摘要：“三岁看小，七岁看老”，幼儿时期养成的习惯、品格足以影响他的一生。在新时代教育事业的快速发展的背景下，将学前教育的党建工作和教学工作进行有效融合，能促进幼儿在学前阶段的幼儿园生活中的良好发展，为幼儿的全面健康发展提供有力的保障，并落实党建工作和教学工作的协同教育方针，也有益于学校和教师教学工作的顺利开展，为学校和教师提供教学思路，推进学前教育的发展，协助国家党建工作的展开，为国家培养优秀的接班人。

关键词：幼儿园;党建工作;教学

幼儿时期是培养良好品格的关键时期，这一时期对幼儿开展党建工作，有助于幼儿形成良好的价值理念。要想将党史教育播撒在幼儿的心灵中，就必须根据幼儿的特点设置相关的课程，注重营造相关的环境，潜移默化的影响幼儿。注重以爱国主义为核心，强化党史教育，实现幼儿全面发展。基于幼儿的特点，注重以爱国主义为核心，加强幼儿党史教育，利于强化幼儿爱国主义思想理念，培养爱国主义之情，为今后的发展奠定基础。

一、在幼儿园教学中融入党建工作的意义

教育是国之大计，党之大计，在教育中落实党建工作，是落实中央指示的需要。用党的历史教育幼儿，是党建工作服务党和国家大局的重要内容。《指导纲要》中明确指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受足够文化丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。这就要求教师在教学过程中注重结合幼儿的特点，创设适合幼儿的教学环境，循序渐进的开展党史教育，从小培养幼儿爱国主义、爱党的感情，形成正确的价值理念。从幼儿时期入手，培养幼儿坚持正义、坚持真理，拥有一颗追求真善美的心灵，为我国社会主义发展奠定坚实的基础。

二、如何在幼儿园教学中融入党史教育

（一）注重营造幼儿园环境

结合幼儿园的地域环境，做好宣传阵地。比如说校园各宣传橱窗、走廊以及操场等空间，可以悬挂领袖的宣传标语，比如毛泽东、江泽民、习近平等 领导关于国防教育的题词、讲话精神等。同时也可以张贴相关的英雄人物图片，比如战斗英雄黄继光;或者张贴老一辈的科学家，比如钱学森袁隆平等，潜移默化的影响幼儿。值得注意的是教师在营造环境的过程中，重点挖掘党史教育、红色资源。日常幼儿园广播区域，可以播放红歌。通过红歌的播放和学习，有助于激发幼儿爱国情感。幼儿在不知不觉形成良好的思想，树立远大的理想。

（二）充分利用教育基地，做好党史宣传教育

值得注意的是在党领导人民寻求民族独立、人民解放的漫长岁月中留下了很多的革命遗址，这些都是革命年代红色的烙印，见证了不平凡的历史。随着现代社会的发展各个地区都在加强革命遗址的维修，逐渐成为红色教育基地，开展爱国主义教育是最好的载体。结合幼儿的特点，注重开展主题活动，激发幼儿对党史学习的积极性。构建好党史教育基地和爱国主义基地，引导幼儿去参观接受党史。

（三）注重开展爱国主义教育主题活动

幼儿园要将党建工作与幼儿园文化建设紧密结合，以党的思想建设引领幼儿园文化建设，以基层党组织的战斗堡垒作用把握幼儿园文化建设的主旋律，利用校园文化“ 润物细无声”的方式将党建工作有机地融人幼儿园的各项工作中。以党建品牌创建为抓手，深入挖掘党建品牌内涵、引领校园文化建设方向。幼儿园在实际工作中，将思政教育融入园本文化建设，积极发挥教职员工自身特长与优势，对园区的每一个角落都精心设计，一花一草、一幅壁画、一处造型都能给师生、家长以感染和熏陶;在精神文化方面，创建园徽、园旗，评选园花、园树，塑造园风教风学风，开展独具特色的多彩文化活动等，使园本文化充满生机和活力，产生强烈的凝聚力、向心力。让无声的环境滋润教师、幼儿的心田，以无形的力量带动教师、幼儿实现自己的中国梦及深化爱党、爱国、爱园、爱家的情感。同时，结合园本课程，在重要节日活动中，把园所特色和党建工作进行融合，如举办庆祝新中国成立70周年、庆祝建党100周年等活动。几代其实开展党史教育的目的，是为了培养幼儿对党史的认同感，强化幼儿正确的价值理念。在教育的过程中注重开展爱国主义教育主题活动，强化幼儿这一感受。比如从升旗活动入手，定期组织师生举行升国旗意识，选取升旗小棋手，调动幼儿参与升旗活动的积极性。同时注重教学生唱《义勇军进行曲》，让幼儿感受国歌的雄壮有力，体验升旗的庄严。开展升旗活动有助于让幼儿尊重国旗，培养幼儿热爱国家，强化爱国主义教育。日常教育中注重宣讲英雄人物故事，运用多媒体等平台，积极播放相关的图片、故事以及视频，不断培养幼儿爱国拥军报国的情感。

（四）强化教师培训力度，提高党史教育

要想将培养幼儿的爱国主义教育落实到实处，就必须站在一定的高度，培养高素质、专业技术精湛、业务能力熟悉的幼儿教师队伍，才能将党史教育落实到实处。强化教师培训力度，让教师走出去体验军营情怀，激发教师爱国情怀。同时注重学习党史教育，丰富教师专业理论知识。与此同时，注重提高教师科研能力。教师要根据实际情况积极探寻本土文化教育与爱国主义教育的结合点，筛选出一些符合幼儿身心发展需要的本土文化教育内容，真正培养幼儿爱国主义情感。

三、结语：

幼儿园在党建和教育教学上做出的一系列实践探索，为党建工作注人了活力，强化了教师队伍建设，提升了学生各项素质，营造了良好的校园气氛，是党建与教育活动有机结合的良好成果。但是也必须意识到工作开展过程中存在的缺陷。首先是党建与教育工作的长效性和科学性还有待进一步提高。当前的党建工作活动过多，头绪复杂，缺乏科学的主导意见与活动规划。若不进行完善很可能降低参与者的积极性，难以实现稳定持续的教育成果。二是党建与教育工作的思维高度还有待进一步拔高，各项活动的同质化目前各项工作对于教学活动的反馈性比较强，对于党建工作的中心地位的凸显还不是很明显。因此，未来还需要助力党建工作与教学工作更好地融合，做好工作规划，制定有效的指导方针，让党建工作与教育工作的发展更上一层楼。

参考文献：

[1]王雨含.党建工作指引下的乡村幼儿教师师德建设[J].百科论坛电子杂志，2020（14）：1086.

[2]押丽平.促使幼儿园蓬勃发展的党建文化建设研究[J].人文之友，2020（17）：397.