【摘要】教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。本文从教师教育信念的内涵、集中表现、重要性和新时代教师树立坚定的教育信念等方面加以论述。

【关键词】教师;教育信念

徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”对于教育工作来讲，它属于通过人格培育人格，通过灵魂塑造灵魂的一种劳动，还属于人和人之间全面接触、相互作用的劳动，更属于“做人”与“育人”紧密相连，互相统一的一种劳动。除此之外，教书育人，为人师表也属于当前教师在职业道德方面所对应的重要内容及本质的基本要求。因此，作为教师一定要具备良好的基本职业道德，但是教师要想拥有非常好的职业道德往往离不开他们所拥有的坚定的教育信念。

一、教育信念的内涵

对于教育信念而言，它属于教师对于他们所从事的教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。通常情况下，教师所形成的教育信念往往有着诸多的重要特征，比如专一性、稳定性、执着性等。

一旦教育信念非常明确，往往很难再有所改变，所以就形成了教师所特有的道德人格。要想开展非常高效的教学，在很大程度上是离不开这种关键的道德人格魅力的。当开展教学工作的时候，教师所拥有的人格魅力能够非常好地使学生受到感染。并且在进行实际教学工作的过程当中，不管是引导学生或者是感染学生，最重要的就是应该让学生真正信服，而重要的信服力则是需要利用教师所具有的人格魅力进行具体的行动来实现。

二、教育信念的集中表现

对于教育信念所具有的集中表现来讲，它属于教师在实际的教育工作中所拥有的非常高标准的责任感及积极向上的事业心。

1.一般而言，教师所具有的重要责任感就是将自己的学生培养好、教育好，并且将这种行为看作是自身非常神圣的一种职责，该责任感一方面要求教师应该用心地教好书，另外一方面还应该真正努力地育好人。除此之外，还应该对学生在学校期间的所有生活学习等方面问题进行负责对学生的成长负责。由于教师拥有这些非常高标准的责任感，从而确保了他们能够在自己喜欢的教育事业过程当中非常用心地去尽职尽责。

2.事业心属于一种非常坚定不移的职业信念，同时还属于对自身所开展事业的一种极度执着的追求。就某个人来讲，事业心属于他在未来发展过程当中真正成才的一个重要且基本的起点。除此之外，拥有强大的事业心也属于教师拥有的非常高贵的一种品质，同时还属于他们开展好教育工作，应该拥有的重要的精神动力来源。

三、教育信念的重要性

1.教育信念属于教师在精神方面的高度追求及持续努力的目标方向，还属于教师不断提高个人素质的重要所在。教育信念如同一盏明亮的“指明灯”，帮助教师不断追求自己的专业成长，努力使自己成长为学生心目中的好教师。

2.教育信念是决定一名教师是否拥有高标准的职业道德的关键。有坚定教育信念的人必然拥有崇高的职业道德，促使在教育教学工作中始终牢记师者身份;教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，是“人类灵魂的工程师”。在教育过程中，教师要发挥主导作用，教师是学生身心发展过程中的教育者、领导者、组织者。

3.教育信念属于教师在开展教育的时候对自身各项行为进行有效评价的重要内在力量。在教师感觉自身的行为准则满足基本的职业道德规定的时候，往往能够获得精神方面的满足感，从而可以促使他们在教学过程当中更加积极努力进取。当开展教育实践的时候，大量卓越的教师，因为拥有了非常坚定不移的教育信念，他们会非常地敬爱自己的职业，能够在教育事业方面奉献自己的全部。因此，教师形成坚定的教育信念，已经成为后期师德建设的重中之重。

4.教师对教育信念的追求对于他们人生事业的成败具有重要的决定作用。教师教育信念是追求事业的力量源泉。只有那些具有崇高教育理想和远大抱负，并能艰苦奋斗、脚踏实地工作的教师，才能享受到事业成功的喜悦。比如，于漪教师的“立足育人、树魂立根和培养文化判断力”的教育信念促使她65年不断进取，不仅为国培养无数有益于社会的人才，自己也得到国家、社会的高度认可，被授予“人民教育家”的称号。我们从中能够得知，教师对于教育理想及信念方面的追求属于他们获得人生事业成功的关键力量来源。

5.教师对教育信念的追求是其幸福生活的保障。任何一个人无论从事何种职业，都在憧憬和向往着美好幸福的生活。教师是现实生活中的人，不但要有崇高的社会理想和职业理想，也要有对幸福生活和自身价值的追求。教师的理想信念也决定了他选择什么样的生活道路，追求什么样的物质生活、精神生活和家庭生活。生活理想和信念是一个人的人生观、价值观和幸福观在日常生活中的体现，影响着他怎样在社会上做人。一个具有远大理想、坚定信念和良好精神风貌的教师，也应当是一个对生活充满憧憬的教师。

因此，要做新时代的好教师，坚定的教育信念是根本和生命所在，它是统帅教师灵魂的精神支柱。

四、坚定新时代教师的教育信念

（一）认识新时代教师的教育信念

教育是国之大计、党之大计。要在建设有中国特色社会主义现代化的进程中培养新时代教师，使教师确立远大、科学的社会理想和信念。新时代教师应当站在教育影响学生身心健康成长、影响国家与民族未来发展的高度上，承担历史与国家所赋予的使命和责任。新时代教师要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才的教育信念，将立德树人融入思想道德教育等各个重要的环节当中，有效地体现到学科体系、管理体系建设等多个方面，培根铸魂、启智润心，从而培养出党和国家需要的德智体美劳全面发展的合格人才。习近平总书记指出，“教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。”因此，教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

（二）践行为党育人、为国育才的教育信念

要践行为党育人、为国育才的教育信念，就要明确新时代对教师的要求。新时代教师应该是一个胸怀理想、充满热情和具有仁爱之心的教师。一个教师，要想在事业上有高水准、有所成功，首先要坚定教育信念，只有具有坚定的教育信念和理想才能不断增强自我意识和使命感，不断进行自我挑战。做好教师，要有扎实学识。知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。好教师应该是仁师，缺乏爱心的人很难变成好教师。虽然教师所使用的教育形式能够体现出他们的能力，可是爱却属于永恒的重要主体。教师的爱，不仅包含了爱学生、爱岗位，还包含了爱所有美好的事情。

新时代教师的生命价值，体现在甘于奉献与自我发展的统一之中。比如，时代楷模、“七一勋章”获得者、全国道德模范张桂梅老师，她的教育信念是：“一个受教育的女性，能阻断贫困的代际传递，培养具有自尊、自信、自立、自强的女性。”她的教育信念着重体现在生命的社会价值，体现在提高民族文明程度和人口素养方面。在这个信念的支撑下，她开办女子高中，克服困难、砥砺前行、无畏征途，终于让自己的生命绽放璀璨的光芒，也为国家做出了突出的贡献，实践着自己的教育信念和理想，培养了1804名女孩子读大学，2020年，全校159名高考生中有150人的成绩上了本科线。

《左传》云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“三不朽”一直是中国传统知识分子追寻人生价值和意义的最高标杆。只有坚定新时代好教师为党育人、为国育才的教育信念，不断前行，不断累积专业成果、育人成果，并在促进自己成长的过程中，成就学生、成就学校、成就家庭、成就社会，让自己的路越走越宽广，让自己的生命越来越有有厚度、高度和热度。

参考文献：

[1]陈钱林.教育家型教师成长的有效途径[OL].http：//www.jyb.cn/rmtzgjsb/201812/t20181219_123818.html？tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg.

责任编辑  吴华娣