摘要：随着夏季的来临，暑假期间学生溺水事件时有发生，根据其特征，开展和普及防溺水思政课程是学校要思考的问题，并将其与思政教学相结合，将安全与道德与法治教学内容相结合。同时，对“防溺水思政”课程的实施与推广进行了深入的剖析，建立了一套切实有效的“防溺水思政”课程的实施机制。

关键词：防溺水;思政课程;青少年安全教育

前言：

在安全教育中，预防溺水思政是一项十分重要的工作，却常常被人们所忽略。由于我国义务教育阶段学生的防溺水安全教育水平较低，因而开展防溺水思想教育十分必要。通过对防溺水思政课程的实施与普及，指出防溺水思政课程的关键在于学校和农村，只有在教师和家长的共同努力下，防溺水思政课程的推广和普及工作才能得以顺利进行。通过对学生进行防溺水教育，使其在全国范围内广泛开展，为普及防溺水知识奠定了良好的基础。

一、防溺水思想政治教育的实施状况

（一）防溺水思政课体系不健全，制度化不完善

建立系统和制度化可以分为两个层次：一是宏观调控，主要是由国家制订有关溺水的制度体系。从立法到执行，要建立起较为完善的法律制度，其相关的理论与实践经验，在许多方面都值得我们学习借鉴。在实施防溺水教育的过程中，学校要将防溺水教育融入学校的教学系统，形成“1+1>2”的防溺水思想教育，形成安全第一、预防为主的思想政治教育。第二，微观调控，在各省、各地区建立起一套系统、系统的防溺水预防模式，并不断完善相关的防溺水教育目标体系，并从国家、地方两个层面建立起科学、制度化的防溺水教育。

（二）在学校实施游泳思想政治教育的滞后

根据文献和书籍的查询，发现中国南北游泳的发展有很大的不同。北方天气较冷，游泳活动相对落后，但这并不是影响学校游泳教学的主要原因。影响游泳教学的因素很多，场地、资源、师资等是影响游泳教学质量的重要因素。面对这种情况，学校往往会将游泳项目放在最后，只进行讲座、班会、看宣传片等教育活动，造成学生的游泳技能水平较低;学校可以充分发挥其优势，与地方特点相结合，实现“校社合作、校社共享”的模式，方便学校开展游泳课程。

二、我国防溺水思想政治教育的普及情况

（一）“防溺水”课程宣传工作的主战场

学校可以采用多种形式，缩短理论学习时间，增加实际操作和方案的学习。

加强对教师的防溺水安全知识培训，是开展防溺水安全教育、防止溺水事故发生的一个重要环节。学校是幼儿的主要活动场所，其安全教育相对于非留守儿童来说更为重要，是加强其安全意识、提高其安全知识和技能水平的重要途径。一方面，学校的领导可以对各个专业的老师进行有关的法律、法规和政策的宣讲，使他们更好地认识到有关的知识，提高他们的防溺水意识;另一方面，可以通过训练思政教师掌握相关的游泳技能，使其具备相关的防溺水技能和技能，预防溺水的措施和相关急救措施，如 CPR、水中拖带、水中解脱等，为预防溺水的宣传和普及打下了扎实的实践基础。

（二）预防溺水教育的重点是家庭

由于缺乏家长的监督，农村留守儿童在人身安全方面的教育水平较低，他们的自我防护能力较差，因此农村家庭中的留守儿童存在着较大的安全隐患。家长是孩子人生的第一位生命导师，而教师是孩子进入社会的第一位社会教师。然而成年人对“溺水”的了解，大多都是肤浅的，对溺水的相关知识知之甚少，更不要说相关的教育了。在农村，十几岁的孩子在假日里的主要活动是在湖边、田野里、路边玩耍，游泳、钓鱼是他们最重要的消遣。随着社会的发展和城市化进程的加快，农村居民的主要经济来源是外出务工、务农，节日期间，未成年人在家无人照管，缺乏沟通、管教不严、父母文化程度低，致使他们对溺水的危险缺乏足够的了解。

（三）在普及防溺水教育方面，社会应发挥良好的辅助作用

社会是一个大的环境，要在这样的大环境中，形成一个“人人有责、人人受益”的良好环境。如发现有小孩在不明水域嬉戏，应立即通知该地区的危险，并将其带至安全地带。在我国的校园安全教育平台上，设置了防溺水警示标牌，并在各个区域水域设置了防溺水警示标牌，以提醒人们注意水域的危险，以防止溺水。在全球普遍存在的“溺水”问题给青少年带来了极大的威胁，因此，政府、教育、社会都急需一种简便、有效、有效的预防溺水的教育理论和方法，以避免溺水事件的发生。通过对儿童进行防溺水教育，使孩子们了解其含义，增强他们的安全意识，使他们远离危险。只有做到人人发现、人人预防、人人制止的良好态势，整个社会的防溺水安全水平才能得到改善，溺水事故的发生也就会大大降低，全民防溺水宣传的推广和推广也将全面展开。

三、结语

防溺水思想教育是一种由学校和家庭共同努力的教育，既要加强管理，又要强化监护，培养学生的防范意识，提高学生的应急能力。防溺水思政课程是一种综合性的安全教育，既可以提高小学生的安全意识，又可以提高小学生的求知能力。预防溺水思政课的实施和推广，其关键是加强小学生的安全意识，使之能够得到切实的贯彻和普及，从而保证青少年的生命安全。

参考文献：

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