社会主义革命和建设时期完成兴国大业的探索史

教师：新中国成立之初，我国面临的国际国内形势异常艰难和复杂。怎样建设社会主义，如何推进中国的现代化，是个全新的课题。在这个时期，中国共产党取得了一系列前无古人的成就。请同学们阅读材料并归纳总结出来。

“我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体创立毛泽东思想，带领全党全国各族人民建立新中国、取得社会主义和建设伟大成就以及艰辛探索社会主义建设规律取得宝贵经验的基础上进行的。”

——摘自胡锦涛在党的十七大上所作的报告

学生活动一：以毛泽东为核心的第一代中央领导集体带领党和人民取得了哪些伟大成就？（从政治、经济、外交、科技等视角回答）有过哪些曲折和失误？（展示八下课本大事年表，给学生以提示）

学生活动二：从表中提取相互关联的信息，确定观点，并结合所学知识予以阐述。

学生活动三：有关中国共产党挫折、失误和相关纠正措施的填空练习。

设计意图：在社会主义革命和建设时期，中国共产党面对这一全新课题，展现出它强大的学习和创新能力，从学习苏联到“以苏为鉴”，这一时期取得了一系列成就。对这部分的处理，笔者运用课本后面的大事年表，让学生以小组合作的形式，选取一个角度归纳出成就。避免出现教师枯燥地讲授、学生“炒冷饭”的情况。在梳理出具体事件的同时，给予小组任务式驱动，要求小组根据表格中提供的信息，选好角度，确定立意，自拟观点，选取史实做论据来论证自拟观点，以此来模拟深圳中考中的论述题。由于课堂时间的有限性，并不能展开细讲，而只在于让学生知道这种题型，以及解题技巧。

如何结合国情，在一个经济文化落后的国家里，探索中国自己的社会主义建设道路，是一件极不容易的事情。既然是探索，就难免有失误。我们党在取得探索成就的同时，也出现过失误 。通过“希沃白板”课堂活动“选词填空”帮助学生归纳总结出，这一时期中国共产党遇到的挫折，以及她及时纠正自身的错误。通过分析总结出中国共产党把马克思主义与中国实际国情相结合，创造出两条道路：农村包围城市，武装夺取政权;中国特色的社会主义道路。

（三）历史解释，讲述翻天覆地、在改革开放和社会主义现代化建设新时期推进富国大业的改革史

师：1978年党的十一届三中全会召开，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现化代建设的新时期。

呈现图片：

（图片：邓小平参加十一届三中全会及人民日报报道;家庭联产承包责任制;对外开放格局;特区成立40周年所取得的成就;香港回归;澳门回归）

学生活动：结合所学知识，根据以上图片的信息，以小组为单位出一道简答题（附答案）

师：基于同学们刚才出的题目，老师也给大家出了8道判断题。下面请两位同学上来玩“富国大业知识运动会”。

设计意图：本环节主要通过主题图片的展示，体现改革开放的过程、内容及取得巨大成就，学生身处深圳更能感受到经济特区的经济繁荣，理解改革开放的伟大决策。经过上两个环节，图片题，大事年表题，在这个环节让学生从教师的角度出发，尝试自己出题并给出正确答案。由于时间及学生能力的关系，学生大都出一些简答题，这一过程需要教师对学生的问题给予及时的跟进和引导。这样能打破常规，给学生全新的体验。通过“希沃白板”课堂活动“判断对错”，提高学生的兴趣，调动学生课堂积极性。两个学生“PK赛”后，教师对每道题再进行讲解，巩固学生的基础知识，加强学生对历史细节的把握。

（四）家国情怀，憬悟惊天动地、在中国特色社会主义新时代推进强国大业的奋进史

师：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，团结带领全党全国各族人民，推动中国特色社会主义进入新时代。习近平总书记提出中国梦的构想，那么，中国梦的涵义是什么？（实现中华民族伟大复兴）

结合前面所学知识，我们梳理总结一下会议内容：

学生活动：中国特色社会主义时期重要思想与重要会议的相关联系。

播放视频：2012年以来中国的重大事件（2012年党的十八大在北京举行;2015年抗战胜利70周年大阅兵;2017年党的十九大在北京举行;2019年新中国成立70周年;人均GDP超过1万美元;2020年抗击新冠肺炎疫情取得阶段性胜利;2020年832个国家级贫困县全部脱贫摘帽;2021年中国共产党成立100周年;2021年我国“十四五”开局），习近平部分讲话（人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标！经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，2021年是中国共产党百年华诞，胸怀千秋伟业，恰是百年风华！我们秉持以人民为中心，永葆初心，牢记使命，乘风破浪，扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴）。

设计意图：根据课标要求，重点掌握习近平新时代中国特色社会主义思想。对于党的一些重要会议和重要领导人的思想，是学生容易混淆的。通过“希沃白板”的蒙层功能，涂擦出中国梦内涵，通过游戏“知识配对”把重大会议及领导人的思想进行配对，降低了记忆的难度，同时增加趣味性，通过“无限克隆”功能，把领导人的头像移动到前面的配对中，考察学生对领导人的认识程度。通过播放视频，创设情境，让学生感受中国共产党所给人民带来的幸福生活，感受祖国的强大，增强学生爱国爱党的意识。

师：小结（展示中国特色革命与建设道路示意图）

结束部分：播放歌曲《没有共产党就没有新中国》

设计意图：整节课的容量大，活动环节紧凑，最后的课堂小结，把百年历史用时间轴的形式呈现出来，让学生有整体的认识，树立学生时空观。课堂结束部分用歌曲《没有共产党就没有新中国》，营造氛围，进一步升华情感，体现了家国情怀的核心素养，学生们感悟到要实现中华民族伟大复兴的中国梦必须知党恩，跟党走。

三、勾连时空关系，学史力行

在专题探究过程中，笔者注重学生的学思践悟，借助合作学习模式和信息化教学手段，创新教学方式，将党史学习教育由外铄变为内化，收到良好效果。基于小组合作学习的模式，利用“班级优化大师”点名评价功能，增加学生的课堂参与度;利用“希沃白板”的生成性和互动性，设计了大量高效有趣的课堂小游戏和练习用来检测学习成果，充分落实课标要求，链接中考动态，做到了以学生为主体，教师为主导，展现了一堂随讲随练、师生互动的历史课堂。

四十分钟的课堂，立德树人的根本任务，主要通过培养学生学科核心素养来实现。师生一起以时间为经、空间为纬，运用视频、图表、史料等资源，培养时空观念、史料实证、历史理解等核心素养;回顾中国共产党把革命、建设、改革和复兴事业不断推向前进的丰功伟业，在《没有共产党就没有新中国》的歌声中师生一起进行情感升华，培养家国情怀的核心素养;学生检测中对党史的熟稔、活动中对改革开放成就的如数家珍、论述问题时表现出的历史思维和思辨能力、对实现中华民族伟大复兴的中国梦的憧憬，体现了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的主旨。

参考文献：

[1]曲青山.中国共产党百年辉煌[J].新华文摘，2021（10）：9-13.

[2]陈昔安.历史教师成长的精神档案[M].东北师范大学出版社，2020.

[3]段昆伦.也谈历史核心素养的落实[J].中学历史教学参考，2017（9）：61-62.

责任编辑  林百达